2020上半年小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃

1、2020上半年小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與 指導(dǎo)的重要方式，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、 接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為 方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過(guò)程。團(tuán)體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng) 所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，使成員 可以以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為他人的 社會(huì)支持力量。團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以互相支持，集思廣益，特 別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心 理訓(xùn)練和輔導(dǎo)，對(duì)于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具

2、有特別 重要的意義。二、設(shè)計(jì)思路1 .在心理游戲活動(dòng)的初期，就營(yíng)造一種“家”的存在感 和溫情；2 .經(jīng)過(guò)熱身使各個(gè)成員身心舒展，以更好地進(jìn)入狀態(tài)；3 .肢體的接觸是達(dá)到破冰的最佳方法，起到很好的過(guò)渡效果;4 .信任到不信任，再到重新信任，連續(xù)的思想變化使團(tuán) 隊(duì)之間的信任建立得更加鞏固，從而是團(tuán)隊(duì)的凝聚力上升；5 .接下來(lái)，便是需要通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練游戲， 達(dá)到隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的目的，同時(shí)考驗(yàn)其默契及協(xié)作能力；6 .在輕柔的音樂(lè)中達(dá)到更好的心情釋放的效果，一個(gè)整 體的心使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力更加高漲，使大家感受到明顯的 團(tuán)隊(duì)歸屬感，升華活動(dòng)的主題。三、輔導(dǎo)目的尋找個(gè)人存在感、價(jià)值感和安全感；團(tuán)隊(duì)的溝通力、凝 聚力和執(zhí)行力。四、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生五、活動(dòng)地點(diǎn)以班級(jí)，或年級(jí)為單位，在各班教室或團(tuán)輔活動(dòng)室開(kāi)展。六、活動(dòng)時(shí)間每學(xué)期至少活動(dòng)三次，每次時(shí)間按具體情況而定。分年 級(jí)進(jìn)行。七、輔導(dǎo)老師1 .學(xué)校“心樂(lè)園”心理咨詢室心理教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師：劉曉麗、杭素琴、韋穎潔，林琳，朱存蘭;2 .各班班主任。附活動(dòng)具體安排活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)年級(jí)輔導(dǎo)主題三月份一年級(jí)適應(yīng)新環(huán)境三月份二年級(jí)管住自己四月份三年