《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇）

1、萬(wàn)里長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇）作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的萬(wàn)里長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇），希望能夠幫助到大家。萬(wàn)里長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字；理解34個(gè)新詞語(yǔ)。3.熟讀課文，能默寫(xiě)課文最后一段。4.感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的偉大，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握課文“總分總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段，進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章中穿插于說(shuō)明間抒發(fā)情感的句子，在感受長(zhǎng)城偉大中激發(fā)對(duì)古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力的贊嘆之情。教具：投

2、影片課文錄音教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題，激發(fā)情感。1、出示長(zhǎng)城圖片，問(wèn)：這是什么？談?wù)勛约簩?duì)長(zhǎng)城的了解。2、你想進(jìn)一步了解長(zhǎng)城嗎？板書(shū)：萬(wàn)里長(zhǎng)城3、齊讀課題。二、初讀課文，了解大意。1、觀看課文配套錄像，說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)城有哪些新的了解。2、聽(tīng)課文錄音，思考：課文向我們介紹了有關(guān)長(zhǎng)城的哪幾個(gè)方面？3、按預(yù)習(xí)要求自學(xué)，進(jìn)一步鍛煉自學(xué)能力。三、交流。1、給多音字選擇正確的讀音。（作業(yè)本第1題。）2、形近字選字填空。御 卸 巒 戀防（ ） 山（ ）四、指導(dǎo)分段。1、指名分自然段朗讀課文。2、出示課后練習(xí)第2題：按照“長(zhǎng)城偉大、長(zhǎng)城的特點(diǎn)、我們民族的驕傲”給課文分段。3、交流，理清文章脈絡(luò)。五、作業(yè)：1、作業(yè)本

3、第題。2、思考課后第一題。鞏固字詞，鼓勵(lì)探究。第二課時(shí)一、引入、快速讀課文，找出重點(diǎn)段。、交流。二、研讀重點(diǎn)段、回顧讀懂重點(diǎn)段的方法，復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點(diǎn)。、默讀課文第二段，思考：這3個(gè)自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？指名回答并板書(shū)：氣魄雄偉 建筑年代久遠(yuǎn)工程浩大 施工艱難3、課文是怎樣分別把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體的呢？（1）學(xué)習(xí)第2自然段，思考：課文從哪三方面介紹了長(zhǎng)城的氣魄雄偉？討論理解并板書(shū)：像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點(diǎn)（鴨綠江、嘉峪關(guān)）蜿蜒曲折高而寬：寬58米，頂部可以并行五六匹馬，高810米“目睹了長(zhǎng)城堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、計(jì)策的形象”這句話的含義是什么？朗讀最后一句，體會(huì)長(zhǎng)城的氣魄雄偉和我國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)城的

4、熱愛(ài)。用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么把長(zhǎng)城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？（2）學(xué)習(xí)第3自然段，思考：這一自然段具體介紹了哪三個(gè)時(shí)期的長(zhǎng)城？試用一句話分別介紹不同時(shí)期的長(zhǎng)城。（自己試說(shuō)，小組討論，集體交流。）歷史時(shí)期為長(zhǎng)城做了什么長(zhǎng)城在當(dāng)時(shí)的作用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期修筑長(zhǎng)城防御外敵侵略，對(duì)外貿(mào)易的商業(yè)大道秦朝連接長(zhǎng)城明朝整修與擴(kuò)建（3）學(xué)習(xí)第4自然段，思考：工程浩大和施工艱難分別體現(xiàn)在什么地方？“要采制用自己的生命修筑了長(zhǎng)城?！薄懊辖揲L(zhǎng)城”的故事說(shuō)明了什么？4、質(zhì)疑問(wèn)難5、概括段落大意（1）引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？（2）嘗試概括段落大意。（3）集體交流。（4）方法，進(jìn)一步掌握用摘錄法概括段落大意的

5、方法：如果要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容，要把這幾句話成通順連貫的句子。三、朗讀課文1、錄音范讀2、有感情地朗讀重點(diǎn)段。在讀中感悟長(zhǎng)城的偉大。四、作業(yè)、完成作業(yè)本第4題（）和第題（）。、閱讀與長(zhǎng)城有關(guān)的書(shū)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧、聽(tīng)記：氣魄雄偉 年代久遠(yuǎn) 工程浩大 施工艱難 結(jié)晶 驕傲、自查、訂正、用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。二、研讀第一、三段1、讀第一、三段，思考：第一、三段在全文中有什么作用？2、自由讀，結(jié)合課后第四題，劃出重點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。3、小組交流，教師巡視點(diǎn)撥。4、集體交流。5、學(xué)習(xí)了這課文，作為中華民族的一員，你有什么感想？很多同學(xué)去運(yùn)長(zhǎng)城，當(dāng)你登上長(zhǎng)城的時(shí)候，你感受到了什么？6

6、、指導(dǎo)朗讀和背誦。三、全文。1、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)這課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（知識(shí)、感受等）2、選擇你認(rèn)為讀得最好的一段，讀給同學(xué)聽(tīng)。四、作業(yè)1、完成作業(yè)本第題。2、默寫(xiě)課文最后一段。板書(shū)設(shè)計(jì)：氣魄雄偉長(zhǎng)城偉大 建筑年代久遠(yuǎn) 結(jié)晶 驕傲工程浩大 施工艱難教學(xué)后記在學(xué)習(xí)體會(huì)長(zhǎng)城的施工艱難時(shí)通過(guò)想象訓(xùn)練進(jìn)行較好，它能讓學(xué)生在深思和驚嘆中，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，激起他們的民族自豪感和對(duì)先人非凡智慧的崇敬。萬(wàn)里長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，近大遠(yuǎn)小。2.進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖片：長(zhǎng)城2.畫(huà)紙。油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入1.欣賞：長(zhǎng)

7、城。教師：你們知道圖片上是什么？（長(zhǎng)城）小朋友知道長(zhǎng)城在哪里嗎？（北京）誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？給大家講一講你見(jiàn)到的長(zhǎng)城好嗎？2.了解長(zhǎng)城的基本信息（1）觀察圖片這是我國(guó)最古老最偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是古時(shí)候用來(lái)防止敵人入侵的軍事工程，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，長(zhǎng)城很寬，只有我們中國(guó)才有，是世界上的奇跡，是我們中國(guó)人的驕傲。（2）長(zhǎng)城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過(guò)，有的小朋友沒(méi)有去過(guò)。沒(méi)關(guān)系，我們今天可以用我們畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)城，我們就看到了長(zhǎng)城。二、教師示范1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺(tái)和城墻）畫(huà)出烽火臺(tái)烽火臺(tái)的兩邊是什么？（城墻）（教師演示畫(huà)城墻）2.小朋友可以畫(huà)很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻。瞧

8、！多么雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀，我看到長(zhǎng)城了，真開(kāi)心！3.教師示范城墻的重疊，近大遠(yuǎn)小。教師：小朋友你們看，登上長(zhǎng)城可開(kāi)心了！你也來(lái)試一試好嗎？三、幼兒創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。四、作品評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒講解自己繪畫(huà)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，鼓勵(lì)幼兒編成故事情節(jié)。萬(wàn)里長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第二段，用摘錄法概括段落大意。2、感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題師：這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)里長(zhǎng)城。我們知道，在我國(guó)北方遼闊的土地上，東西橫亙著一道氣勢(shì)雄偉、聞名中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城，今天，我們就將瀏覽絡(luò)課件，參觀這一偉大的中華建筑。二、制作參觀券要想?yún)⒂^長(zhǎng)城，你

9、必須自己設(shè)計(jì)完成一張長(zhǎng)城參觀券，怎么樣？能行嗎？好，先請(qǐng)你回憶一下，這一單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是（用摘錄法概括段落大意），打開(kāi)長(zhǎng)城券，從長(zhǎng)城文中直接復(fù)制，用摘錄法概括三大段段落大意，分別列在小圓點(diǎn)后面。很簡(jiǎn)單，趕快行動(dòng)吧。三、瀏覽自學(xué)：憑著自己的聰明智慧，我們很快走進(jìn)了長(zhǎng)城，這里有風(fēng)光館、歷史館、建筑館，請(qǐng)你選擇最感興趣的地方進(jìn)行參觀，同時(shí)完成有關(guān)練習(xí)。學(xué)生選擇一個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)真朗讀有關(guān)課文，查閱文字圖片資料，互相交流討論。四、交流匯報(bào)現(xiàn)在我們交流剛才學(xué)習(xí)的收獲，請(qǐng)同學(xué)們踴躍匯報(bào)。1、有道是，“不到長(zhǎng)城非好漢”風(fēng)光館的同學(xué)，你們已經(jīng)一睹為快了，現(xiàn)在就請(qǐng)你做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游覽長(zhǎng)城，欣賞圖片參觀關(guān)隘觀看錄象

10、講解課文。課文的第二段就形象地展示長(zhǎng)城的磅礴氣勢(shì)和宏偉規(guī)模。讓我們通過(guò)自己深情的朗讀來(lái)抒發(fā)對(duì)長(zhǎng)城由衷的贊美。（齊讀課文第二段。）2、登上長(zhǎng)城，我們?cè)谫潎@之余，不禁無(wú)限感慨，那筑造長(zhǎng)城的條石、每塊重達(dá)兩、三千斤，要把它們運(yùn)上山頂，就是在我們擁有巨大馬力起重機(jī)的今天，恐怕還是一個(gè)難題，何況在兩千年以前，光靠勞力搬運(yùn)，簡(jiǎn)直無(wú)法想象。從建筑館出來(lái)的同學(xué)，你能解開(kāi)長(zhǎng)城的建筑之謎嗎？。說(shuō)一說(shuō)：你此時(shí)最大的感受是什么？那你是從那里看出來(lái)的？用“讀了我明白了”的句式回答。師：長(zhǎng)城是用磚頭、條石筑成的，更是千萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民的血汗和生命筑成的，所以有人說(shuō)，長(zhǎng)城的每一塊磚石，都記錄著一個(gè)悲慘的故事。師：長(zhǎng)城這座藝術(shù)非凡的文物古跡，它的歷史變遷，凝聚著古代勞動(dòng)人民無(wú)窮的聰明智慧、卓越的建筑才能和偉大的創(chuàng)造。3、最后，讓我們一起穿越時(shí)空的隧道，追溯長(zhǎng)城的悠久歷史。請(qǐng)歷史館參觀的同學(xué)展示你的學(xué)習(xí)成果。（出示表格填寫(xiě)各朝代長(zhǎng)城的建筑情況和作用）師：是的，在遠(yuǎn)古時(shí)代，萬(wàn)里長(zhǎng)城是以金戈鐵馬、逐鹿?fàn)幮鄣能娛鹿こ潭Q生的，隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家的統(tǒng)一，中華各民族的大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)城早已完成了它的歷史使命，請(qǐng)你思考，今天的長(zhǎng)城，