冀教版五年級科學16課人類改變地表教學設計

1、16課人類改變地表教學設計科學探究目標：1、能通過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)人類哪些活動起到了改變地表的 作用。2、能將人類各種改造地表的活動進行分類。3、能設計一個清晰的方式整理辯論或研究的結(jié)果。4、能按照“對保護地表是否有利”的標準對人類影響地表 的活動進行分類。情感態(tài)度與價值觀目標：1、能從正反兩個方面看待人類改造地表的活動。2、能客觀公正地評價與自己持不同看法的同學的觀點。3、敢于發(fā)表自己的觀點，不怕被別人否定?？茖W知識目標：能有根據(jù)地舉例說明人類哪些改造地表的活動是對人類有利 的，哪些是不利的。教學重點：指導學生通過收集和整理資料等方式來探究人類活動對地表 的影響問題。教學難點：從正反兩方面看待

2、人類改造地表的活動。教學過程：一、 教學引入：通過前面的學習與探究，我們進一步思考和了解到許多自然 力量都會引起地表的改變，走生去我們會領略到世界各地美麗迷 人的自然風光，驚訝于大自然的許許多多的巧奪天工，那么這些 杰作又是由哪些自然力量造就的呢？(生交流發(fā)表意見)我們今天看到的壯美自然景觀，高山、河流、平原等都不是 一成不變的。自然力量會引起地表變化，人的活動同樣也會影響 地表變化；而且隨著科技的進步，社會的發(fā)展，人類的影響力會 愈發(fā)加大。今天我們就來共同探究人類對地表變化的影響。(板書課題)二、探究活動：1、播放多媒體課件，學生欣賞自然景觀。1、猜想自然力量可能引起的地球表面的變化。(1)

3、請同學們根據(jù)前幾課的研究，猜想一下哪些自然力量 可能想起地球表面的變化。學生以小組討論，并做記錄。(2)除了自然力量，還有哪些力量能引起地表的變化。學生猜想學生自由組合討論、交流、匯報。2、小結(jié)：(播放多媒體課件)地球上各種不同的地表形態(tài)對人類活動具有很大的影響，而 人類活動則可以在一定程度上改變地表形態(tài)和地貌過程，從而克 服不利的地形條件，以達到趨利避害的目的。3、通過前幾天的調(diào)查，請同學們說一說人類的哪些活動在 改變地表？并做記錄。(1)學生以小組交流、記錄、匯報。(2)人類的上述活動又使地表發(fā)生了怎樣的變化？學生討論并做記錄。(3)這些活動有利于保護地表的有哪些？不利于保護地表的有哪些？(4)學生討論將人類改變地表的活動分類：有利于保護不利于保護地表的活動地表的活動4、師小結(jié)：(播放多媒體課件)我們大家都知道，地表的變化是由各種內(nèi)外因素共同作用引 起的，自然也就不以人的意志轉(zhuǎn)移，但我們?nèi)祟惪傇诟深A、 影響,甚至改變這一自然過程，期望趨利避害，但有時又適得其反，使一地表的加速變化形成了對人類生存有威脅的自然災害。到底怎 樣才能更好地保護地表不受破壞呢？讓我們開個辯論會，幫助政 府決策吧。5、學生召開辯論會，正、反方陳述自己的觀點，并將自己 提由的主要理由記錄在表