幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件

1、幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。 以下是小編精心整理的幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件，歡迎大家前來參考!幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件模版一設(shè)計意圖：本次活動涉及到的內(nèi)容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體(5以內(nèi))的多少。三歲左右的孩子們吃飯時用到最多的就是碗和勺子，所以在活動開始時我請孩子們自己對碗和勺子進行比較，孩子們會根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，將勺子放在碗里或?qū)⑸鬃雍屯胍灰粚?yīng)，這樣孩子們在自己探索的基礎(chǔ)上會較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后，緊跟操作練習(xí)，給每個孩子動手操作的機會。在孩子們操作完學(xué)具后，我又設(shè)計了

2、一個小游戲進行鞏固。這樣，孩子們會在自己感興趣的基礎(chǔ)上，較好地學(xué)會本次活動內(nèi)容。本次活動較好地體現(xiàn)了幼兒為主體、教師只是一個引導(dǎo)者的教學(xué)方式?；顒幽繕?1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。3、樂于參與集體活動?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對應(yīng)兩種比較物體多少的方法，會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。活動難點：幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法?；顒訙蕚洌?、教具準備：超市游戲。(碗和勺子)2、學(xué)具準備：超市游戲。(每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。)3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組，每組不超過五個，用學(xué)具袋裝好。)4、貓和老鼠

3、頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)5、操作冊第1冊第17-18頁?；顒舆^程：1、預(yù)備活動。師幼互相問好，聽音樂走線。2、集體活動。創(chuàng)設(shè)情境：今天，老師買了好多的碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些?哪個少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?引導(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對應(yīng)的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后，老師進行及時鼓勵與總結(jié)，并強調(diào)是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn)，教師要進行合適的引導(dǎo)。3、分組活動。第一組：玩“超市游戲?！北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜，(每種蔬菜不超過五個。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多

4、一些?哪種顏色少一些?一樣多?第三組：完成操作冊中第17-18頁的練習(xí)。4、集體游戲：貓捉老鼠。教師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧!(放音樂一只小小老鼠。)每組8-10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個。)玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。小朋友們今天真棒!都學(xué)會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應(yīng)。好，現(xiàn)在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門打開，把手中的學(xué)具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上!活動延伸：1、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?2、請幼兒回家后比較一下家

5、中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)課件模版二蒙氏數(shù)學(xué)教案配對【活動目標】1、學(xué)習(xí)將兩個相同的或相關(guān)的物體放在一起。2、萌發(fā)初步的邏輯意識。3、體驗集體游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、教具準備：小豬的一家：4種顏色的彩筆，與彩筆同色的4個籃子。2、學(xué)具準備：小豬的一家中的鞋子、襪子和手套，4種顏色的彩筆及相關(guān)顏色的籃子，大小不一樣的暗扣若干，大小不同的鎖和鑰匙。3、操作冊?！净顒舆^程】一、預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：動一動。幼兒一邊按節(jié)奏念兒歌動一動一邊走線，并做相應(yīng)動作，走、跑、跳等交替進行。二、集體活動。創(chuàng)設(shè)情境：小朋友一起來玩“彩筆對對碰”。請幼兒看一看桌面上的彩筆：小朋友這些彩色筆的蓋子都跑哪去了?我們把它們都找出來吧，教師示范：給紅色的彩筆蓋上紅色的蓋子，引導(dǎo)幼兒觀察并說出紅色的筆就找紅色的蓋子，然后放進紅色的籃子里。三、幼兒動手操作。教師將幼兒分組操作。第一組：操作學(xué)具小豬的一家。第二組：操作暗扣，幼兒根據(jù)暗扣的大小，公母配對。第三組：操作圖片，找缺失并配成完整的圖片。第四組：看誰找的對。幼兒根據(jù)一樣實物，找出另一半配對。四、游戲