三年級上冊二單元《寫小動物》習作指導及范文

1、三年級上冊二單元寫小動物習作指導及范文2018-03-06 習作指導 寫小動物 課例師： 昨天， 老師布置的作 業(yè)是什么？生：背誦灰雀第一自然段。師：我們一起背。生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下， 都要停下來， 仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？生 1:因為這一段寫 的好。師：怎么好？生 1：寫出了灰雀的顏色。生 2:還寫出了灰雀的叫聲。（一般來說， 作文由不會寫到會寫， 由寫不好到能

2、夠寫好， 都要 經(jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級的小學生來說， 從學生熟悉的課文著手， 減少習作 的坡度。以課文內容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎上開始對材料的積累）師：同學們讀書很認真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？ 1、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。2、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是 粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。生 1：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色兩只胸脯是粉紅 的，一只胸脯是深紅的，還有它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。生 2：

3、 公園里有一棵高大的白樺樹寫出了白樺樹的高大， 這樣寫 很完整。師：劉老師送你一個詞一具體。原來的句子也是完整的 ,但有了高大的就更具體了。生 3:把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。師： 不是比喻， 是把灰雀當作人了， 這樣不僅具體寫出了灰雀聲 音的特點，還使句子顯得更加生動形象了。是這樣的嗎？生： 是的！ （積累掌握寫作方法要建立在對寫作方 法的理解之上。由表及里探究寫法， 由例子上升到概念， 由具體到抽象， 以便把 握好材料，對材料的取舍做到胸有成竹。三年級的小學生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態(tài)，教學就要符合他們的特點，從句子和段落抓起）師：劉老師家里有一只小花貓，今天學了灰雀，我特別想

4、寫寫那只小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎么寫？生 1:你可以 寫它的顏色和聲音。生 2:可以寫它的動作、樣子。生 3:可以寫它吃什么？師：對啊！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。生 4:還可以寫你怎么和它玩的。（興趣是最好的老師也是寫好作文的中國。作文教學要取得一定成效，教師必須千方百計培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫為主動學寫，逐步使他們樂寫。）師:你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我 為什么想寫它嗎？生:因為你非常喜歡那只小花貓。師:對，我喜歡！所以，我要表達心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！ （練習作文

5、是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應付考試，所以，要想辦法突破作文教學這道 難關，讓學生用手中的筆寫真實的事，表達內心真實的情感。）師:你們有自己喜歡的小動物嗎？生 1:我喜歡我家的小狗 生 2:我鄰居家有一只小貓，我很喜歡它。生 3:我喜歡我的小布熊。們，可以嗎？生：可以！ （巧婦難為無米之炊，沒有材料可寫是學生 習作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動物的機會畢竟有限，所 以，引導孩子們由說到寫，互相啟發(fā)，拓展思路，是必要的。另外， 適當放寬寫作的范圍， 是寫作訓練對于生活在現(xiàn)代都市里 的孩子的必要關懷。）師：請同學們學習課文灰雀的一些寫法，寫自己喜歡的小 動物（可以

6、是玩具小動物）。寫出小動物的一些特點，寫出你怎么喜歡它的。（在充分積累習作材料的基礎上， 在激起習作情感的同時， 布置 習作內容。沒有生硬的要求，卻給學生留了課文表達這根拐杖。有了這根拐杖，學生很自然地投入到情感的表達之中。）例文：我家的小白兔（作者：葉柏舟）我家的小白兔（下水作文）葉柏舟我家的小白兔白玉似的，像一位美麗的天使。小白兔長著一對長長的耳朵， 兩只玉石般發(fā)光的眼睛總愛對人 笑。她的三瓣嘴吃起草來總是慢條斯理。走起路來卻像孩子似的 總愛蹦蹦跳跳。在我家院子的后邊有一個百草園，里面花草豐盛，四季風景秀 麗，那里是我的樂園，也是小白兔的樂園生 4：我喜歡我家的小白兔！師：那今天我們一起來寫寫它每當小白兔鉆進花叢或在草地上吃草的時候， 遠遠地看去， 就像 一顆大雪球在跳動，真美??！對小白兔照料最多的是我的媽媽，她每 天都不忘給小白兔清理糞便，用梳子梳理它身上的毛。每當鄰居王阿姨夸我們家小白兔的時候，媽媽的臉上就綻放出一種不可用語言表達的得意的表情。我也經(jīng)常在放學回家的路邊或田里割一把又鮮又嫩的草帶回家喂給小白兔吃。小白兔太愛吃我割的草了。我用手拿著一根嫩草， 遞到小白兔的嘴邊， 然后迅速地抬咼， 有 意讓它吃不到，可是白兔會馬