蘇科版八年級物理10.1壓強導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(無答案)

1、第一節(jié) 壓強班級 姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是壓力，會畫壓力示意圖2、經(jīng)歷探究壓力作用效果的實驗過程，知道影響壓力作用效果的因素3、形成并認(rèn)識壓強的概念，能用壓強公式進行簡單的計算二、學(xué)習(xí)重點、難點本節(jié)重點是壓力、壓強的概念，并能用所學(xué)知識解決實際問題。難點是壓力和壓強概念的 區(qū)別，以及壓強的計算。三、學(xué)習(xí)材料物理課本p76-78;圖103和104的實驗器材。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容【自主學(xué)習(xí)閱讀課本 p76 - p78,完成下列問題】(一)壓力1 . (1)你能畫出圖101中(a)和(b)作用力的示意圖嗎？并請在書本上直接畫出。 (2)所畫作用力的示意圖有什么特點？2 .壓力是如何定義的?3 .請你畫

2、出下列各圖中對應(yīng)表面受到的壓力。A/(1)物體A對水平面的壓力(2)物體B對斜面的壓力(3)物體C對豎直墻壁的壓力4 .力的作用效果有哪些？壓力會有哪些作用效果呢?5. (1)按照圖10-3 (a)的要求完成實驗，說一說你兩個手指有什么樣的感覺？兩手指 產(chǎn)生不同感覺的原因是什么？(2)按照圖10-3 (b)的要求完成實驗，講一講你看到什么實驗現(xiàn)象？你能解釋這些實 驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？思考：你認(rèn)為，壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？猜想1 : 猜想2: 6、實驗：教師提供圖 104中的實驗器材，用釘子做腿的小桌，海綿，祛碼，木板，盛 有適量水的礦泉水瓶，裝有沙的容器等。請設(shè)計一個實驗

3、，驗證你的猜想。萬案一：萬案一：通過實驗，你得到的結(jié)論是：(1) 7.學(xué)習(xí)了壓力的作用效果，你能解釋圖102所示的實驗現(xiàn)象嗎？(二)壓強1 .壓強是如何定義的？2 .壓強的單位有哪些？他們的換算關(guān)系是什么?3 .學(xué)習(xí)P78頁例題的講解，你覺得壓強的計算有哪些需要注意的地方?五.課堂反饋)1、在下圖中，正確的表示物體對支撐面壓力的是（2、判斷下列說法的正確與錯誤：（1）壓力的方向總是向下的。（）（2）壓力的大小有時等于物體的重，有時不等于物體的重。（）（3）很大的壓力可能只會產(chǎn)生很小的壓強，很小的壓力可能會產(chǎn)生很大的壓強。（）2（4）1Pa表布1m面積上受到的壓力是 1N。（）（5）人走路時比站

4、立不動時對地面的壓強大些。（）3、一個重為 600N的人站在水平地面上，他對地面的壓力是N 。如果這個人抬起一只腳（單腳著地），這時他對地面的壓力為N ,他單腳著地時的壓強 （選填：“不變”、“變大”或“變小”）4、使用公式p=F計算壓強時，要特別注意式中的S是指“受力面積”。例如，一個邊長S2為10cm的立萬體，重為 50N,放在面積為1m的水平桌面中央，則物體對桌面的壓力是N,受力面積是_m_物體對桌面的壓強是 Pa 。圖 7-115、把一塊磚（它是長方體）按圖7-11的三種方式放在水平地面上。圖 a叫平放，圖b叫側(cè) 放，圖c叫豎放。下列說法中正確的是 （）A.三種放置方式中，對地面的壓力、壓強都是相等的B.三種放置方式中，對地面的壓力是相等的，豎放時 對地面的壓強最大C.三種放置方式中，豎放時對地面的壓力最大，因而壓強也最大D.由于放置方式不同，因而無法比較壓力和壓強的大小6、如圖所示，物體 A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置.在此過程中，A對桌面的壓力將, A對桌面的壓強將,桌面對物體 A的 摩擦力將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）7 .一只茶杯重2N,平放在桌面上，它與桌面的接觸面積是50cm2,則它對桌面的壓強是多少？若向杯中加水 250克，則此時杯對桌面壓強是多少？8 .一只鉛筆尖端的面積是0.5mm