《認(rèn)識數(shù)字》教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇）

1、認(rèn)識數(shù)字教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇）作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的認(rèn)識數(shù)字教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。認(rèn)識數(shù)字教學(xué)設(shè)計1活動目的：1、認(rèn)識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力?；顒訙?zhǔn)備：1、自制大張掛圖（草地小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡15。2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。3、練習(xí)，鉛筆。活動過程：一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量師：1：告訴小朋友一個好消息！

2、今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)師：1

3、：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚

4、，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！認(rèn)識數(shù)字教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3的實際意義；2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3；3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。教學(xué)過程：一、

5、開始部分：直接導(dǎo)入活動。1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎？”2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰？”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊？”教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。二、設(shè)置情境摘果子，引出下面活動主題。教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果?！?、出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。3、出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對應(yīng)的點數(shù)方法，教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的

6、數(shù)量。5、教師小結(jié)：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數(shù)字3表示。三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀。1、教師提問：“數(shù)字3像什么？”幼兒充分發(fā)揮想象力。2、請幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的物品。四、數(shù)學(xué)游戲：小小超市管理員。教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。五、數(shù)學(xué)游戲：運水果。1、教師電話鈴聲響，教師接電話（超市打來的，需要我們幫忙運水果?！保┮龌顒幽繕?biāo)，同時播放課件，運貨車開出來，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。3、幼兒動手操作進(jìn)行粘貼活動，教師巡回指導(dǎo)。六、活動結(jié)束：展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享

7、能力。認(rèn)識數(shù)字教學(xué)設(shè)計3一、活動目標(biāo)：1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。二、活動準(zhǔn)備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片。2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上16的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上16的圓點。三、活動過程：1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）

8、數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字16和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后16的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。認(rèn)識數(shù)字教學(xué)設(shè)計4活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實際意義。2、進(jìn)一步理

9、解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。活動準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡14數(shù)字卡、4面小旗、4本書學(xué)具：雪花片人手若干活動過程：一、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1、2、3（拍手游戲）師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）二、學(xué)習(xí)4的形成1、出示圖片，引出課題（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。（2）提問：如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。教師將講述過

10、程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。（3）用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。（4）教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。（5）教師演示，幼兒集體說說4的形成。三、復(fù)習(xí)3的形成1、拿雪花片。（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）2、變手指數(shù)量。四、初步認(rèn)識數(shù)字1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量。（圓點、數(shù)字）小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。五、收拾用具后結(jié)束本次活動教學(xué)反思：通過幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又有幼兒認(rèn)知特點，

11、指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力，在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲。認(rèn)識數(shù)字教學(xué)設(shè)計5活動目標(biāo)：1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話?；顒訙?zhǔn)備：教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。學(xué)具：鉛筆、本子?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請問有幾根蘿卜吖？（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。二、出示卡片數(shù)

12、字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1的概念。1、引出數(shù)字1。師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的'語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？（請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。）（引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）4