《在山的那邊》公開課優(yōu)秀ppt課件

1、同學(xué)們，你的夢想是什么呢同學(xué)們，你的夢想是什么呢? ? 王家新 知知 識識 點點詩歌：是一種文學(xué)體裁。詩歌：是一種文學(xué)體裁。是與小說、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。 內(nèi)容：內(nèi)容：高度集中反映社會生活，飽含作者強(qiáng)高度集中反映社會生活，飽含作者強(qiáng) 烈的思想感情，富于想象。烈的思想感情，富于想象。 特點：特點：凝練性、形象性、抒情性、節(jié)奏性。凝練性、形象性、抒情性、節(jié)奏性。 形式：形式：一般分行排列?？梢愿柙仭⒗收b。一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦。 如何學(xué)詩：如何學(xué)詩：誦讀、品味。（讀：一、讀準(zhǔn)詞句；誦讀、品味。（讀：一、讀準(zhǔn)詞句；二、讀出節(jié)奏和停頓；三、讀懂內(nèi)容；四、讀二、讀出節(jié)奏和停頓；三、讀懂內(nèi)

2、容；四、讀出情感。）出情感。）作者簡介作者簡介: : 王家新王家新 ,1957年生于湖北年生于湖北均縣均縣(現(xiàn)丹江口市現(xiàn)丹江口市).1978年年入武漢大學(xué)中文系讀入武漢大學(xué)中文系讀書書.1982年畢業(yè)年畢業(yè),分配到湖分配到湖北隕陽師專任教北隕陽師專任教.1985年年借調(diào)到北京借調(diào)到北京詩刊詩刊社從社從事編輯工作事編輯工作. 1992年去英年去英國國.1994年歸國年歸國,在北京教在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作作.出版的詩集有出版的詩集有紀(jì)念紀(jì)念,游動懸崖游動懸崖等等.背景資料：背景資料： 在山的那邊在山的那邊是詩人在二十多年是詩人在二十多年前寫的一首詩，那時，詩人還是一

3、個從前寫的一首詩，那時，詩人還是一個從邊遠(yuǎn)山區(qū)來到大學(xué)校園不久的大學(xué)生。邊遠(yuǎn)山區(qū)來到大學(xué)校園不久的大學(xué)生。 作者生于湖北西北部山區(qū)的武當(dāng)山下，父母為中作者生于湖北西北部山區(qū)的武當(dāng)山下，父母為中小學(xué)教師，從小隨著父母的工作調(diào)動，在五六個地方小學(xué)教師，從小隨著父母的工作調(diào)動，在五六個地方生活過，但一直都沒有走出山里的世界。童年的山區(qū)生活過，但一直都沒有走出山里的世界。童年的山區(qū)生活，是封閉的，壓抑的，而詩人又是一個耽于幻想、生活，是封閉的，壓抑的，而詩人又是一個耽于幻想、對外界充滿強(qiáng)烈好奇心的少年。這種獨特的體驗，成對外界充滿強(qiáng)烈好奇心的少年。這種獨特的體驗，成了他創(chuàng)作的源泉。所以，了他創(chuàng)作的源泉

4、。所以，在山的那邊在山的那邊起源于作者起源于作者童年生活經(jīng)歷。童年生活經(jīng)歷。預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查生字生字癡癡 想想 隱隱 秘秘凝凝 成成 誘誘 惑惑喧喧 騰騰 扎扎 下下一一瞬瞬間間ch ch nng nng xun xun shnshny yn n yu huyu huzh zh 癡想：癡想：隱秘：隱秘：鐵青：鐵青：凝成：凝成：誘惑：誘惑：喧騰：喧騰：一瞬間：一瞬間：發(fā)呆地想。發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。凝結(jié)而成。使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事；吸引，招引。使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞

5、事；吸引，招引。喧鬧，沸騰。喧鬧，沸騰。一眨眼之間。一眨眼之間。預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查解詞解詞1正確：就是要求讀準(zhǔn)字音、不添字漏字。正確：就是要求讀準(zhǔn)字音、不添字漏字。 2. 流利：就是吐字清晰，停頓合理。流利：就是吐字清晰，停頓合理。 3. 有感情：就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者有感情：就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者 的思想感情，注意抑揚頓挫，講究音量、的思想感情，注意抑揚頓挫，講究音量、 速度、語氣、語調(diào)的合理配合等，從而速度、語氣、語調(diào)的合理配合等，從而 更深刻地體會作者的思想感情。更深刻地體會作者的思想感情。詩歌如何朗讀：詩歌如何朗讀：聽朗讀，并用聽朗讀，并用“/”給課文劃分節(jié)奏給課文劃分節(jié)奏今天啊

6、，我今天啊，我/ /竟沒想到竟沒想到 一顆一顆/ /從小從小/ /飄來的飄來的/ /種子種子卻在卻在/ /我的心中我的心中/ /扎下了扎下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次地一次又一次地/ /失望過失望過當(dāng)我當(dāng)我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /誘惑著我的誘惑著我的/ /山頂山頂?shù)? /我我/ /又一次次又一次次/ /鼓起信心鼓起信心/ /向前走去向前走去因為因為/ /我聽到海我聽到海/ /依然在遠(yuǎn)方依然在遠(yuǎn)方/ /為我喧騰為我喧騰那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，夜夜海潮啊，夜夜/ /奔來奔來一次次一次次/ /漫濕了漫濕了/ /我我/ /枯干的枯干的/ /

7、心靈心靈在山的那邊，是海嗎在山的那邊，是海嗎? ?是的是的! !人們啊，請相信人們啊，請相信在在/ /不停地不停地/ /翻過翻過/ /無數(shù)座山后無數(shù)座山后在在/ /一次次地一次次地/ /戰(zhàn)勝失望戰(zhàn)勝失望/ /之后之后你你/ /終會攀上終會攀上/ /這樣一座山頂這樣一座山頂而在而在/ /這座山的那邊，就是海呀這座山的那邊，就是海呀是是/ /一個全新的世界一個全新的世界在在/ /一瞬間一瞬間/ /照亮照亮/ /你的眼睛你的眼睛 一一小時候，我小時候，我/ /常伏在窗口常伏在窗口/ /癡想癡想 -山那邊山那邊/ /是什么呢？是什么呢？媽媽給我說過：海媽媽給我說過：海哦，山那邊哦，山那邊/ /是海嗎是

8、海嗎? ?于是，懷著于是，懷著/ /一種隱秘的想望一種隱秘的想望 有一天有一天/ /我終于爬上了我終于爬上了/ /那個山那個山頂頂可是，我可是，我/ /卻幾乎是卻幾乎是/ /哭著回來哭著回來了了 在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊山那邊的山啊, ,鐵青鐵青/ /著臉著臉 給我的幻想給我的幻想/ /打了一個打了一個/ /零分！零分！媽媽，那個海呢？媽媽，那個海呢？ 二二在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！ 是用是用/ /信念信念/ /凝成的海凝成的海在山的那邊在山的那邊 王家新王家新 1.小時候小時候 ，（，（輕聲，適當(dāng)延長輕聲，適當(dāng)延長） 我我/常伏在窗口常伏在窗口/癡想癡

9、想 山那邊山那邊/是什么呢？是什么呢？（聲調(diào)略上揚，輕聲聲調(diào)略上揚，輕聲）2.有一天有一天/我我/終于爬上了終于爬上了/那個山頂，那個山頂， （音量適中，聲調(diào)略上揚音量適中，聲調(diào)略上揚） 可是，可是， （要立即體現(xiàn)出孩子委屈、沮喪的心情要立即體現(xiàn)出孩子委屈、沮喪的心情）我我/卻幾乎是卻幾乎是/哭著回來了哭著回來了 在山的那邊（在山的那邊（延長延長），依然是山），依然是山 山那邊的山啊，山那邊的山啊， （語調(diào)上揚，聲音延長語調(diào)上揚，聲音延長）鐵青鐵青著臉著臉 給我的幻想（給我的幻想（連讀略快連讀略快）/打（打（重讀重讀）了）了/一個一個/零分！零分！（語速放慢，聲調(diào)延長，語速放慢，聲調(diào)延長， 體

10、現(xiàn)出挫折感）體現(xiàn)出挫折感） 3.在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！ 是用是用/信念凝成的海。信念凝成的海。（聲音要比第一段來得大，要體現(xiàn)出一種堅定與自信。）（聲音要比第一段來得大，要體現(xiàn)出一種堅定與自信。） 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)語氣：要讀出孩子天真的口吻語氣：要讀出孩子天真的口吻語氣：要讀出委屈、失望的口吻語氣：要讀出委屈、失望的口吻語氣：要讀出堅定、自信的口吻語氣：要讀出堅定、自信的口吻讓我們一起放聲朗讀！讓我們一起放聲朗讀！1 1，“我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想”“”“癡想癡想”這個詞在句中是什么意思這個詞在句中是什么意思? 總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明總是神往于大山

11、外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地2 2，為什么，為什么“我我”的想望是隱秘的？的想望是隱秘的？“隱秘隱秘”指隱蔽，不外露。因為這個愿望并沒有告訴別人。指隱蔽，不外露。因為這個愿望并沒有告訴別人。3 3，爬上了山頂，為什么，爬上了山頂，為什么“我我”是哭著回來了？是哭著回來了？因為因為“在山那邊，依然是山在山那邊，依然是山”，而且山，而且山“鐵青著臉鐵青著臉”，給我，給我的幻想打了個零分。的幻想打了個零分。4.“ 山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉 ，給我的幻想打了一個零分給我的幻想打了一個零分!

12、 !”一句運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？一句運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？閱讀第一節(jié)并思考下列問題閱讀第一節(jié)并思考下列問題山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分給我的幻想打了一個零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實際寫自己心的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動。情難過，形象生動?！傲惴至惴帧?說明幻想完全說明幻想完全落空，表明希望完全落落空，表明希望完全落空。空。感嘆號感嘆號-失望、沮喪失望、沮喪1 1，第二節(jié)的，第二節(jié)的“海海”是我們熟悉的自然景觀嗎？是我們熟悉的自然景觀嗎？不是，不是，“海?！本哂辛讼笳饕饬x，象征人生的信念和理

13、想。具有了象征意義，象征人生的信念和理想。2 2，“今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根扎下了深根”這里這里“種子種子”比喻什么呢？飄來的東西是很輕比喻什么呢？飄來的東西是很輕的，怎么會扎下深根呢？的，怎么會扎下深根呢？3.“3.“是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂惑著我的山頂 但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去” “” “一次一次又一次又一次”“”“一座座一座座”“”“又一次次又一次次”這些數(shù)量詞在句中有何表這些數(shù)量詞在句中有何表達(dá)

14、作用？達(dá)作用？閱讀第二節(jié)并思考下列問題閱讀第二節(jié)并思考下列問題一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根后來“我”不懈努力，這種信念就在“我”心中扎下深根。童年的認(rèn)識畢竟膚淺童年的認(rèn)識畢竟膚淺比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)，相信“山那邊是?！笔堑?，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào) “ “我我”的努力，的努力，不灰心不灰心強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多說明遇到的說明遇到的困難非常多困難非常多4 4，“枯干的心靈枯干的心靈”有什么含

15、義？有什么含義？比喻對理想的渴望。寫出了比喻對理想的渴望。寫出了“我我”雖然歷經(jīng)許多困雖然歷經(jīng)許多困難，卻沒失去對理想的渴望，一直以不懈的努力充難，卻沒失去對理想的渴望，一直以不懈的努力充實自己的心靈。實自己的心靈。 5，結(jié)尾結(jié)尾“在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛”這句話蘊涵這句話蘊涵著怎樣的意味和感情著怎樣的意味和感情?因為對于一位生長在大山中的孩子來說，因為對于一位生長在大山中的孩子來說，大海是一大海是一個全新的世界；個全新的世界；因為對于一個執(zhí)著地追求理想的人因為對于一個執(zhí)著地追求理想的人來說，來說，通過艱苦的奮斗，實現(xiàn)了理想，流露出詩人通過艱苦的奮斗，實現(xiàn)了理想，流露出詩人為實

16、現(xiàn)理想而興奮、驚喜之情。為實現(xiàn)理想而興奮、驚喜之情。閱讀第二節(jié)并思考下列問題閱讀第二節(jié)并思考下列問題詩中的詩中的“海?！?、“山山”、“爬山爬山”分別象征什么？分別象征什么？“海?！毕笳骼硐?、信念和成功。象征理想、信念和成功?！吧缴健毕笳骼щy、挫折和失敗。象征困難、挫折和失敗?！芭郎脚郎健北扔髌D苦奮斗。比喻艱苦奮斗。 象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理， 以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。思考討論：思考討論：、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。2、詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、詩歌表達(dá)了作

17、者怎樣的思想感情？ 第一節(jié)：第一節(jié)：寫我童年時期，對山那邊海的渴望和困惑寫我童年時期，對山那邊海的渴望和困惑現(xiàn)實現(xiàn)實 第二節(jié)：第二節(jié)：寫我長大以后的拼搏和奮斗寫我長大以后的拼搏和奮斗象征象征要不怕困難，堅持奮斗，才能實現(xiàn)人生理想。要不怕困難，堅持奮斗，才能實現(xiàn)人生理想。綜合感知綜合感知研討分析研討分析拓展練習(xí)拓展練習(xí)請你按照老師給出的句子的樣子，再仿寫一句。請你按照老師給出的句子的樣子，再仿寫一句。例句：例句：一個人如果沒有理想，一個人如果沒有理想，就像一艘沒有羅盤的船，就像一艘沒有羅盤的船，沒有了終點。沒有了終點。仿句：仿句： 一個人如果沒有理想，就一個人如果沒有理想，就像像 ， 。一個人如

18、果沒有理想，就像一個人如果沒有理想，就像一只斷一只斷了線的風(fēng)箏，沒有了把握了線的風(fēng)箏，沒有了把握。 一個人如果沒有理想，就像一個人如果沒有理想，就像一盞一盞沒有鎢絲的燈，沒有了光明。沒有鎢絲的燈，沒有了光明。一個人如果沒有理想，就像一個人如果沒有理想，就像一只一只毀壞了的指南針，迷失了方向。毀壞了的指南針，迷失了方向。仿句：仿句：在山的那邊在山的那邊文章的主旨：文章的主旨： 這首詩用大海比喻這首詩用大海比喻理想理想，用群山比，用群山比喻喻困難重重困難重重，用爬山比喻，用爬山比喻艱苦奮斗艱苦奮斗，從，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想就終將會實現(xiàn)理想就終將會實現(xiàn)。課堂總結(jié) 沒有遠(yuǎn)大的理想就沒有不懈的追求，正是沒有遠(yuǎn)大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如一首歌中所唱的而有意義。正如一首歌中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹怎能見彩虹”，失敗和痛苦也