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文檔簡(jiǎn)介
1、Unit 2 In the libraryContent二卜 Unit 2 In the library(Period 2)DateTopicIn the libraryStudentsSchoolTeacherTeaching ProcedureProcedureTeacher ' s activityLearner ' s activityPurposeWarmer1)、GreetingsSs:(學(xué)生邊說邊做)Stand up.T:Goodmorning/afternoon, class.Ss:Good morning/afternoon, Miss Xie.T: Sit
2、down, please.2)、Free talkT: Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.T: How are you ?S: I'm fine, thank you .And you?T: I ' m fine too./ Not so good. /Not bad./ So so.T: How old are you?S: I'm .3)、Play a gameT:Lookatthecards.Let ' s play a game.1. Give orderstoconsolidatetheknowledge
3、 in unit 1.2. Use the sentences in unit one to make new sentences.教師出示上節(jié)課 的單詞卡片,把班級(jí) 分成6組,比賽哪組 搶答的又對(duì)又快。進(jìn)而 引出今天的句型,祈 使句和祈使句的否定 形式。Pre-readingT: Now,I' ll show you some pictures.pleasereadthepictures and put theTalk about the picture.出示一幅圖,并結(jié)合 場(chǎng)景讓同學(xué)在語境中 習(xí)得語百結(jié)構(gòu) Don'icorrect sentence in each pict
4、ure.T:(指向圖一)Liu Tao shouts.What does Yang Ling say?Ss: Don ' t shout.T:(指向圖二) Liu Tao runs.What does Yang Ling say?Ss: Don ' t run.T:( 指向圖三 )Liu Tao givesYang Ling a sweet .What does Yang Ling say?Ss: No,thank you.Don' t eathere.2.t . 進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué) 運(yùn)用到后面幾幅圖。在此過程中,教師要 引導(dǎo)學(xué)生逐步從機(jī)械 的接受知識(shí)到主動(dòng)思 考表達(dá)。Whi
5、lereadingT: Now,Let' s play a game. Please take out your signs.Listento me carefullyand pick out the right sign.T:Now,Let' s start.(顯示電 影院圖片)Ss:Don' t shout.(學(xué)生舉起不 要大喊的標(biāo)志牌)T:顯示課堂圖片。Ss:Don' tshout/eat/run/talk/sleep/drink.T: Now, you can play this game in your groups.b、談?wù)撝谱鞯目ㄆ琓: OK. N
6、owlet ' s take out the card and cut them out.Drawpicturesbyyourselves.T:(利用投影或直接出示一張圖 片)What' s on this card?Ss: Watch the cartoon.Ss: Tick the pictures in the cartoon.Look and match.Read and say.通過看卡通快速地幫 助學(xué)生記憶 Yang Ling 和 Liu Tao 在圖 書館里發(fā)生了什么故 事。通過讓學(xué)生自讀,引 導(dǎo)學(xué)生找出本課的重 點(diǎn)句型,并根據(jù)所提 取的句型進(jìn)行文本敘 述,促進(jìn)學(xué)
7、生語言運(yùn) 用能力的形成。學(xué)生通過再次看動(dòng) 畫,模仿語音和語調(diào), 讓學(xué)生感受到英語的Ss: Don ' t c、小組活動(dòng),談?wù)撝谱骱玫臉?biāo) 識(shí)卡片。Read after the computer.Retellthe text ingroups.TH*日美。豐富話語系統(tǒng),促進(jìn) 學(xué)生進(jìn)行課文復(fù)述 時(shí),有新的資源生成, 從而激發(fā)學(xué)生更好地 進(jìn)行語段輸出。PostreadingRecite the wordsHave a diction.鞏固所學(xué)知識(shí)。Assignment1 .抄寫句子2+12 .自己回家制作一些標(biāo)志牌,并用英語在標(biāo)志牌上書寫 相應(yīng)的句子鞏固所學(xué)內(nèi)容,延伸 課堂教學(xué)。提升讀寫能力。DesignUnit2 In the libraryDon'
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