大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材分析：這是一首兒童詩(shī)，充滿了智慧和童心。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口；作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過(guò)這首詩(shī)歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。二、學(xué)情分析：著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：每一個(gè)兒童，都是一個(gè)詩(shī)人。正處于

2、想象力豐富的二年級(jí)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學(xué)習(xí)之中。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。3仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?！具^(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。【情感、態(tài)度價(jià)值觀】有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)

3、。難點(diǎn)1仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：用彩色鉛筆畫(huà)的作品。五、課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)彩、夢(mèng)、森、拉4個(gè)生字。2朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)彩、夢(mèng)、森、拉4個(gè)生字。2朗讀課文，想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。難點(diǎn)免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。三、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)，在小組內(nèi)評(píng)選。2請(qǐng)?jiān)u選上的學(xué)生介紹下自己的作

4、品。3導(dǎo)入新課。同學(xué)們用彩色鉛筆畫(huà)出了各種各樣的夢(mèng)，多美??！其實(shí)，彩色鉛筆也有夢(mèng)呢！就像我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文彩色的夢(mèng)，大家想讀嗎？四、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1初讀課文，圈出下列生字：盒聊坪郁囪般精叮嚀(1)同桌對(duì)一對(duì)，認(rèn)一認(rèn)。(2)指認(rèn)生字。(3)針對(duì)學(xué)生易讀錯(cuò)的字，教師予以訂正。(4)開(kāi)火車(chē)認(rèn)字。2這些字在課文中和誰(shuí)是好朋友？再畫(huà)一畫(huà)。(圈出帶有這些字的詞語(yǔ))(1)出示：鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀(2)指名讀，齊讀。3讀含有生字的句子，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？他們躺在鉛筆盒里聊天。大塊的草坪，綠了。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。還有

5、紫葡萄的叮嚀五、再讀課文，了解課文大意1聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)共有幾小節(jié)。2用自己的話說(shuō)說(shuō)每一小節(jié)寫(xiě)了什么。第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述。第二小節(jié)：彩色鉛筆畫(huà)了草坪、野花、天空。第三小節(jié)：彩色鉛筆畫(huà)了森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)。第四小節(jié)：彩色鉛筆畫(huà)給我?guī)?lái)的彩色夢(mèng)境，里面什么都有。3你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)嗎？(教師提示：結(jié)合詩(shī)歌每小節(jié)的內(nèi)容來(lái)說(shuō))4學(xué)生用自己的方式自讀詩(shī)歌。六、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字彩、夢(mèng)、森、拉。2為這些字找拼音朋友和詞語(yǔ)朋友，寫(xiě)在書(shū)上。(注音再組詞)3觀察這些字，說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。(小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō))4你有什么好辦法把這些字寫(xiě)得又快又規(guī)范。(學(xué)生自

6、由說(shuō)，教師總結(jié)方法)5學(xué)生跟隨老師書(shū)空。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）6在書(shū)中田字格里描紅、臨寫(xiě)。七、課堂小結(jié)1抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。2和同桌讀一讀課文。八、梳理板書(shū)彩色的夢(mèng)彩夢(mèng)森拉第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)結(jié)、蘋(píng)、般、精、靈5個(gè)生字。2朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫(huà)面。3能用幾句話寫(xiě)下自己想用彩色鉛筆畫(huà)什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫(xiě)一寫(xiě)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)寫(xiě)結(jié)、蘋(píng)、般、精、靈5個(gè)生字。2朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫(huà)面。難點(diǎn)能用幾句話寫(xiě)下自己想用彩色鉛筆畫(huà)什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫(xiě)一寫(xiě)。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)生

7、字卡片：玩猜字游戲。2指名分節(jié)讀課文。四、精讀課文1學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)分組討論：想一想他們躺在鉛筆盒里聊天中的他們指誰(shuí)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬又是指誰(shuí)？(2)指導(dǎo)朗讀。一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦要讀得歡快、喜悅。跳蹦是指什么？(指名做動(dòng)作)2學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。(1)自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫(huà)出小作者所畫(huà)出的景色。(2)從這些景物描寫(xiě)中你明白了什么？草坪-綠了野花-紅了天空-藍(lán)了(這些景物是用不同顏色的鉛筆畫(huà)出來(lái)的。)(3)這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？教師示范：我最喜歡小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大-又紅這句話真美啊！太陽(yáng)能結(jié)在小屋的煙囪上，畫(huà)筆真是太神奇了。學(xué)生仿說(shuō)。3學(xué)習(xí)第4小節(jié)。(1

8、)齊讀第4小節(jié)。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）(2)說(shuō)一說(shuō)第4小節(jié)有幾句話。(3)第1句話寫(xiě)了什么？彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把_比作_。(4)第2句又寫(xiě)了什么？水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀，你覺(jué)得是在說(shuō)什么呢？(5)省略號(hào)表示什么？(6)指導(dǎo)朗讀。4仿寫(xiě)詩(shī)。(1)同學(xué)們，彩色鉛筆真是無(wú)所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫(huà)出許多神奇的畫(huà)面，課前我們已經(jīng)畫(huà)過(guò)了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么呢？把你想畫(huà)的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的.形式說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩(shī)歌。(3)指名學(xué)生發(fā)言。(4)請(qǐng)學(xué)生將自己想寫(xiě)的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投

9、影展示優(yōu)秀作品。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示要求會(huì)寫(xiě)的字。2指名分別讀出要求會(huì)寫(xiě)的生字的字音。3四人小組合作分析字形，交流記憶方法。4小組代表匯報(bào)記字方法。5教師補(bǔ)充記憶方法。6讓學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)。7學(xué)生練習(xí)在課本上描紅、臨寫(xiě)生字。六、布置作業(yè)同學(xué)們，這首詩(shī)的作者是高洪波，詩(shī)人還寫(xiě)了很多兒童詩(shī)。下課后，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇⒆x一讀高洪波的兒童詩(shī)，去感受詩(shī)歌的無(wú)窮魅力吧。七、梳理板書(shū)彩色的夢(mèng)草坪-綠了野花-紅了天空-藍(lán)了雪松們拉著手煙囪上結(jié)太陽(yáng)-又大又紅大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)2課標(biāo)與教材:彩色的夢(mèng)是一篇童謠，寫(xiě)的是小朋友用五彩的畫(huà)筆，編織了一個(gè)美麗的童話。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)

10、現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求第一階段的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望，掌握漢字的基本筆順偏旁，欣賞漢字的形體美；并能在閱讀的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)體驗(yàn)語(yǔ)言的美。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段，尚未形成完整的知識(shí)體系。從整體上看，二年級(jí)學(xué)生都比較活躍，上課基本上能夠跟上教師的講課的思路，而且學(xué)生的積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。本篇課文安排了精美的圖畫(huà)，可以幫助學(xué)生理解課文，而且用彩色鉛筆編織的夢(mèng)也容易調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等9個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。2、了解各種各

11、樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。3、感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。4、感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等9個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)難點(diǎn)：感受夢(mèng)的色彩情感，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前繪畫(huà)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，課前讓大家畫(huà)了一幅畫(huà)，水能為大家介紹一下

12、自己的畫(huà)作呢？學(xué)生介紹畫(huà)作。師：同學(xué)們畫(huà)的真棒，一幅幅絢麗多彩的作品由一支支神奇的彩筆畫(huà)成，今天我們就一起走進(jìn)由彩筆編織的童話世界。請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)課本的第42頁(yè)，然后跟老師一起板書(shū)課題8彩色的夢(mèng)（學(xué)生齊讀課題）師：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)生1：彩色的夢(mèng)是什么？預(yù)設(shè)生2：為什么說(shuō)夢(mèng)是彩色的？預(yù)設(shè)生3：師：好的，咱們把同學(xué)們的問(wèn)題記錄下來(lái)，待會(huì)去文中找找答案（簡(jiǎn)單板書(shū)在黑板上）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彩”師：同學(xué)們，課題上哪個(gè)字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？生：彩、色、的、夢(mèng)，并讓學(xué)生說(shuō)出原因或出處。（結(jié)合學(xué)生回答教學(xué)生寫(xiě)“彩“，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）師：同學(xué)們積累的字詞可真不少，“彩”這個(gè)字也是咱們今天需要會(huì)寫(xiě)的一

13、個(gè)字，請(qǐng)看（課件出示暢言教學(xué)界面）師：標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的前提，請(qǐng)大家調(diào)整：頭正、肩平、臂開(kāi)、腰直、足開(kāi)與肩寬，心要靜）學(xué)生邊說(shuō)邊調(diào)整。觀察“彩”字的結(jié)構(gòu)、偏旁、間架結(jié)構(gòu)；學(xué)生書(shū)空，并講解關(guān)鍵筆畫(huà)；師范寫(xiě)并相機(jī)指導(dǎo)難點(diǎn)；學(xué)生臨摹、練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)；適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)過(guò)渡：課前，同學(xué)們對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，首先告訴老師，本課共有幾個(gè)小節(jié)呢？生：4個(gè)小節(jié)1、檢查課文朗讀師：現(xiàn)在我要檢查一下大家對(duì)課文的朗讀情況（學(xué)生分小節(jié)開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，教師正音）2、檢查生字認(rèn)知情況師：同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，那么本課還有一些字詞想和大家見(jiàn)面，你看：（課件出示帶拼音詞語(yǔ)）學(xué)生自由拼讀（1遍）、指名讀（2

14、生）、去拼音讀、領(lǐng)讀（2生）、師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地看看，你對(duì)這其中的哪些詞語(yǔ)有所了解呢？（生根據(jù)自己的了解說(shuō)詞語(yǔ)，練說(shuō)一句話并趁機(jī)交流識(shí)字方法）預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出“聊天、草坪、煙囪、精靈、鉛筆盒”，剩下的“一般、蔥郁、叮嚀”師生共同探討。（圖片、查字典等方法）請(qǐng)同桌互相再讀這些詞語(yǔ)。（2組）師：現(xiàn)在生字從詞語(yǔ)里面跳了出來(lái)，同學(xué)們還能認(rèn)出他們嗎？一齊拼讀、指名認(rèn)讀（2生）三、精讀課文，理解感悟過(guò)渡：彩色的夢(mèng)中充滿各種顏色，下面讓我們帶著認(rèn)知的生字、詞語(yǔ)再讀課文，請(qǐng)看要求（課件出示初讀課文要求）1、教學(xué)第一小節(jié)（1）師：我有一大把彩色的夢(mèng)，下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第一小節(jié)。（抽學(xué)生讀，教師及時(shí)評(píng)價(jià)

15、）（2）師：我的彩色的夢(mèng)都有什么呢？他們到底是什么呢？預(yù)設(shè)生1：有的長(zhǎng)有的圓，有的硬預(yù)設(shè)生2：他們是彩筆。師：你怎么知道他們是彩筆的呢？（3）你從什么地方感受到他們是“彩筆”呢？學(xué)生自由回答（鉛筆盒、白紙等）（4）師：這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法呢？師：是啊，作者用擬人的手法，把多種美麗的彩筆寫(xiě)得像孩子一樣，在天真、快樂(lè)地玩耍。在白紙上跳蹦，它們可能怎么跳蹦呢？預(yù)設(shè)1：它們可能在跳舞2、教學(xué)第二小節(jié)（1）這個(gè)同學(xué)說(shuō)得多好啊，它們可能在跳舞，踮起腳尖，舞動(dòng)著輕盈的步子，你看：（課件出示第二小節(jié)）（2）學(xué)生自由讀第二小節(jié)，指1名學(xué)生讀第2小節(jié)。問(wèn)：讀得真認(rèn)真，這段中出現(xiàn)了哪些畫(huà)面呢？交流:大片的草坪

16、、大朵的野花、大片的天空（3）師：剛才讓同學(xué)們畫(huà)出了表示顏色的詞語(yǔ)，分別是？生：綠了、紅了、藍(lán)了。師：大片的草坪綠了，大朵的野花紅了，大片的天空藍(lán)了，夢(mèng)里的景色多美啊！請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)美的贊賞讀讀這幾句話（2生）；那這一句該怎么讀呢？指名完整的讀讀第2小節(jié)。（可配樂(lè)）（4）師：讀的真不錯(cuò)，假如你是編織夢(mèng)想的設(shè)計(jì)師，你會(huì)為夢(mèng)中添些什么呢？仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。（播放輕音樂(lè)）學(xué)生想想后回答，師給予鼓勵(lì)?？筛鶕?jù)學(xué)生回答情況給予提示：果園里的果子熟了（課件出示葡萄、櫻桃、橘子的圖片）（創(chuàng)設(shè)意圖：意在通過(guò)仿寫(xiě)等說(shuō)話練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，展開(kāi)想象的翅膀）3、教學(xué)第3小節(jié)（1）師：彩色的夢(mèng)真美，夢(mèng)中都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁茨兀肯旅嫖覀円黄饋?lái)讀一讀吧！學(xué)生讀課文第3小節(jié)（2）師：說(shuō)得真好，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀，其余同學(xué)想一想：夢(mèng)中都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁茨?？?）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)交流。（4）師：說(shuō)得真好，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)會(huì)看到，這一小節(jié)運(yùn)用了多種修辭手法，那么你能告訴大家都有哪些修辭嗎，分別在哪里？學(xué)生匯報(bào)交流路。（擬人、比喻）（5）師：很好，把修辭方法都找了出來(lái)，森林里還會(huì)有哪些小伙伴，他們會(huì)在做什么呢？張開(kāi)想象的翅膀，為彩色的夢(mèng)編織一些新的畫(huà)面。（6）我們?cè)冽R讀本小節(jié)好嗎？注意最后一句“又大又紅”，破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。4、教學(xué)第4小節(jié)（1）師：彩色的夢(mèng)，蔥郁的森林，夢(mèng)中多姿多彩