最新201X九年級(jí)語文下冊第二單元誦讀欣賞文筆精華十課時(shí)作業(yè)蘇教版

1、309教育網(wǎng)誦讀欣賞文筆精華(十)1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A沮喪(j)撬走(qiào)嘎吱()B榫頭(sn) 蹂躪(lìn) 撕裂(s)C繃緊(bn) 殘骸(hái) 胳肢窩()D模樣(mú) 吞噬(shì) 皮開肉綻(dìn)2下列字形完全正確的一項(xiàng)是()A兩鄂晴朗狠毒無比殘缺不全B蹤跡波濤奮不顧身慢不經(jīng)心C精采倒霉蜂擁而至胡思亂想D理睬嗜殺目瞪口呆遍體鱗傷3填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)老人聽見那條大魚的皮肉被_的聲音。(2)他扎它，并不抱著希望，但是帶著決心和_的惡意。(3)他不忍心再朝這死魚

2、看上一眼，因?yàn)樗呀?jīng)被咬得_了。A. 撕開滿腔面目全非B撕裂滿腔殘缺不全C撕開滿胸殘缺不全D撕裂滿胸面目全非4下面這段文字中有三處語病，任選兩處修改。閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著老人與海，感觸很多。不但我被人鯊搏斗那驚心動(dòng)魄的場面震撼，更被主人公那“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”的信念折服。我相信，在今后的日子里，這種閱讀體驗(yàn)將無時(shí)無刻不伴隨著我，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。閱讀下面兩篇文章，完成題目。老人與海(節(jié)選)美 歐內(nèi)斯特·海明威著黃源深譯鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快，毫無預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海

3、水，出現(xiàn)在太陽底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來。有時(shí)候，鯊魚會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會(huì)游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚

4、的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人?，F(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語，此處為音譯，用于稱呼灰鯖鯊)，他想。叫你媽倒霉。鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時(shí)候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚

5、肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色

6、的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了。“它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想。現(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚來襲的。大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。好景不長，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！辈?/p>

7、過我還很痛心，把這魚給殺了，他想。海明威創(chuàng)作漫談海明威是20世紀(jì)一位著名的小說家，他常常與寫作愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。問：你說好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思？海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的。老人與海講的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們怎么思想、怎么行動(dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于一時(shí)，或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說假話。他說了幾次假話之后，無法再誠實(shí)地寫作了。問：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢？海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，

8、但敘述沒有味道，過時(shí)了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。問：你說老人與海描寫了一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。問：有人說你的作品語言簡潔、明快、有力。請問有何秘訣？海明威：有時(shí)我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時(shí)我站著寫，而且只用一只腳踮著地；有時(shí)我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多余的話！問：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？海明威：你看

9、今天發(fā)生的事。如果我們見了一條魚，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時(shí)候興奮起來，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來，是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作。回憶一下聲響，說了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺。海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰是對的。對于一個(gè)人來說，事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰是誰非。你

10、得下一個(gè)判斷，付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。海明威：現(xiàn)在聽著。別人說話的時(shí)候，你要聽全。別想你自己要說什么。多數(shù)人從來不聽人家說話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見到的一切東西，而且不能滿足于這一點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜淼娜烁饔惺裁床煌谋憩F(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過，你老得想著別人。5海明威說，老人與海描寫了“真正的鯊魚”，它與小說中的“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”。閱讀老人與海(節(jié)選)，完成下列題目。

11、(8分)(1)選文從游速很快、_、_、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分)(2)選文中的“鯊魚”代表了什么？文中關(guān)于鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什么作用？(4分)6海明威的作品語言富有特色。請根據(jù)要求回答問題。(8分)(1)下面是老人與海(節(jié)選)第段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格？請結(jié)合上述材料說說理由。(4分)譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來了。(2)老人與海(節(jié)選)中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)

12、的側(cè)重點(diǎn)不同，其表達(dá)效果也不同。請聯(lián)系上下文簡要分析。(4分)老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。7從老人與海(節(jié)選)第段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理？并以此為例，談?wù)勀銓Ｃ魍?chuàng)作漫談中畫線句子的理解。(4分)8老人與海的結(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚骨架回來，他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了？請聯(lián)系你對這部小說的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。(6分)9下列對以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(4分)()A老人與海(節(jié)選)敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行搏

13、斗，并殺死了它。B老人與海是自傳體小說，節(jié)選部分采用第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。C海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象。老人與海(節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。D海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察；用心揣摩；聽別人說話時(shí)既要聽全別人的話，也要想自己要說什么。詳解詳析1解析 BA項(xiàng)，“嘎”應(yīng)讀“”；C項(xiàng)，“胳”應(yīng)讀“”；D項(xiàng)，“綻”應(yīng)讀“zhàn”。2解析 DA項(xiàng)，“兩鄂”應(yīng)為“兩顎”；B項(xiàng)，“慢不經(jīng)心”應(yīng)為“漫不經(jīng)心”；C項(xiàng)，“精采”應(yīng)為“精彩”。3B4“討論并閱讀”應(yīng)改為“閱讀并討論”；“不但我”應(yīng)改為“我不但”；末句刪除“的動(dòng)力”。(其他

14、改法正確也可)5(1)嗅覺靈敏體形漂亮體格強(qiáng)壯外形兇猛(動(dòng)作兇猛)性情殘忍(答出任意兩點(diǎn)即可)(2)鯊魚代表了困難、對手、厄運(yùn)。文中對鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。6(1)譯文1更符合。因?yàn)楹Ｃ魍恼Z言簡潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長句，所以譯文1更簡潔、明快；譯文1運(yùn)用因果倒裝，簡潔明了地交代了鯊魚來襲的原因，而譯文2沒有這種表達(dá)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛，更有力度。(2)第句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”，寫出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對手強(qiáng)大)，以及老人對此的清醒認(rèn)識(shí)，同時(shí)為下文寫鯊魚咬食大魚作鋪墊。第句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之大，表現(xiàn)了老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。7從這句話中，我讀出了老人對大魚“被咬食”的痛惜和無奈，對“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對捕獲大魚的后悔，以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡單的句子，卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心