教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃文件編碼(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式為重點(diǎn)充分反映我國(guó)小學(xué)自然學(xué)科改革的成果，并積極融入世界科學(xué) 教育改革的精華。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)更注 重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)“掌握多少科學(xué)知識(shí)”的 復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進(jìn)學(xué)生 科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)這個(gè)學(xué)期的教材包含四個(gè)單元，分別是植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的 生命周期

2、、溫度與水的變化和磁鐵，因此，首先要復(fù)習(xí)教材1 一4單元的基本知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生能把零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合，形 成比較完整的的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，再進(jìn)行綜合練習(xí)，讓學(xué)生能熟悉并能 熟練運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握科學(xué)的知識(shí)，建立科學(xué)的概念。2、回憶、熟練、掌握各知識(shí)點(diǎn)。3、熟悉科學(xué)試卷的題型。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)因?yàn)閺?fù)習(xí)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，在某種程度上對(duì) 學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得 知識(shí)是零散的，因此，只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課教學(xué)的核心之一。而 不同學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)構(gòu)是由差異的，他們對(duì)知識(shí)的建構(gòu)的方式也是千差萬(wàn)別的。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生的主

3、體性，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué) 生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識(shí) 復(fù)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)比較、辨析知識(shí)之間的聯(lián)系，形成一個(gè)比較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲得親自參與研究活動(dòng)的體驗(yàn)。四、復(fù)習(xí)時(shí)間（6月13號(hào)6月23號(hào)） 第一階段單元復(fù)習(xí)第一單元植物的生長(zhǎng)變化（課件）2課時(shí)第二單元?jiǎng)游锏纳芷冢ㄕn件）2課時(shí)第三單元溫度與水的變化（課件）2課時(shí)第四單元磁鐵（課件）2課時(shí)第二階段綜合練4課時(shí)查漏補(bǔ)缺（試卷）2課時(shí)五、復(fù)習(xí)方法措施（一）認(rèn)真復(fù)習(xí)“三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)各單元知識(shí)要點(diǎn)”。（二）至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗(yàn)（所用材料、實(shí) 驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論），還有書(shū)中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。（三）熟悉各單元知識(shí)點(diǎn)：（四）由于學(xué)生有兩極分化的現(xiàn)象，因此對(duì)于學(xué)生要因材施教，做好系 統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識(shí)與學(xué)生們