11蝙蝠和雷達（A、B案）

1、11蝙蝠和雷達A、B案學習目標認識7個生字，正確書寫12個生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八等詞語。朗讀課文，把握課文主要內容和要點，理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。搜集并與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。課前準備生字詞卡片或抄寫有生字新詞的小黑板。教師搜集有關仿生學的圖文資料，準備蝙蝠圖片、雷達圖片。A案第一課時以圖為媒，引入新課依次出示蝙蝠和雷達的圖片同學們，你們認識它們嗎？請說一說你對它們的了解。蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們

2、一起學習一篇新課文?蝙蝠和雷達?。板書課題朗讀課文，讀通讀順自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標出自然段序號，畫出生字詞，讀準字音。兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字詞。出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車從讀生字詞，提示學生注意形聲字和蝙、熒等字的讀音。默讀課文，歸納大意課文主要講什么？請大家默讀全文，用自己的話說一說。指名說，教師根據說的情況，小結歸納主要內容的方法，如：有的同學是抓住課題聯(lián)系課文歸納的，有的同學是把課文各局部意思連起來歸納的。填表助學，自主閱讀指名朗讀第三自然段，找一找：含有關聯(lián)詞的句子，如即使也，想想說明了什么；文中提出什么疑問？請讀出疑問的語氣。默讀四、五、六自然段，填

3、寫下表。表中加黑局部為需填寫的內容，答案供參考，只要學生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調試驗順序試驗方式試驗結果試驗結論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個也沒響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。交流：先在小組，再在班上交流填與表格的情況。讀讀課文，同桌互相看圖表，科學家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。再指名上臺介紹。小結：a.出示句子科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密，說說從句子中體會到什么？感悟反

4、復、終于b.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？雷達與蝙蝠有什么聯(lián)系？下節(jié)課我們再來閱讀探究這些問題。范寫生字，練寫字詞教師示范難寫的生字，如避、揭等，引導學生注意本課生字大多是左右結構的字，左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字要寫得勻稱整潔。第二課時復習舊課，導入新課聽寫本課生詞。自我批改，錯的訂正一遍。指名說一說課文大意后引入新課：這節(jié)課我們重點探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達與蝙蝠之間的聯(lián)系。合作閱讀，突破重難點自由讀七、八自然段，想一想上述問題。以演促讀，理解蝙蝠探路的方法。指三名同學表演，一生當蝙蝠，一生當蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波，一生當障礙物。以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達之間的聯(lián)系

5、。a.請用圖示求表示蝙蝠幅探路和雷達探測。以下列圖示供參考b填空，看圖說一說雷達和蝙蝠之間的聯(lián)系。飛機上的雷達就像是騙幅的 。雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的 雷達的熒光屏就像是蝙蝠的 。小結全文，延伸拓展默讀全文，說說你從本文中受到什么啟示？適當交流我也要從動物身上得到啟示，設計一個小創(chuàng)造。閱讀文后資料袋，教師出示有關仿生學的圖片，補充相關文字資料，激發(fā)學生的好奇心和閱讀與探究興趣。布置學生課外搜集關于仿生學的資料，有興趣的話，結合綜合性學習，設計小創(chuàng)造并動手實驗。B案第一課時初讀，整體感知自由讀課文，同桌相互逐段讀課文。小黑板或課件出示生字詞，打亂齊讀，指名讀，正音，說說已理解的生詞意思。自

6、由讀，說說課文要講什么？在學生歸納的根底上揭示把握課文主要內容的方法；把各局部意思連起來；抓住課文要點或者引用能概括大意的原話。研讀，感悟重難點小組合作探究：科學家做的三次試驗及其結論；蝙蝠是怎樣探路的，雷達是怎樣探測障礙物的。小組推薦代表向全班匯報研讀收獲，代表發(fā)言，小組成員或其他組代表補充發(fā)言。在學生發(fā)言的根底上或過程中，教師課件演示如制作動畫片、畫圖示三次試驗的情景和蝙蝠探路、雷達探測的示意圖，使學生直觀感受；然后讀一讀課文，填寫課后的填空題，明確雷達與蝙蝠之間的聯(lián)系。抄讀，積累字詞句出示所有生字，學生觀察字形結構大多數是左右結構，教師范寫難寫的避、揭、礙等字，學生在生字本上寫一寫所有生

7、字。學生勾出新詞語和重點語句，讀一讀，抄一抄。第二課時讀課文，復習穩(wěn)固聽寫字詞。仿照寫句子。即使也，終于等讀課文，說說文章主要內容。講讀，學當解說員創(chuàng)設情境：有一群低年級小朋友，非常想知道蝙蝠與雷達之間的科學秘密，今天，我們就來當一當小小解說員?，F(xiàn)在請大家根據提示讀一讀課文，準備準備吧！解說要點：a.提出問題飛機在夜里為什么能平安飛行?b.科學家做了三次試驗，揭開了蝙蝠夜間探路的秘密。C.科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，解決了飛機夜間平安飛行的難題。同桌互講，再自薦或推薦在全班講。如果有條件，可帶學生到學前班或低年級班當小小解說員。小結評議上臺同學的解說情況，主要是表揚與鼓勵。趣讀，學做資料卡片指名讀課后的資料袋，了解什么是仿生學，教師出示課件圖文并茂，補充介紹相關信息，激發(fā)學生濃厚的閱讀與探究興趣。學生拿出各自所帶的課外資料，教師下發(fā)資料卡片，指導學生閱讀、精選、仿照課后資料袋制作自己的資料卡片，注意內容要精選自己讀得懂的，不要長篇大論原文全抄。教師下發(fā)的資料卡片可設計為：類別 仿生學小資料 搜集人_ 日期_ 編號_展示交流資料卡片：先在全班展示宣讀、實物投影展示，張貼在學習園地或展示臺中等，再各自找小伙伴交流?；刈x，觀察小練筆學生自由地朗讀全文，回憶學習過程，談自己的收獲與體會。課堂小練筆：