提袋的設(shè)計(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（原創(chuàng)參賽）小學(xué)四年級美術(shù)提袋的設(shè)計教學(xué)設(shè)計雙陽區(qū)山河中心小學(xué) 教師：孫玉霞課 題提 袋 的 設(shè) 計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：設(shè)計與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用以及功能。提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。過程與方法：通過提袋設(shè)計與制作，提高立體思維的能力與動手制作能力。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計。重 點提袋的造型設(shè)計和美化。難 點提袋的結(jié)構(gòu)與美化。教 具多媒體 提袋范例 學(xué)生準(zhǔn)備各種紙材、顏色、彩紙、線繩、雙面膠、貼飾、舊裝飾、剪刀教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課，揭示課題；伴隨著歡快的音樂，我們走進了今

2、天的美術(shù)課堂，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們想不想知道是什么禮物？展示裝棒棒糖的手提袋，問：是什么禮物？用什么裝的？同學(xué)們想得到這個禮物嗎，過一會老師會把這個禮物送給大家 ?，F(xiàn)在我們先來做個游戲：游戲：猜猜看：展示：跳繩運動，提問這是什么？然后播放出跳繩運動為設(shè)計樣式的手提袋。展示：蝴蝶結(jié)，提問這是什么？然后播放出裝飾蝴蝶結(jié)的手提袋。展示：小熊這些手提袋漂亮嗎，我們生活中的手提袋也很十分漂亮，老師就帶來一個，我提上這個手提袋，漂不漂亮？在課前老師讓大家收集各式各樣的手提袋，大家?guī)砹藛幔e起來看看。誰愿意展示自己的手提袋嗎？那么現(xiàn)在老師給大家放音樂，請大家以優(yōu)美的動作來前面展示自己的手提袋

3、。(放音樂，學(xué)生展示)剛剛同學(xué)們的展示很精彩，為了加強環(huán)保，我國從2008年6月1日起，塑料袋就有償使用了，大家知道嗎？誰有一個代替塑料袋的好辦法。（用紙制作提袋。）同學(xué)們的想法很好，紙?zhí)岽拳h(huán)保，又漂亮，要想做紙?zhí)岽枰恍┘埐牧希n前老師讓大家收集各種顏色漂亮的畫報或彩紙，你們帶來了嗎，舉起來看看，這節(jié)課我們就用大家?guī)淼牟牧线M行提袋的設(shè)計。(出示課題)二、新授：1、關(guān)于提袋設(shè)計的知識很多，為了更好地設(shè)計提袋，下面我們繼續(xù)探究。同學(xué)們再看看你手中的提袋觀，仔細(xì)觀察一下屏幕中的提袋，你能說說提袋是由哪幾部分構(gòu)成，小組討論一下：看看設(shè)計師是怎么說的：(展示結(jié)構(gòu)圖)主體：5個面：正面、背面、兩個

4、側(cè)面、底面提手同學(xué)們仔細(xì)觀察還能發(fā)現(xiàn)，提袋的對應(yīng)面是相等大小的。2、欣賞同學(xué)們，提袋精美實用，他可以裝載我們的生活用品、學(xué)習(xí)用品，還給我們帶來了美的享受，老師這里就有許多造型各異，美觀新穎的手提袋，大家來看一看。說一說：你最喜歡哪個提袋，它有什么特點？小小的提袋各有千秋，都凝聚著藝術(shù)家的心血，藝術(shù)家們在設(shè)計時追求著與眾不同，體現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)格，同時也追求著造型新穎、色彩漂亮、裝飾新奇。（貼字條）3、教師演示：老師也設(shè)計了提袋，想送給同學(xué)們，設(shè)計時我也注重與眾不同，大家請看(展示長方體提袋)，大家想不想知道是怎樣設(shè)計的，來打開看看，（展開紙袋，讓學(xué)生留心畫的結(jié)構(gòu)線條），老師是先畫好了五個面，然后

5、制作的，除了五個面以外，這里還有一個面，這個面叫粘接面，用來粘接的，粘接面應(yīng)設(shè)計成梯形的，這樣方便粘貼，（然后再演示重新粘合)，粘合后展在黑板上。 前面這個手提袋是畫好了五個面制作的，老師還可以用直接折疊的方法設(shè)計完成手提袋，大家想不想看，(老師用折剪的方式完成一個手提袋，粘貼在黑板上)。 過幾天就是黨的生日了，老師做一個心形的提袋送給大家，（教師演示）為了追求新穎，我加上一朵小花。(也貼在黑板上)老師還用繪畫的方式設(shè)計了一個提袋 (將繪畫裝飾的提袋貼在黑板上。) 提袋的設(shè)計不僅要注重造型新穎、色彩漂亮、裝飾新奇，（放在提袋里幾根鉛筆），更注重實用美觀。三、創(chuàng)作、實踐階段： 同學(xué)們，你們想設(shè)計

6、提袋嗎，你會設(shè)計一個什么樣的提袋，同學(xué)們，我想你們每個人心中都有了自己想設(shè)計的提袋，老師在網(wǎng)上收到一條信息，中國少兒設(shè)計中心要舉辦全國少兒提袋設(shè)計展，你們立刻用你們手中的材料設(shè)計出突出自我，與眾不同的提袋，但是一定要記住造型美觀、色彩漂亮、裝飾新奇、實用美觀。設(shè)計好后就展到前面，老師把你們設(shè)計的提袋拍下來發(fā)到中國少兒設(shè)計中心。四、展示作品，交流評價： 你們讓老師吃驚也讓老師震撼，你們的設(shè)計真了不起，哪個提袋最有創(chuàng)意，哪一個提袋制作得最精美。找同學(xué)到前面摘下你選中的提袋，談?wù)勀阌X得他好在哪里，并請設(shè)計的學(xué)生代談設(shè)計思路。五、拓展目標(biāo)，升華情感。 同學(xué)們，今天我們設(shè)計的提袋小而精美，課后大家可以設(shè)

7、計在一點的精美的手提袋送給父母，方便他們購物。 提袋的設(shè)計只是設(shè)計藝術(shù)的一小部分，博大的設(shè)計藝術(shù)等待我們?nèi)ネ诰?，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，希望在今后的日子里，我們共同攜手，共同發(fā)現(xiàn)，共同創(chuàng)造，共同裝典我們的生活。謝謝同學(xué)們，我們下節(jié)課再聚，同學(xué)們再見!人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第8冊第11課提袋的設(shè)計教學(xué)設(shè)計三、教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入 游戲：超市購物。要求一排學(xué)生開火車，說出超市里的食品，每人不能重復(fù)。 買了這么多好吃的東西，那我們怎樣把他們帶回家呢。 手提袋?！景鍟菏痔岽?2.要求同學(xué)們出示提前準(zhǔn)備的手提袋。 同學(xué)們這些手提袋是怎末得來的？ 買東西帶的。 對。一般我們買東西的時候都會送我

8、們一個手提袋，他們?yōu)槭裁磿鸵粋€手提袋呢？ 提東西方便、做宣傳 很好，同學(xué)們已經(jīng)說了手提袋的用途：裝東西和做宣傳，那他又是如何做宣傳的呢？（師隨手從學(xué)生中拿出一個手提袋，繼續(xù)提問）你怎末知道這是六個核桃呢？ 上面有標(biāo)志。 對，細(xì)心的同學(xué)可以看到我們從商家拿的每個袋子都有一個標(biāo)志，有牛奶的，有首飾的。我們就是從標(biāo)志上，得到找個信息的。【板書：標(biāo)志】 那我們看一下，這些手提還有什么特點？ 很美觀【板書：美觀】 對。都很漂亮。商家既然是為了做宣傳肯定要引人注意。就得做的漂漂亮亮的。是不是？ 是。 那我們有沒有同學(xué)是從商店買來的？ 有。（生出示買來的手提袋。） 那這些買來的手提袋和商家給的手提袋有什么

9、不一樣的呢？ 沒有標(biāo)志 對這些商品類的手提袋只要美觀就可以了 【明確手提袋三個特點：使用性、美觀性、和宣傳性；以及不同用途的手提袋有不同的特點?！?3.研讀教材 現(xiàn)在我們打開課本看一下上面的手提袋。從我們剛才講的幾個特點著手，找同學(xué)分析一下每個手提袋。首先是第一個。上面寫的什么字？ 第九屆亞洲藝術(shù)節(jié) 還從上面發(fā)現(xiàn)了什么？ （顏色，元素等方面） 好。中間一個生從顏色裝飾方面分析 為什么要做不同的形狀呢？ 為了裝不同形狀的東西。 【明確設(shè)計的尺寸要從實際出發(fā)】 再來看。他兩個雖然是不同形狀，但是為什么一看就知道是裝同一種類型的產(chǎn)品的? 因為他們的外觀差不多。 對。因為他們都圍繞一個主題是不是？ 【

10、明確設(shè)計要主題統(tǒng)一，要有整體性】 4.思維發(fā)散 老師還給同學(xué)們帶來了一下奇特的手提袋，我們一起來看一下。（師出示ppt并做講解） 【主講創(chuàng)意】 5.制作方法 這些漂亮的手提袋是怎么做的呢？老師給大家展示兩種方法 方法一：（1）觀察手中的手提袋，找出接口。 （2）現(xiàn)場拆開一個。注意拆開的順序。 （3）請同學(xué)們按照折線還原。 方法二：（1）看課本上的平面如，按照課本上的方法剪出來。（將課本上的平面圖畫到黑板上做強調(diào)） （2）將劃虛線的地方壓出折痕 （3）折疊。 6.學(xué)生動手 【強調(diào)安全】 并針對制作過程中的問題進行講解。 7.講評并交流心得 四、教后反思： 大部分同學(xué)都能根據(jù)老師的要求做出漂亮的提

11、袋，但是制作過程中，由于難度較大，很多學(xué)生能想到的創(chuàng)意卻無法做出來。講授新課（一）組織教學(xué)，談話導(dǎo)入。（提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）1、師：老師在課前已經(jīng)布置同學(xué)們搜集一些手提袋，誰能介紹一下你手中的手提袋？ 指名學(xué)生介紹，你還見過哪些手提袋。提袋的制作材料和功能 這些手提袋既方便了購物，又展示了商品的品牌形象。師：手提袋是人們生活中不可缺少的日常用品，它們像是一只只美麗的花蝴蝶，飛翔于商場、超市、街道、家庭為人們的生活傳遞著溫馨，裝點著我們的生活，成為人們生活中的一道美麗的、流動的風(fēng)景線。師：孩子們，你們也想自己做一個嗎？今天我們就來一起設(shè)計提袋。2、出示課題提袋的設(shè)計 （二）講授新課，如何設(shè)計和

12、制作。（教學(xué)重、難點）1、看一看、說一說。（1）請孩子們欣賞提袋。掌握提袋的材料和功能 師總結(jié)：提袋的功能主要就是方便攜帶物品，要盛東西。所以提袋要舒適方便，結(jié)實牢靠。（2）課件欣賞提袋的作品，感受提袋的造型設(shè)計。師：紙?zhí)岽姆N類很多，各式各樣，還有很多很多不同的設(shè)計，我們再來看看。出示基本長方形的提袋圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感受提袋上圖案設(shè)計、圖案和顏色的搭配。（3）請孩子們欣賞學(xué)生作品。拓寬設(shè)計思維。師：如果你是設(shè)計師，你會設(shè)計一個什么形狀的手提袋？。通過學(xué)生的回答引出學(xué)生作品，幻燈片展示。在欣賞過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提袋的形狀可以根據(jù)需求有長方形、正方形、三角形、梯形等等。）從中進一步感受提袋上的

13、圖案可以是畫上去的，也可以是貼上去的，也可以用刀刻出來，也可以直接利用材料上面的圖案；感受提袋的顏色豐富，根據(jù)自己喜歡或提袋的用途來選擇顏色，為了使顏色更加鮮艷，可以選擇對比色；提手的設(shè)計五華八門，有刻挖、粘貼、繩等；感受用途也可影響形狀。2、拆一拆、說一說。 教師發(fā)放孩子一組一個紙?zhí)岽?，讓他們拆開來看看，參考書中第23頁的制作步驟圖，平面展開研究一下，了解提袋的平面制作圖，了解六面之間的關(guān)系。（1） 請你和你的同學(xué)觀察、研究手提袋是怎樣做出來的。通過提問的形式小組展示研究成果，教師協(xié)助分析。A鼓勵基礎(chǔ)較弱的同學(xué)可分步完成，先糊四面，再加底部。B鼓勵一部分學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)上加以變化，如形狀上的變

14、化，節(jié)省時間。C鼓勵有條件的學(xué)生根據(jù)形狀的變化，對提袋的基本結(jié)構(gòu)進行變化。三）繼續(xù)研究設(shè)計題材，發(fā)揮學(xué)生的想像力。 啟發(fā)學(xué)生為需要的人設(shè)計手提袋，可以讓他們展開想象，聯(lián)想生活和未來。師：如果讓你設(shè)計，你想為誰設(shè)計手提袋？或者說說你這個提袋的用途。生：為自己以后的舞蹈演出設(shè)計一個手提袋。生：為汽車展銷會設(shè)計手提袋。生：為盲人設(shè)計一個手提袋。生：為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計一個手提袋。（四）作業(yè)要求布置作業(yè)：用掛歷紙、包裝紙、彩繩設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。（2）造型美觀，色彩搭配和諧。（3）注意工具材料使用的安全。（五）學(xué)生制作，教師巡視。學(xué)生動手實踐，自由創(chuàng)作。自由選擇各種材料和方法（剪、貼、折、畫等）來創(chuàng)新設(shè)計制作，大膽進行有