六年級語文上冊 從百草園到三味書屋基礎(chǔ)測試（無答案） 滬教版五四制 試題

1、從百草園到三味書屋1、注音：蟬蛻（ ）腦髓（ ）脊梁（ ）確鑿（ ）斑蝥（ ）錫箔（ ）秕谷（ ）收斂（ ）倜儻（ ）菜畦（ ）2、解釋：人聲鼎沸： 人跡罕至： 3、.選出下面說法不正確的一項(xiàng)：（ ）a.魯迅原名周樹人，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家，有小說集吶喊彷徨。b. “三味書屋”中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。c.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 d. 本文選自魯迅的朝花夕拾，是一篇回憶童年生活的小說。4、美女蛇的故事運(yùn)用了 手法，它的作用是： 5、文章從 、

2、 、 三個(gè)方面寫了百草園的是“樂園”，具體內(nèi)容是 6、文中“我拔何首烏”一事的作用，從兒童心理和百草園的影響來作答： 閱讀語段，完成習(xí)題（一）、不必說_菜畦，_石井欄，_皂莢樹，_桑椹；也不必說 在樹葉里_， 的黃蜂_ _， 的叫天子忽然從草間 _。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有 。油蛉 _ _，蟋蟀們_ _，····如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 1、這段景物描寫的順序是（ ） a.由園內(nèi)到園外 b.由整體到局部 c.由概括到具體 d.由略寫到詳寫 2.、這段文字，是_ _ 描寫，從 _、 _、 _、_ 四個(gè)方面來寫

3、三季百草園的自然豐富多彩。3、選出對課文第二段分析不正確的一項(xiàng)：（ ）a.該段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞、動(dòng)詞描繪百草園中的靜物、動(dòng)物，充分體現(xiàn)了百草園之樂。b.該段運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達(dá)了“我”對所寫事物的喜愛之情。c.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無窮樂趣。d.該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。 4、選出修辭手法和其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)：（ ）a.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 b.還可以摘到覆盆子，像小珊珠攢成的小球，又酸又甜，····。c.ade，我的蟋蟀們！ade！我的覆

4、盆子們和木蓮們。 d.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。 （二）、 開一塊雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。5、選出對此文段分析不正確的一項(xiàng)： （ ） a.文段中用了一系列動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出捕鳥全過程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理。 b.文段中用了一系列動(dòng)詞來寫捕鳥的過程，體現(xiàn)了兒童捕鳥時(shí)興奮、驚喜之情。 c.捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下進(jìn)行的，因此不能從中得到什么樂趣。 d.寫捕鳥的過程，文段中沒有出現(xiàn)一個(gè)“樂”字，但可以看出，捕鳥給“我”帶來無窮的樂趣。 （三

5、）、也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，都無從知道。ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！總而言之：我將不能常到百草園了。我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。6、調(diào)整句子順序，將序號填在橫線上。答：_ _。7、這段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是 。8、在原文上畫出排比句，它表達(dá)了“我”怎樣的感情？選擇解釋正確的一項(xiàng)，將序號填入括號中。a.表達(dá)了“我”因?yàn)橐鎰e百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。b.表達(dá)了“我”后悔當(dāng)初不應(yīng)該那么淘氣，做了種種錯(cuò)事，如今只好甘心受罰的思想。c.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時(shí)在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。 9、作者為什么在這里用上兩個(gè)德語單詞？選擇正確答案