三年級語文工作計劃第一學(xué)期

1、三年級語文工作計劃第一學(xué)期小學(xué)三年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級上冊以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生47 人，本班的學(xué)生成績_明顯。大部分學(xué)生，特別是女生，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。當(dāng)前， 他們正處

2、在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，日記寫得 2、 3 句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的成績是重中之重?？傊?，據(jù)我的觀察了解，本班是具有一定潛力的， 本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。三、教材分析1 、本著大綱“加

3、強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32 篇課文，其中精讀課文24 篇，略讀課文8 篇， 8 篇選讀課文。2 、本冊要求認(rèn)識303 個字，會寫300 個字。3 、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。4 、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。5 、用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。6 、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)

4、情意方面的作用。7 、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。8 、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。9 、 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。10 、開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。四、全冊教學(xué)總目標(biāo)、政治思想方面在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神， 培

5、養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。、語文知識方面1、識字和寫字對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240 個生字，會認(rèn)85 個生字。會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提 高寫字質(zhì)量。2、閱讀加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀 課文，能背誦指定的課文。 初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的 地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋

6、，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句 段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3、習(xí)作 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇 有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

7、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號。4、口語交際 能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就 不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語 言打動他人，能說出自己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。5 、綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá) 自己的觀察所得。 能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、 “動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力，解決簡單的問

8、題，做個社會學(xué)生。五、教學(xué)重難點1、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)85 個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2、上下文或理解詞句的意 思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物， 了解主要內(nèi)容， 逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7 萬字。4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，

9、語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué) 習(xí)寫日記。5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在中積極主動地鍛煉口語交際能力。六、教學(xué)改進(jìn)措施和方法1 、 引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考， 逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2 、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨 立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3 、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。4 、 緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)

10、用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。5 、穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。6 、 在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。7 、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。八、在教學(xué)中滲透法制教育在第 17 課孔子拜師中滲透中華人民_教師法、第19課趙州橋中滲透中華人民_文物保護(hù)法、第20課一幅名揚(yáng)中外的畫中滲透中華人民_著作權(quán)法和中華人民_文物保護(hù)法、第22 課富饒的西沙群島中滲透中華人民_海洋環(huán)境保護(hù)法 、 第 23 課 美麗的小興安嶺中滲透 中華人民_森林法 、第 24 課香港，璀璨的明珠中滲透中華人民_香港特別行政區(qū)基本法、第29 課掌聲中

11、滲透中華人民_殘疾人保障法。七、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo)第1 周：1 2 課第2 周：3 語文園地一第3 周：5 6 課第4 周：7 語文園地二第 5 周： 放假 第 6 周： 9 10 課第 7 周： 11 語文園地三 第 8 周： 13 14 課第 9 周： 15 16 課 第 10 周：第 11 周：第 12周：第 13周：第 14周：第 15周：第 16周：第 17周：第 18周：第 19周：語文園地四 17 19課 21 課 23課 25課 27課 29課 31 課 語文園地八 復(fù)習(xí)、 期末考試18 2022 24 26 28 30 32武安市陽邑鎮(zhèn)南陽邑學(xué)校xx xx 學(xué)年第一學(xué)期

12、語文計劃趙香葉新學(xué)期開始了，為了更好地完成語文教學(xué)工作，切實培養(yǎng)和提高 學(xué)生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制訂本學(xué)期語文教學(xué)計劃：一、 指導(dǎo)思想：著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：本班共有學(xué)生30 人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。不能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。三、教材分析。1 本著大綱“加強(qiáng)綜

13、合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32 篇課文，其中精讀課文24 篇，略讀課文8 篇， 8 篇選讀課文。2 本冊要求認(rèn)識303 個字，會寫3003 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思4 會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練第 1 頁 共 5 頁習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。56 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步

14、體會文章表達(dá)的思想感情。8 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。9 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。10 開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。四、單元分析：1 每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。2 課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。3 本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛護(hù)周圍環(huán)境，愛的奉獻(xiàn)。4 語文園地由5 個欄目組成，其中有4 個固定的欄目， “口語交際”“習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累”，第 5 個欄目是機(jī)動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”

15、或“成語故事”。五、全冊教學(xué)總目標(biāo).政治思想方面在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想。第 2 頁 共 5 頁.語文知識方面1 識字和寫字對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240 個生字，會認(rèn)85個生字。會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔，不斷提高寫字 質(zhì)量。2 閱讀加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能 背誦指定的課文初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系 上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作 用。能在教師的

16、指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步 把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。在理解語句的過程中，體會標(biāo)點的一般用法。學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，加強(qiáng)語言的積累。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料3 習(xí)作留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。第 3 頁 共 5 頁愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言，特別是有新鮮感的詞 句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號。4 口語交際能

17、用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能向人請教。能具體生動地講述故事、講笑話、努力用語言打動他人，能說出自_三年級語文工作計劃第一學(xué)期。己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。5 .綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力，解決簡單的問題。六、教學(xué)重難點1、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)85

18、 個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2、上下文或理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物， 了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于 7 萬字。4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出第 4 頁 共 5 頁比較具體的內(nèi)容。5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，話有禮貌。能進(jìn)行交流，在中積極主動地鍛煉口語交際能力。七、教學(xué)改進(jìn)措施和方法1 引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2 指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書

19、、鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3 在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。八、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo)：第 1 周： 1 2 課 第 10 周 語文園地四 17第 2 周 3 語文園地一 第 11 周 18 19 課第 3 周 5 6 課 第 12 周 20 21 課 第 4 周 7 語文園地二 第 13周 22 23 課第 5 周 9 10 課 第 14 周 24 25 課第 6 周 “十一”放假 第 15 周 26 27 課第 7 周 11 語文園地三 第 16 周 28 29 課第8 周13 14 課第17 周30 31 課第9 周15 16 課第18 周32

20、語文園地武安市陽邑鎮(zhèn)南陽邑學(xué)校xx年8 月 20第5頁共 5頁xx xx 學(xué)年第一學(xué)期三年級語文教學(xué)計劃新的一學(xué)年又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任三年級（4）班的語文老師，我將繼續(xù)在教學(xué)工作中勤勤懇懇，任勞任怨，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)，相信這學(xué)期我一定可以把學(xué)生教好，使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，讓他們快樂的成長。、教學(xué)任務(wù)1 、本學(xué)期工作的目的和要求：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級上冊以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

21、和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。2 、學(xué)段目標(biāo)：（ 1）對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。要求認(rèn)識常用漢字200 個，300 個左右會寫。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（ 2）閱讀 ：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法， 了解冒號、引號的一般用法。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和

22、生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇（段）。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40 萬字。（ 3） 習(xí)作 ： 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16 次左右。（ 4）口語交際：能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌?/p>

23、的意見與人商討。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。（ 5）綜合性學(xué)習(xí)：能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動， 在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。二、學(xué)情分析我班現(xiàn)有學(xué)生63 人，其中男生30 人，女生33 人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了

24、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。三年級的學(xué)生，剛剛由低年級升入中年級。要逐步完成由低年級向中年級教學(xué)的過渡。把學(xué)生放在一個大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把語文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語文實踐的過程。三、教材分析本冊共有課文32 篇，其中精讀課文24 篇，略讀課文8 篇。此外，教材后面還附有8 篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀

25、課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“ 資料袋 ” 。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。教學(xué)重難點1 、學(xué)會 240 個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫; 會認(rèn) 85 個生字。2 、上下文或理解詞句的意思。3 、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。4 、 步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)

26、上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式，學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。5 、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順， 說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。四、教學(xué)措施（ 一 ） 教學(xué)內(nèi)容方面。1 、 繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求，要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)

27、練，不斷提高寫字質(zhì)量。2 、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3 、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出

28、思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。4 、習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多鼓勵多表揚(yáng)。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)1 、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。2 、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。3 、 多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲， 提高學(xué)生的興趣。4 、及時與家長聯(lián)

29、系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。五、教學(xué)內(nèi)容的檢測與評價xx xx 學(xué)年三年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃學(xué)科 語文 年級三年級姓名 程麗萍 時間 xx.8.20 教學(xué)內(nèi)容語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。學(xué)情分析1. 學(xué)生人數(shù)多層次雜，不易于管理。2. 思維活躍，富有創(chuàng)造性，個性突出的也不夠多，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。3. 充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。要想讓學(xué)生富有創(chuàng)造力和想象能力，需要教師積極引導(dǎo)。4. 受多方面信息的影響，學(xué)生的注意力相對來說不是很理想，需要教師的調(diào)控和訓(xùn)練。教材簡析本冊教材分組編排。全冊共分8 組，每組包括導(dǎo)語、 課例、 詞語盤點、語文園地四大部分

30、。從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。（一）圍繞專題組織教材，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。（二）加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。（三）每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。（四）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)。（五）加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系教學(xué)工作預(yù)期目標(biāo)1. 認(rèn)識 200 個字，會寫200 個字。 2. 會使用字典詞典，在閱讀中遇到不認(rèn)識的字，自己解決。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 3. 用普通話正確流利有感情地朗讀課文。4. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。5. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，

31、繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。6. 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。7. 繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8. 積累課文中的優(yōu)美詞語精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文。9. 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。10.留心周圍事物，（ 工作計劃）樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。11 能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。12. 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然觀察社會，書面與口

32、頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。教學(xué)重點工作 思路（措施）1 注重字詞句的積累。課堂教學(xué)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容，以及學(xué)生發(fā)展的實際。2. 正確流利有感情朗讀課文。以教材為憑借，學(xué)生讀通、讀順課文，教師以問題為線索，以情境為烘托，以課堂教學(xué)活動為能力訓(xùn)練陣地，以品詞析句體驗為歸宿，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3. 培養(yǎng)學(xué)生能自覺運(yùn)用聯(lián)系上下文及生活實際等方法理解詞語及句子的含義。養(yǎng)成主動解決問題的習(xí)慣和使用工具書的能力。4. 正確處理課內(nèi)與拓展的關(guān)系。在各種語文實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，語言組織能力、增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。5. 正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)；同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言；學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想?”“我要?”“我一定?”。從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。6.