中國土地資源的教學設計

1、學習必備 歡迎下載 山東省地理優(yōu)質 課評選教學設計 課題 中國的土地資源 菏澤市牡丹區(qū)第二十一中學 陳燕喜 20XX年10月23日學習必備 歡迎下載 中國的土地資源教學設計 【課標要求】運用資料說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。 【教材分析】本節(jié)教材 屬于八年級地理上冊 “中國的自然資源” 一章中的內容。課標 要求旨在讓學生通過對我國土地資源特點的學習， 了解我國土地資源的不足及在利用中存在 的問題，理解我國的土地國策， 從而樹立保護土地資源、 可持續(xù)發(fā)展的意識，并落實到具體 行動中。 【學情分析】 初二學生已經(jīng)具備了一定的學習地理的方法、讀圖分析概括歸納的能力， 能夠初步運用數(shù)

2、據(jù)和資料，得出基本的結論。 本節(jié)課所學“土地資源”內容也是與學生生活 經(jīng)驗相結合的內容。 【教學目標】 1知道我國土地資源的主要利用類型。 2會閱讀土地資源相關圖、表，說出我國土地資源的主要特點。 3通過對我國土地資源特點的學習，進一步了解我國土地資源存在的問題，明確我國土地利 用的基本國策，樹立保護土地資源、可持續(xù)發(fā)展的意識。 【教學重點、難點】 重點：我國土地資源的特點及土地資源的利用保護 難點：土地資源的分布 【教學方法】讀圖分析法，討論法，合作探究法 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 請同學們欣賞一則小故事 逃亡公子重耳 學生觀看視頻 激發(fā)學生興趣，吸引學

3、 生的注意力，為接下來 的課堂教學做好鋪墊。 觀察總結： 土地資源的特點一： 類型齊全 1. 請冋學們觀看老師游覽 祖國大好河山的視頻思考 問題。 2. 展示各土地類型的圖片 并歸納總結。 1. 學生觀看視頻， 跟隨老師的行程， 認識土地資源的利 用類型。 2. 觀看視頻資料，歸 納影響土地利用的 自然因素。 通過觀看視頻吸引學生 的注意力，把復雜問題 簡單化。 思考分析： 土地資源的特點二： 總量大，人均少 1. 出示我國各土地類型的 總量和人均以及世界人均 量的統(tǒng)計表格。 2. 提問：表格中的數(shù)據(jù)說明 了什么問題？ 1. 觀察數(shù)據(jù)分析 2. 學生說出自己的 結論。 通過讓學生觀察表格數(shù) 據(jù)

4、，提高他們的讀圖能 力。 學習必備 歡迎下載 分析歸納： 土地資源特點三： 比例不合理 1. 出示我國各土地類型比 例圖、中國和其他國家耕 地、林地所占比例柱狀圖。 2. 提問：我國土地構成的特 點。 1. 學生讀圖思考 2. 學生回答，相互 補充完善。 通過觀察餅狀圖及柱狀 圖，提高學生的讀圖能 力。 合作探究： 各類土地資源的分布規(guī) 律。 1. 出示我國地形圖和干濕 地區(qū)分布圖。 2. 提問： （1）我國哪些地 區(qū)適宜耕種可以發(fā)展為耕 地？ （ 2）哪些地區(qū)不宜耕 種但可以發(fā)展為林地和草 地？ 3. 把耕地、林地、草地的 圖例貼在圖中相應地區(qū)，并 說明理由。 1. 小組合作探究 2. 學生

5、貼圖 3、 學生展示學習成 果并說明理由。 4、 小組補充評價。 培養(yǎng)學生的動手冃匕力、 歸納總結問題的能力、 探究問題的能力。 觀察思考： 土地資源在利用過程中 存在冋題。 1. 播放視頻。 2. 觀察思考：我國在土地 利用中存在哪些問題？ 1. 觀看視頻回答問 題。 2. 舉例說出土地 利用中存在哪些冋 題？ 1. 通過感受和自己舉例 生活中的現(xiàn)象，加深對 土地利用中問題的理 解。 2. 以一組組觸目驚心的 數(shù)字，激發(fā)學生對土地 資源破壞的感受。 分析討論： 土地國策 1. 小結：我國土地資源的特 點及利用現(xiàn)狀。 2. 提問：作為中學生我們應 該做些什么？ 3. 我國為什么實行最嚴厲 的耕地保護政策？ 1. 小組思考討論 2. 代表小組說明自 己的觀點。 理解“珍惜和合理利用 土地，切實保護耕地” 作為我國的基本國策。 達標檢測 出小達標檢測題 思考完成 檢測所學知識 “珍惜和合理利用每一 寸土地” 1.設計學生活動 2展示一條具有思考意義的 宣傳口號。 1. 學生分組為下一 屆“全國土地日 設計宣傳標語！ 2. 每個小組把自己 寫的宣傳標語貼在 黑板上。 安排設計宣傳