練習(xí)3課堂教案教學(xué)設(shè)計

1、練習(xí)3課堂教案教學(xué)設(shè)計本次練習(xí)安排5個版塊，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，讀讀背背，寫好鉛筆字，語交際和說說寫寫。學(xué)用字詞句中要求學(xué)習(xí)用音序查字法。讀讀背背中背四個關(guān)于自然現(xiàn)象的成語和三句古代名言。寫好鉛筆字中學(xué)寫的三個字都是以撇、豎彎鉤為主要筆畫的，要求寫得即正確，又美觀。如“龍”第二筆的撇以上至下最長，豎彎鉤占據(jù)主要部位。這兩筆寫好，這個字就站住了。口語交際要求學(xué)生在日常交際活動中，學(xué)習(xí)有禮貌地問路，學(xué)習(xí)文明地進行人際溝通，以爭取別人的幫助來解決生活中的實際問題。說說寫寫則要求小朋友說說圖中小朋友在干什么，然后從本題提供的幾個詞中任選三個，照樣子各寫一句話。教學(xué)要求：（1） 學(xué)習(xí)用音序查字法。（2）

2、 讀背成語和古代名言。（3） 寫好鉛筆字。（4） 學(xué)習(xí)有禮貌地問路。（5） 照樣子寫句子。教學(xué)重點：學(xué)用字詞句、口語交際。教學(xué)時間：4課時第一教時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用音序查字法查字。教學(xué)重點、難點：掌握查字的步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：字典教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)漢語拼音字母表（1） 齊背（2） 抽讀G D Q P q Y R（3） 排序J M N I S V E（4） 照順序自己書寫一下。二、分角色讀一讀，師生對話思考這段對話中告訴我們有幾個步驟？1.先知道所查音節(jié)的第一個大寫字母。2.在字典“索引”中找到這個大寫字母，再找到音節(jié)。3.根據(jù)這個音節(jié)所在的頁碼找到漢字。三、幫助小猴查字師：有只小猴特別愛學(xué)習(xí)，它小

3、小年紀(jì)就在學(xué)著寫兒歌，瞧，我們來讀讀它寫的兒歌吧。生讀：師：咦，這個字它不會寫，怎么辦？聰明的小朋友會有辦法幫助它的。音節(jié)應(yīng)查的大寫字母查到的字所在頁碼CangZhengZha請學(xué)生拿出字典查一查。（折好頁碼）一生查在小黑板上。第二教時教學(xué)目的：1.讀背成語和三句古代名言。2.說說寫寫，造句照樣子寫話。教學(xué)重點理解詞語后再背誦教學(xué)過程：一、 師：今天老師給小朋友帶來了幾幅圖，圖上都是一些自然現(xiàn)象?？慈耄憧吹搅耸裁?？你可以用哪些詞語來概括圖上的內(nèi)容出示。出示成語風(fēng)吹草動：風(fēng)稍一吹，草就搖晃。比喻輕微的動蕩或變故。雨過天晴：雨后轉(zhuǎn)晴。現(xiàn)亦比喻情況由不好到好。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脫落。蒂，指

4、瓜果跟枝莖相連的部分。水到渠成：渠，水道。水流到的地方自然形成一條道。出示圖畫和三句名言。自讀：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。讓學(xué)生質(zhì)疑毫末：細小的枝芽。臺：指高而平的建筑物。累：指堆疊、積聚。熟讀成朗誦師：均比喻事情總是以細小開始，逐步發(fā)展，最后成功。潛移默化接受，要取得成功，必須從小努力，從現(xiàn)在做起。二、說說寫寫出示圖片，說說圖中小朋友在干什么，然后從本題提供的幾個詞中任選/article/三個，照樣子各寫一句話。1.看圖，自由說說圖上小朋友各自在干什么？2.讓學(xué)生任意挑選一幅圖作集體交流。（準(zhǔn)確用上動詞即可，說話完整、表達正確，詞匯豐富）3.對照圖上的小朋友

5、，選出詞語，說清楚“誰在上呢們地方干什么？學(xué)生按照例句樣子，人人動口練說。三、作業(yè)（1）背成語（2）把句子寫下來第三教時教學(xué)目的：寫好鉛筆字教學(xué)重點：書寫入體教學(xué)過程：一、 出示對比的兩幅作品，讓學(xué)生比較哪幅書寫的好，為什么？小結(jié)：“龍、兔、亮”都是以撇、豎彎鉤為主要筆畫的。寫時既要正確，又要美觀。龍：第二筆的撇從上至下最長，豎彎鉤占據(jù)主要位置。兔：第六筆撇要從“口”中起筆，第七筆豎彎鉤要甩開，托住整個字。亮：“ ”要比第二筆的橫寬些，下面的“幾”不能寫成“兒”而且其底部/article/要與“ ”同寬。二、學(xué)生例舉自己平時寫的不夠好的字拿出來討論，改進。三、作業(yè)在習(xí)字冊上練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)。第四教時教學(xué)目的：要求學(xué)生在日常交際中，學(xué)習(xí)有禮貌地問路，學(xué)習(xí)文明地進行溝通，以爭取別人的幫助來解決生活中的實際問題。教學(xué)重點、難點：把意思表達清楚教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景蘭蘭要去“張家港公園”可不知道該怎么走？小組討論，選出扮演蘭蘭和指路人角色。二、上臺表演，集體評議優(yōu)缺點注意：有禮貌，要親切地稱別人；要把問路的意思表達清楚明白；要仔細傾聽指路人的回答，把方向搞清楚。為別人指路時也應(yīng)該注意親切熱情。（“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”）三、指導(dǎo)學(xué)生把問路的過程寫下來。（人物、禮貌