二年級(jí)語(yǔ)文下課后練習(xí)

1、二年級(jí)語(yǔ)文下課后練習(xí)13、我給奶奶送陽(yáng)光班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、比一比，再組詞紫（ ）叨（ ）漆（ ）嘰（ )緊（ ）叼（ ）膝（ ）譏（ ）二、照樣子，寫詞語(yǔ)亮堂堂 （ ）( )（ ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) （ ）（ ）（ ）三、說(shuō)一說(shuō)。1.你知道哪些描寫陽(yáng)光的詞語(yǔ)：如，燦爛的陽(yáng)光 2.你還知道哪些描寫天氣好的詞語(yǔ)：如，晴空萬(wàn)里 四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽(yáng)光都跑到你心里去了?！?、寶寶心里的陽(yáng)光是太陽(yáng)光。 （ ）2、寶寶心里的陽(yáng)光是對(duì)奶奶的愛(ài)。 （ ）五、閱讀練習(xí) 蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去。看看遠(yuǎn)處有些（什么 怎么）。”

2、蚯蚓忽然笑了起來(lái)：“哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應(yīng)該明白自己爬的多慢呀！”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥里去睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥來(lái)看看，再也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛早已爬到墻頂上去了。2 / 261.劃掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.蝸牛先是在_爬，再爬上了_，最后爬到_。3.蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)看不見(jiàn)蝸牛是因?yàn)開(kāi)。（蝸牛爬到了墻頂）4.給文章加個(gè)合適的題目：_ _。六、按要求寫話。讀了短文后，假如你也擁有這片陽(yáng)光，你會(huì)把它送給誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你用幾句話寫一寫。14、只有一個(gè)兒子班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、加部首組詞甬( )( )斤( )( )令( )( )

3、( )( )( )( )( )( )二、詞語(yǔ)連線翻水桶伶俐的水桶拎力氣美妙的孩子提跟頭沉甸甸的歌聲三、選詞填空 什么 怎么1.兩個(gè)媽媽問(wèn)：“你（ ）不說(shuō)說(shuō)你的兒子?。俊?.第三個(gè)媽媽說(shuō)：“有（ ）可講的，他沒(méi)（ ）特別的地方。”四、根據(jù)提示，回答問(wèn)題。讀讀課文，想一想老爺爺為什么說(shuō)“我只看見(jiàn)了一個(gè)兒子啊”？答：因?yàn)楫?dāng)三個(gè)孩子看到媽媽拎著沉甸甸的水桶時(shí)，第一個(gè)兒子 ，第二個(gè)兒子 ，只有第三個(gè)兒子 ，只有他懂得 。所以，老爺爺說(shuō)“我只看見(jiàn)了一個(gè)兒子啊”。五、閱讀練習(xí)聰明的梅花鹿有一只老虎，遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問(wèn)：“你身上的斑點(diǎn)是做什么

4、用的?。俊泵坊拐f(shuō)：“這是我吃老虎的記號(hào)，我吃一只老虎，身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)?！崩匣⒁宦?tīng)，嚇得拔腿就跑。半路上，老虎遇見(jiàn)一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái)，說(shuō)：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來(lái)，給你做午餐！”老虎說(shuō)：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的。”狐貍說(shuō)：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了。”梅花鹿看見(jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái)，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來(lái)，我正在找它呢！”老虎聽(tīng)了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。1.故事一共出現(xiàn)了_種動(dòng)物，分別是_、_、_。2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明？用波浪線畫出來(lái)。3.讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？

5、_。15 在家里也該是個(gè)好孩子班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、選擇正確的讀音，在括號(hào)里打“”。1.跌 di ( ) ti ( )2.涕 t ( ) d ( )3.砰 png ( ) png ( )4.置 z ( ) zh ( )5.屜 t ( ) t ( )二、選擇合適的子組詞。1.梯 涕 2.置 直 樓（ ） 鼻（ ） 布（ ） （ ）線 3.鐵 跌 4.世 屜（ ）倒 （ ）匠 抽（ ） （ ）界 三、用線連一連。粉刷 房間填平 紙片擦亮 墻壁打掃 水溝撕碎 玻璃四、讀課文，然后根據(jù)內(nèi)容填空。 “我”在學(xué)校里是個(gè) ，可在家里是一個(gè) 。既然是老師的 ，也該是媽媽的 。五、閱讀練習(xí)（ ）爸爸告訴小華：“

6、120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪(fi)警(jng)電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話?！保?）小華家最近安裝了一部電話。（ ）小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？”（ ）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥(b)打120，救護(hù)車很快就到了。（ ）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。1、按順序重新排列上面的句子，把序號(hào)寫在( )里。2、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫下來(lái)。慢（ ） 少（ ）3、用部首查字法查字典：“匪(fi)警(jng)”的“匪”：查 部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為 （強(qiáng)盜，

7、搶劫財(cái)物的壞人；不，不是。）4、遇到下面的情況，可以撥打什么電話？你知道嗎？（1）小華想知道少年宮在哪，可以撥打 查問(wèn)少年宮的電話號(hào)碼。（2）小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打 查問(wèn)。（3）小華爸爸在路上看見(jiàn)一起車禍，可以撥打 報(bào)警。16、做人的故事班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、讀拼音，填空。 chn zu mi mio 1、奧莉亞和莉達(dá)（ ）在夜鶯那（ ）的歌聲里，一動(dòng)也不動(dòng)。 l j ch shng 2、奧莉亞把灌木叢當(dāng)成了（ ）場(chǎng)，把（ ）的東西s su min bo xi 和（ ）的紙片都扔了進(jìn)去。而莉達(dá)則把蛋殼和（ ）bo zh裹在（ ）里，放進(jìn)包里。緩暖援二、摘星星（一） 溫（ ）

8、（ ）（ ）地（ ）助 （ ）洋洋沉醉沉思沉睡（二）1、國(guó)王（ ）了片刻，決定釋放牧羊人。2、小男孩（ ）在母親的懷抱里。3、“六一”節(jié)那天，全校學(xué)生（ ）在歡樂(lè)的氣氛中。三、照樣子在（ ）里填上合適的詞例：河水流動(dòng)。（ 清涼的 ）河水（ 緩緩地 ）流動(dòng)。1、火車行駛。（ ）火車（ ）行駛。2、小鳥(niǎo)鳴叫。（ ）小鳥(niǎo)（ ）鳴叫。四、閱讀練習(xí)。農(nóng)夫與蛇從前，一個(gè)很冷的冬天，有個(gè)農(nóng)夫在路上看見(jiàn)一條凍僵了的蛇。農(nóng)夫可憐這條蛇，就解開(kāi)自己的衣服，把它放在懷里。蛇得到溫暖，蘇醒了。它一醒過(guò)來(lái)就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫中了毒，臨死的時(shí)候說(shuō)：“蛇是害人的東西，我們不應(yīng)該憐惜它。”1. 短文有小節(jié)，第2節(jié)有句話。2.

9、 在文中找到下列詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。 憐惜（ ）暖和（ ）3. 農(nóng)夫?yàn)槭裁匆焉叻旁趹牙?？用?”劃出有關(guān)句子。4. 讀讀文中劃線部分的句子，想想該用下面哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？（ ）（1）恩將仇報(bào) （2）感恩圖報(bào)17.高爾基和他的兒子班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、看拼音組詞。xi（ ）息tn（ ）氣j（ ）信（ ）改（ ）望忘（ ）二、照樣子寫句子。例：姹紫嫣紅的花兒輕輕地?fù)u晃著。1、 的同學(xué) 打掃著教室。2、 的戰(zhàn)士 保衛(wèi)著祖國(guó)。3、 的護(hù)士 照顧著病人。三、把下列句子補(bǔ)充完整。例：高爾基是一位偉大的作家，他很愛(ài)自己的兒子。 瓦特是 ，他 。 是 ，他 。四、讀句子，注意語(yǔ)氣，并選擇你喜歡的句子背一

10、背。1、你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花。2、要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！五、小練筆，兩個(gè)話題，自選一個(gè)： 1、高爾基的兒子讀了爸爸的信之后，一定有許多的快樂(lè)，讓我們幫他寫一封回信，把心中的快樂(lè)傳達(dá)給遠(yuǎn)方的爸爸。 2、生活中，你也一定給予過(guò)別人美好的東西，當(dāng)時(shí)你的心情也一定非常得愉快，以“給予是一種快樂(lè)”為題，寫下當(dāng)時(shí)的情景和你的心情。18 寶鏡班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。chun d b lng g chng j f m 二、選字組詞。1、遞 第 2、摔 率等（ ） 傳（ ） （ ）領(lǐng) （ ）倒3、

11、撫 扶 4、撥 拔（ ）摸 攙（ ） （ ）水 （ ）河三、照樣子寫詞語(yǔ)。例子：笑呵呵 笑 笑 清清楚楚 四、選詞填空。扶 揭 拾 摔 搖 砸我看見(jiàn)一位老婆婆（ ）倒了，忙過(guò)去（ ）她起來(lái)。老婆婆拿出一個(gè)小盒子送給我，她（ ）起一塊石頭放進(jìn)盒子里，（ ）開(kāi)盒蓋一看，石頭變成了金子。我（ ）頭堅(jiān)決不要這種不勞而獲的東西。老婆婆又拿出一面鏡子，鏡子里能清清楚楚地看到老師出的考卷。我可不要這種假的成績(jī)，但是也不能讓它去害別的小朋友，于是我就拿起寶鏡把它（ ）了個(gè)粉碎。五、照樣子寫句子。例子：我不同意。 我的頭搖得像撥浪鼓。我很著急。 。六、閱讀練習(xí)。我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇（c）像燃燒的火焰似的雞冠

12、子，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說(shuō)我家的大公雞真是美麗極了。1、這篇短文圍繞_這句話寫的。2、短文是從 _ 、_、_和 _這四個(gè)方面來(lái)寫大公雞的。3、用“ ”畫出短文中打比方的句子。句中是把_ 比作 _ 。4、找出文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。_5、照樣子寫詞語(yǔ)。又短又尖 _ _ _ _19 歌聲班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、把下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。j x c z t 筋 幸 脆 增 添二、辯字組詞。幸（ ） 段（ ） 混（ ）辛（ ） 斷（ ） 渾（ ）三、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、形容非常疲勞，一點(diǎn)力

13、氣也沒(méi)有（ ）2、斷絕希望（ ）3、激動(dòng)高昂（ ）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。斷斷（ ） 隱隱（ ） 歡歡（ ） 明明（ ）五、下列句子是否完整，把不完整的補(bǔ)充完整，并給句子加上標(biāo)點(diǎn)。1、船沉了 2、都得救了 3、小姑娘用自己的歌聲 六、閱讀練習(xí)啊！晚霞，多么綺（q）麗，它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭雄獅在怒（n）吼，一會(huì)兒像朵朵鮮花開(kāi)放 我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞。一會(huì)兒一道霞光射來(lái)，晚霞閃耀（yo）著絢麗的光彩。我把眼睛微微睜開(kāi)，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了赤、橙（chng）、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，我的身體好像也被色彩裹（gu）住了。1、 在括號(hào)里填上合適的詞。一（

14、 ）晚霞 一（ ）鮮花 一（ ）顏色一（ ）雄獅 一（ ）駿馬 一（ ）霞光2、晚霞的形狀象_、 _、_等。20 芭蕉花班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、選擇正確的讀音，在括號(hào)里打“”：1、掐 qi ( ) xin ( ) 2、暈 yn ( ) hn ( )3、捧 bng( ) png ( ) 二、選擇合適的字組詞：1、 托 摘 2、 袖 神 （ ）花 精（ ） 寄（ ） 領(lǐng)（ ）三、讀句子， 按要求寫詞語(yǔ)：A 母親非常生氣，連連嘆氣。B 我和哥哥都很傷心，但是，我不明白父母為什么生氣。1、選擇詞語(yǔ)理解正確的選項(xiàng)，在括號(hào)里打“”。連連：連續(xù)不斷（ ） 連忙（ ）2、寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞：1）傷心（ ） 2

15、）明白（ ）四、閱讀練習(xí)驕傲的青蛙有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛走過(guò)來(lái)吃草，同伴就說(shuō)：“你能夠比那只牛還大嗎？”驕傲的青蛙說(shuō)：“當(dāng)然能??！”說(shuō)完驕傲的青蛙就猛(mng)吸一口氣把肚子鼓了起來(lái)。同伴說(shuō)：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過(guò)那只牛，他吸呀吸的，終于“砰(png)”的一聲，把自己的肚皮給撐(chng)破了。1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。2、選詞填空。驕傲 厲害 吹牛 拼命 偉大 (1)小雄是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（ ）地吃。 (2)美美很喜歡（ ），常說(shuō)她家大得

16、可以裝進(jìn)一艘船。 (3)獅子是草原上面狩(shu)獵最（ ）的動(dòng)物。 (4)孔雀常為它一身美麗的羽毛而感到（ ）。（5)媽媽無(wú)私地疼愛(ài)小孩，是很（ ）的。21寓言兩則班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、基礎(chǔ)題1、加部首，變新字，看誰(shuí)寫得多令（ ）、（ ）、（ ）、（ ）兌（ ）、（ ）、（ ）、（ ）二、拓展閱讀此地?zé)o銀三百兩傳說(shuō)很多年以前，有一個(gè)人攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他擔(dān)心銀子被人偷去，不知藏到哪里去才保險(xiǎn)。他先把銀子藏在抽屜里，加上一把鎖，可是又不放心，就取出來(lái)放到箱子里。后來(lái)，又放到自己的枕頭下，但無(wú)論怎么藏，就是不放心。他想了好長(zhǎng)時(shí)間，終于想出一個(gè)好辦法。他走到屋后，在墻腳下挖一個(gè)坑，

17、把三百兩銀子用布包好，悄悄地埋在坑里，蓋上土。最后，他為了不讓別人知道這里埋有銀子，便在埋銀子的地方插了一塊牌子，在上面寫了“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)醒目的大字。此人的鄰居叫王二，王二看見(jiàn)牌子上的字，覺(jué)得很奇怪，挖開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)有三百兩銀子。于是，他悄悄地把銀子挖出來(lái)，偷走了。王二害怕埋銀子的人說(shuō)他偷了銀子，也在牌子上寫了七個(gè)字“隔壁王二不曾偷?！?、分清字形，組成詞語(yǔ)。 險(xiǎn)（ ） 膽（ ） 悄（ ） 偷（ ） 臉（ ） 擔(dān)（ ） 消（ ） 愉（ ）2、選詞填空：發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué) 發(fā)明 （1）王二挖開(kāi)地面，（ ）坑里有三百兩銀子。 （2）火藥、印刷術(shù)、造紙、指南針是我國(guó)古代的四大（ ）。 （3）直到大火撲

18、滅后，他才（ ）自己的腿上受了傷。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 （1）那個(gè)將三百兩銀子埋在地上的人，寫了一塊“此地?zé)o銀三百兩”他的目的是 ，結(jié)果 。 （2）王二偷走銀子后，也寫了“隔壁王二不曾偷”，他是怕 ，結(jié)果 。4、選擇正確的答案，用“”表示。這則寓言告訴我們的道理是：（1）藏好銀子后就不該寫那塊牌子。（ ）（2）銀子埋在地上并不是好辦法，還是藏在箱子里保險(xiǎn)。（ ）（3）偷別人的銀子是壞行為，總會(huì)被人發(fā)覺(jué)的。 （ ）（4）想要耍聰明，結(jié)果卻做了蠢事；想掩蓋事實(shí)，反而會(huì)暴露。不要自作聰明。（ ）22 小毛蟲(chóng)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、 選擇帶點(diǎn)字的正確音節(jié)，在括號(hào)里打（）笨拙 zhu （ ） zu （

19、）羨慕 xin （ ） xun（ ）竭力 ji （ ） xi （ ）二、查字典，給帶點(diǎn)字了解帶點(diǎn)字的意思選擇確切的意思。1、笨拙 笨，不靈巧 謙辭，稱自己等2、竭力 盡 死亡3、時(shí)辰 日、月、星的統(tǒng)稱 時(shí)日4、霧靄 云氣 蒸汽三、練一練我會(huì)說(shuō)（把句子補(bǔ)充完整，并加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)）（1）柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，多像 （2）天上那紅彤彤的太陽(yáng)，真像 （3）郁金香真美啊，像 （4）天上的星星亮晶晶，像 四、閱讀練習(xí)烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gu）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sng）子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的(d)。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（ch）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（dun）地練下去，一定會(huì)獲得成功?！睘貘f還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(yng yng：不服氣，不滿意)地飛走了