機(jī)制工藝與夾具高職說(shuō)課稿ppt課件

1、課程建立團(tuán)隊(duì)：數(shù)控技術(shù)教研室課程建立團(tuán)隊(duì)：數(shù)控技術(shù)教研室學(xué)學(xué) 分：分：6 6學(xué)學(xué) 時(shí)：時(shí)：120120授課對(duì)象：五年制高職三年級(jí)授課對(duì)象：五年制高職三年級(jí)機(jī)制工藝與夾具機(jī)制工藝與夾具 在數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培育方案中在數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培育方案中課是課是專業(yè)中心課。專業(yè)中心課。 是高職院校的一門(mén)重要的專業(yè)根底課程，無(wú)論對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、創(chuàng)新才干、科學(xué)精神以及處理實(shí)踐問(wèn)題才干的培育，還是對(duì)后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，都具有非常重要的作用。 機(jī)械制造技術(shù)的先進(jìn)與否也是衡量一個(gè)國(guó)家科技開(kāi)展程度的一個(gè)重要標(biāo)尺。 本課程的價(jià)值主要在于科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用及運(yùn)用范圍的拓廣。它是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的必修課程，是日后從事機(jī)械類任務(wù)的

2、入門(mén)寶典。機(jī)機(jī) 制制 工工 藝藝 與與 夾夾 具具處理問(wèn)題的處理問(wèn)題的職業(yè)才干職業(yè)才干人才人才需求需求調(diào)研調(diào)研職業(yè)職業(yè)崗位崗位及及崗位崗位群群典型典型任務(wù)任務(wù)義務(wù)義務(wù)機(jī)械加工機(jī)械加工工藝才干工藝才干 數(shù)控機(jī)床數(shù)控機(jī)床操作才干操作才干三維三維CAD/CAM技術(shù)運(yùn)技術(shù)運(yùn)用才干用才干數(shù)控機(jī)床數(shù)控機(jī)床維護(hù)與調(diào)維護(hù)與調(diào)整才干整才干典型任務(wù)義務(wù)典型任務(wù)義務(wù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程機(jī)機(jī)械械制制圖圖與與CAD機(jī)機(jī)械械設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)基基礎(chǔ)礎(chǔ)電電工工技技術(shù)術(shù)電電子子技技術(shù)術(shù)機(jī)機(jī)械械制制造造根根底底單單片片機(jī)機(jī)與與可可編編程程序序控控制制器器液液壓壓與與氣氣壓壓傳傳動(dòng)動(dòng)機(jī)機(jī)電電控控制制系系統(tǒng)統(tǒng)機(jī)床機(jī)床數(shù)控?cái)?shù)控技術(shù)技術(shù)原

3、理原理與編與編程程數(shù)控?cái)?shù)控機(jī)床機(jī)床的運(yùn)的運(yùn)用與用與維護(hù)維護(hù)CAM數(shù)數(shù)控控加加工工技技術(shù)術(shù)訓(xùn)訓(xùn)練練 序號(hào)1機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)與編制工藝規(guī)程內(nèi)容的設(shè)計(jì)工藝路線的擬定、工序尺寸及公差的確定 項(xiàng)目教學(xué)2機(jī)械加工質(zhì)量的分析評(píng)價(jià)影響機(jī)械加工質(zhì)量的因素及其分析，提高加工精度、降低表面粗糙度的工藝措施影響機(jī)械加工精度、表面質(zhì)量的因素及其分析項(xiàng)目教學(xué)3機(jī)械裝配工藝的設(shè)計(jì)與分析裝配尺寸鏈的計(jì)算、裝配方法及其選擇裝配尺寸鏈的計(jì)算項(xiàng)目教學(xué)4軸類零件加工工藝的分析實(shí)施軸類零件主要表面的加工方法，加工工藝分析及編制加工工藝分析及編制、工藝實(shí)施理論聯(lián)系實(shí)際5套筒類零件加工工藝的分析實(shí)施套筒類零件主要表面的加工方法，加工

4、工藝分析及編制加工工藝分析及編制、工藝實(shí)施理論聯(lián)系實(shí)際6箱體類零件加工工藝的分析實(shí)施箱體類零件主要表面的加工方法，加工工藝分析及編制加工工藝分析及編制、工藝實(shí)施理論聯(lián)系實(shí)際7齒輪類零件加工工藝的分析實(shí)施齒輪的功用及技術(shù)要求齒輪加工方法、加工工藝分析及編制項(xiàng)目教學(xué)8先進(jìn)制造技術(shù)的了解數(shù)字控制加工方法數(shù)字控制原理多媒體演示序號(hào)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配課時(shí)分配講課講課習(xí)題習(xí)題實(shí)踐實(shí)踐1 1機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)與編制機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)與編制10104 44 42 2機(jī)械加工質(zhì)量的分析評(píng)價(jià)機(jī)械加工質(zhì)量的分析評(píng)價(jià)4 42 2 3 3機(jī)械裝配工藝的設(shè)計(jì)與分析機(jī)械裝配工藝的設(shè)計(jì)與分析6 62 2 4

5、 4軸類零件加工工藝的分析實(shí)施軸類零件加工工藝的分析實(shí)施10106 610105 5套筒類零件加工工藝的分析實(shí)施套筒類零件加工工藝的分析實(shí)施10106 610106 6箱體類零件加工工藝的分析實(shí)施箱體類零件加工工藝的分析實(shí)施10106 64 47 7齒輪類零件加工工藝的分析實(shí)施齒輪類零件加工工藝的分析實(shí)施6 64 42 28 8先進(jìn)制造技術(shù)的了解先進(jìn)制造技術(shù)的了解4 4 總計(jì)總計(jì)606030303030 本課程是實(shí)際性很強(qiáng)，從實(shí)際中來(lái)，到實(shí)際中去的一門(mén)課程，教學(xué)中必需采取工學(xué)結(jié)合、工程引領(lǐng)、義務(wù)驅(qū)動(dòng)、消費(fèi)過(guò)程導(dǎo)向、實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，融教學(xué)做一體化的教學(xué)方式，討論式、案例式、情景式、義務(wù)驅(qū)動(dòng)式等多種

6、教學(xué)方法相結(jié)合，并利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)教學(xué)手段，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干的培育，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)思緒。資料資料:ZQSn6-6-3構(gòu)成性考核構(gòu)成性考核終結(jié)性考核終結(jié)性考核70%30%實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室/ /實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)室名稱儀器設(shè)備名稱儀器設(shè)備名稱數(shù)量數(shù)量地點(diǎn)地點(diǎn)主要功能主要功能數(shù)控實(shí)習(xí)車(chē)間數(shù)控實(shí)習(xí)車(chē)間數(shù)控車(chē)床數(shù)控車(chē)床1414校內(nèi)工廠校內(nèi)工廠數(shù)控車(chē)、車(chē)削中數(shù)控車(chē)、車(chē)削中心技能訓(xùn)練心技能訓(xùn)練車(chē)工實(shí)習(xí)車(chē)間車(chē)工實(shí)習(xí)車(chē)間普通車(chē)床普通車(chē)床1515校內(nèi)工廠校內(nèi)工廠車(chē)工技能訓(xùn)練車(chē)工技能訓(xùn)練CAMCAM實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)5050校內(nèi)工廠校內(nèi)工廠CAMCAM軟件培訓(xùn)軟件培訓(xùn)熱處理實(shí)驗(yàn)室熱處理實(shí)驗(yàn)室金相

7、顯微鏡金相顯微鏡金相電視顯微鏡金相電視顯微鏡萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)金屬材料扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)金屬材料扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)金屬材料硬度計(jì)金屬材料硬度計(jì)金屬材料沖擊試驗(yàn)機(jī)金屬材料沖擊試驗(yàn)機(jī)電阻爐電阻爐20201 11 11 12 21 13 3校內(nèi)工廠校內(nèi)工廠金屬材料熱處理金屬材料熱處理演示演示實(shí)習(xí)基地名稱實(shí)習(xí)基地名稱位置位置主要實(shí)習(xí)內(nèi)容主要實(shí)習(xí)內(nèi)容服務(wù)面向服務(wù)面向蘇州紐威閥門(mén)有限公司蘇州紐威閥門(mén)有限公司蘇州新區(qū)蘇州新區(qū)數(shù)控機(jī)床的操作、零數(shù)控機(jī)床的操作、零件的加工制造件的加工制造機(jī)工制造機(jī)工制造蘇州程泰機(jī)械有限公司蘇州程泰機(jī)械有限公司蘇州相城區(qū)蘇州相城區(qū)設(shè)備的裝配、調(diào)試設(shè)備的裝配、調(diào)試設(shè)備制造設(shè)備制造蘇州吉矽科技有限

8、公司蘇州吉矽科技有限公司蘇州園區(qū)蘇州園區(qū)數(shù)控機(jī)床的操作、零數(shù)控機(jī)床的操作、零件的加工制造件的加工制造機(jī)工制造機(jī)工制造園區(qū)蔡司顯微成像（德）有限園區(qū)蔡司顯微成像（德）有限公司公司蘇州園區(qū)蘇州園區(qū)零件的制作，設(shè)備的零件的制作，設(shè)備的裝配、調(diào)試裝配、調(diào)試設(shè)備制造設(shè)備制造蘇州萬(wàn)旭電子元件有限公司蘇州萬(wàn)旭電子元件有限公司蘇州園區(qū)蘇州園區(qū)電子元件的裝配電子元件的裝配電子裝配電子裝配蘇州近藤精密機(jī)械有限公司蘇州近藤精密機(jī)械有限公司蘇州新區(qū)蘇州新區(qū)數(shù)控機(jī)床的操作、零數(shù)控機(jī)床的操作、零件的加工制造件的加工制造機(jī)工制造機(jī)工制造沙基諾汽車(chē)轉(zhuǎn)向有限公司沙基諾汽車(chē)轉(zhuǎn)向有限公司蘇州園區(qū)蘇州園區(qū)數(shù)控機(jī)床的操作、零數(shù)控機(jī)床的

9、操作、零件的加工制造件的加工制造機(jī)工制造機(jī)工制造 一進(jìn)展了基于任務(wù)過(guò)程系統(tǒng)化的一進(jìn)展了基于任務(wù)過(guò)程系統(tǒng)化的“機(jī)制機(jī)制工藝與夾具課程開(kāi)發(fā)。工藝與夾具課程開(kāi)發(fā)。 在工程選擇、學(xué)習(xí)和任務(wù)義務(wù)設(shè)計(jì)上，根據(jù)在工程選擇、學(xué)習(xí)和任務(wù)義務(wù)設(shè)計(jì)上，根據(jù)機(jī)械加工實(shí)踐任務(wù)義務(wù)所需才干要求，由簡(jiǎn)單到機(jī)械加工實(shí)踐任務(wù)義務(wù)所需才干要求，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生在復(fù)雜，讓學(xué)生在“學(xué)中做，在學(xué)中做，在“做中學(xué)。做中學(xué)。 二進(jìn)展了教學(xué)方法的改革。二進(jìn)展了教學(xué)方法的改革。 改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用行動(dòng)導(dǎo)向改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)組織方法，教學(xué)針對(duì)詳細(xì)任務(wù)義務(wù)展開(kāi)，的教學(xué)組織方法，教學(xué)針對(duì)詳細(xì)任務(wù)義務(wù)展開(kāi)，學(xué)習(xí)過(guò)程在教學(xué)中占

10、據(jù)中心位置，教師只是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程在教學(xué)中占據(jù)中心位置，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者。過(guò)程的組織者。 三進(jìn)展了教學(xué)手段的改革。三進(jìn)展了教學(xué)手段的改革。 課堂教學(xué)中全部采用多媒體課件，課堂教學(xué)中全部采用多媒體課件，并大量運(yùn)用教具，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。并大量運(yùn)用教具，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 四采用了以小組為單位教學(xué)方式。四采用了以小組為單位教學(xué)方式。 在課堂教學(xué)及課后學(xué)習(xí)過(guò)程中，倡導(dǎo)并鼓在課堂教學(xué)及課后學(xué)習(xí)過(guò)程中，倡導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位完成勵(lì)學(xué)生以小組為單位完成“工程義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)工程義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)。生團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)。 資料資料:ZQSn6-6-3加工方案1：鉆擴(kuò)鉸加工方案2：粗鏜半精鏜精鏜內(nèi)孔外表內(nèi)孔：加工方案：鉆擴(kuò)鉸第一小組小外圓：加工方案：粗車(chē)半精車(chē)精車(chē)車(chē)端面鉆中心孔調(diào)頭車(chē)端面鉆中心孔粗車(chē)大外圓粗車(chē)小外圓鉆孔添加輔助工藝：下料、檢查、教師評(píng)