兒童記憶力訓練的好方法

1、兒童記憶力訓練的好方法當孩子考試不佳時，經(jīng)常碰到不少的家長指責孩子沒背書， 背書 不專心，其實很多原因是因為孩子記憶力不好。 你知道有哪些方法可 以提高孩子記憶力嗎？下面由給你帶來關于兒童記憶力訓練的好方 法，希望對你有幫助！兒童記憶力訓練的好方法利用游戲“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒 的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是 讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺 早早起…… ”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可 以讓孩子無意間記住多少東西了?？梢杂柧氂變河洃浟Φ挠螒蚝芏?， 如說

2、歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。明確任務不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少 臺階。但是，您如果跟孩子說：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺階，星期天好去 告訴姥姥?！焙⒆訙蕰浝?。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽 媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽?！边@也能促使孩子記好您講的故 事。為什么？就是因為明確了任務。記憶的任務、目的明確，可以提 高大腦皮層有關區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢興奮中心，因而記得牢。充分理解i什么算理解？就是新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗“掛上鉤” 旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應充分利用孩子已有的知識經(jīng)驗， 使他學的新知識與腦子里的舊知識建立聯(lián)系。比如，孩子記“乘法口 訣

3、表”，你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加 ‘1’,積就增加一個乘數(shù)”的道理。這樣，他就借助 已有的加法知識很快記住了乘法口訣。附加意義要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。 如果是一些 沒有意義聯(lián)系的材料呢？您可以引導孩子給要記的材料附加上“意 義”。具體方法有：假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔 12365英尺，就可以把 富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數(shù)想成 12個月（為一歲），后 三位數(shù)想成365天（為一歲），這樣一假想很容易記住。諧音法。比如，馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個日 期，可以諧音為：馬克思;要發(fā)一一要發(fā)（18

4、18）打得資本家嗚（5）嗚（5） 直哭。形象法?？磮D識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉 伯數(shù)字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂， 3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴 笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋 做蛋糕。歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是 31天。推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日， 爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份， 加以推 導就全記住了。孩子記憶力的三大規(guī)律1.能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽 象事物孩子觀察、

5、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫 表象，比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象 而不是抽象的概念。表象儲存越多，越有利于孩子掌握更多的知識、 發(fā)展思維和想像力，特別是當他認識某件事物時，告訴他事物的名稱， 這樣具體的形象和抽象的語詞相聯(lián)系， 可以提高他的概括能力，促進 記憶的準確性與提取信息能力發(fā)展。2 .以機械記憶為主，不善于理解記憶比如，雖然不理解，但在成人的反復教導下，仍能背誦很多唐詩、 英語單詞等。利用機械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童 謠，做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲， 有利于幫助孩子學會 理解基礎上的記憶，提高記憶能力。3 .記憶活動容易受情境或情緒影響