中秋詠月詩(shī)詞三首PPT課件

1、中秋詠月詩(shī)詞三首中秋詠月詩(shī)詞三首十五夜望月十五夜望月王建王建水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭蘇軾蘇軾中秋詞自東坡中秋詞自東坡水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢。一出，余詞盡廢。胡仔胡仔苕溪漁隱業(yè)話(huà)后集苕溪漁隱業(yè)話(huà)后集 作者介紹、賞析、詩(shī)畫(huà)欣賞作者介紹、賞析、詩(shī)畫(huà)欣賞自主學(xué)習(xí)朗讀感悟自主學(xué)習(xí)朗讀感悟1 1、讀準(zhǔn)下列字音、讀準(zhǔn)下列字音宮宮闕闕 ququ 玉玉宇宇 yy 朱朱閣閣 gg綺綺戶(hù)戶(hù) qq 瓊瓊樓樓 qingqing嬋嬋娟娟 chnchn2 2、先自由誦讀，然后、先自由誦讀，然后以組為單位，每個(gè)以組為單位，每個(gè)學(xué)生在小組表演朗誦自己最喜歡的詞句。學(xué)生在小組表演朗誦自己最喜歡的詞句。選出每組中朗讀最優(yōu)秀的同學(xué)參

2、加全班選出每組中朗讀最優(yōu)秀的同學(xué)參加全班比賽。比賽。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)疏通文意疏通文意v1 1、關(guān)于這首詞的寫(xiě)作緣由，詞前小序交代得、關(guān)于這首詞的寫(xiě)作緣由，詞前小序交代得很清楚，請(qǐng)同學(xué)們齊讀小序，思考小序里究很清楚，請(qǐng)同學(xué)們齊讀小序，思考小序里究竟交代了些什么？竟交代了些什么？ v2 2、對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄈ~意思。、對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄈ~意思。合作探究合作探究v1 1、詞中作者問(wèn)天問(wèn)月是哪些詩(shī)句？、詞中作者問(wèn)天問(wèn)月是哪些詩(shī)句？2 2、哪些詞句表現(xiàn)了作者希求遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)而終究、哪些詞句表現(xiàn)了作者希求遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)而終究舍不得他所熱愛(ài)的人間生活？舍不得他所熱愛(ài)的人間生活？v3 3、作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上

3、？、作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？“懷子由懷子由”體現(xiàn)在詞中哪句？體現(xiàn)在詞中哪句？ 4 4、從上面這些詞句，你認(rèn)為本詞的主題是什、從上面這些詞句，你認(rèn)為本詞的主題是什么？么？（明確）（明確）v5 5、詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？、詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？（明確）（明確）下一環(huán)節(jié)下一環(huán)節(jié)明確：明確：本詞的主題：思念親人，熱愛(ài)生活，樂(lè)本詞的主題：思念親人，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的人生態(tài)度。觀(guān)曠達(dá)的人生態(tài)度。返回返回明確明確實(shí)景：實(shí)景：明月、酒、青天、明月、酒、青天、“我我”、風(fēng)、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶(hù)清影、朱閣、綺戶(hù)虛景：虛景：宮闕、瓊樓玉宇宮闕、瓊樓玉宇 返回返回欣賞歌曲欣賞歌曲拓展練習(xí)拓展練

4、習(xí)v根據(jù)下文的開(kāi)頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫(xiě)文根據(jù)下文的開(kāi)頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫(xiě)文章：章： 中秋的晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，中秋的晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著明亮的月亮，心緒萬(wàn)千望著明亮的月亮，心緒萬(wàn)千 我的思念是圓的我的思念是圓的艾青艾青簡(jiǎn)介作者及創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介作者及創(chuàng)作背景艾青，現(xiàn)代詩(shī)人，這首詩(shī)艾青，現(xiàn)代詩(shī)人，這首詩(shī)寫(xiě)于寫(xiě)于19831983年年9 9月月2121日，是艾青日，是艾青晚期的作品，由于經(jīng)歷太多的晚期的作品，由于經(jīng)歷太多的飄零磨難，飄零磨難，“文革文革”結(jié)束后，結(jié)束后，原本在艾青心中比較淡漠的親原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來(lái)，他想到了心情變得濃郁起來(lái)，他想到了心靈

5、相通的摯友，骨肉親人不在靈相通的摯友，骨肉親人不在身邊，有的已離世，而自己仍身邊，有的已離世，而自己仍活著，心頭滲入更深重的孤獨(dú)活著，心頭滲入更深重的孤獨(dú)和凄慘之情，在這樣的情形之和凄慘之情，在這樣的情形之下，詩(shī)人寫(xiě)了這首詩(shī)。下，詩(shī)人寫(xiě)了這首詩(shī)。 自由朗讀互相品評(píng)自由朗讀互相品評(píng)1 1、自由朗讀詩(shī)歌，試著讀出感情。、自由朗讀詩(shī)歌，試著讀出感情。 2 2、以小組為單位，推薦代表朗讀詩(shī)歌（全班、以小組為單位，推薦代表朗讀詩(shī)歌（全班學(xué)生做評(píng)委）學(xué)生做評(píng)委）合作探究驅(qū)遣想象合作探究驅(qū)遣想象1 1、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中給你印象最深的內(nèi)容，揣摩、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中給你印象最深的內(nèi)容，揣摩作者想要表達(dá)的思想感情（各抒己見(jiàn)，只

6、要作者想要表達(dá)的思想感情（各抒己見(jiàn)，只要言之成理即可）言之成理即可） 2 2、詩(shī)歌中說(shuō)：、詩(shī)歌中說(shuō)：“在這樣的夜晚會(huì)想起什么在這樣的夜晚會(huì)想起什么”發(fā)揮你的想象，用語(yǔ)言或者圖畫(huà)表現(xiàn)你想象發(fā)揮你的想象，用語(yǔ)言或者圖畫(huà)表現(xiàn)你想象的情景的情景 。3 3、看著圓圓的明月，你會(huì)想起什么？、看著圓圓的明月，你會(huì)想起什么？ 4 4、為什么不能把月餅咽下？、為什么不能把月餅咽下？ 拓展延伸拓展延伸 海上明月海上明月 沙漠月升沙漠月升 水中望月水中望月 對(duì)自己對(duì)自己有所感悟的有所感悟的圖景發(fā)揮想圖景發(fā)揮想象、進(jìn)行聯(lián)象、進(jìn)行聯(lián)想。寫(xiě)一段想。寫(xiě)一段話(huà)。話(huà)。 課外作業(yè)課外作業(yè)學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了中秋詠月詩(shī)詞三首中秋詠月詩(shī)詞三首后，請(qǐng)同后，請(qǐng)同學(xué)課下做一張有關(guān)學(xué)課下做一張有關(guān)“明月之詩(shī)明月之詩(shī)”的小卡片