人教版小學數(shù)學六年級下冊《用比例解決問題》教學設(shè)計與說明(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上用比例解決問題教學設(shè)計與說明【教學內(nèi)容】：人教版小學數(shù)學六年級下冊（p59- 60例5 、例6以及p60做一做及練習九相應的內(nèi)容。）【教學目標】：1、掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。2、使學生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。3、發(fā)展學生探究解決問題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應的知識結(jié)構(gòu)。    【教學重點】：1、判斷題中相對應的兩個量和它們的比例關(guān)系。2、利用正、反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式，運用比例知識正確解決問題?！窘虒W難點】：1、掌握用比例知識解答解答應用題的步驟和方法。2、理

2、解“用比例解決問題”的結(jié)構(gòu)特點，從而構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)?！窘虒W準備】：多媒體課件【教學過程】：一、回顧舊知1、判斷下列每題中的兩個量是不是比例，成什么比例？為什么？(1)購買課本的單價一定，總價和數(shù)量。（2）總路程一定，速度和時間。（3）零件總數(shù)一定，生產(chǎn)的天數(shù)和每天生產(chǎn)的件數(shù)。（4）總錢數(shù)一定，用去的錢數(shù)和剩下的錢數(shù)。2、根據(jù)題意用等式表示。（1）汽車2小時行駛140千米，照這樣的速度，3小時行駛210千米。（2）汽車從甲地到乙地，每小時行70千米，4小時到達。如果每小時行56千米，要5小時到達?！驹O(shè)計說明】：由舊知識引入，讓學生鞏固正、反比例的知識點，熟悉正、反比例的關(guān)系式，為新授支起“點路燈”

3、。二、揭示課題、探索新知。（一）教學例5。1、課件出示例5情境圖，問：你能說出這幅圖的意思嗎？（指名回答）李奶奶家上個月的水費是多少錢？想請我們幫她算一算，你們能幫這個忙嗎？（1）學生自己解答，然后交流解答方法。（學生可以先求出單價，再求總價或先求出用水量的倍數(shù)關(guān)系再求總價。）【設(shè)計說明】：這例題是學生以往學過的歸一問題。這樣做，讓學生經(jīng)歷舊知的梳理過程，更能使學生明確舊、新解題思路的異同，從而達到整合學習的效果。（2）引入新課：像這樣的問題也可以用比例的知識來解決.g（3）學生思考和討論下面的問題：        

4、;1、題目中有哪兩個量？        2、這兩個量是什么關(guān)系，為什么？        3、題目中的定量是哪個量。（4）集體交流、反饋                   水費：用水噸數(shù) = 每噸水的價錢（一定）（5）根據(jù)這樣的比例關(guān)系，列出比例：根

5、據(jù)上面的數(shù)據(jù)，概括：因為水價一定，所以水費和用水的噸數(shù)成正比例。也就是說，兩家的水費和用水的噸數(shù)的比值是相等的。    板書: 解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是元。          12.8 ：8 ：10                      81

6、2.8×10                            128÷8                     

7、        16                 答：李奶奶家上個月的水費是16元。（6）將答案代入到比例式中或跟算式方法比較結(jié)果來進行檢驗?！驹O(shè)計說明】：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是本節(jié)課的關(guān)鍵所在。課件出示之后，讓學生獨立思考，解決問題，由表象的學習引入的新授課的殿堂之中來，讓學生十分清楚用比例知識解決問題的全步驟；再讓學生經(jīng)歷小組討論環(huán)節(jié)，讓優(yōu)生從能做升華到會

8、講，達到知識的整合。2、即時練習，鞏固提高。同學們不僅用我們過去的方法解決了李奶奶的問題，還發(fā)現(xiàn)用比例的方法也能解決李奶奶的問題，同學們真能干！接下來請你們解決一下王大爺?shù)膯栴}吧！出示“王大爺家上個月的水費是19.2元，他們家上個月用了多少噸水？”讓學生進行變式練習。（二）教學例6。1、課件出示例6的情境圖，讓學生說出題意。2、師：這個問題同學們一定會解決?。?）自主解決問題。（2）交流匯報解決過程。（算式和比例）板書：解：設(shè)要捆包。30= 20×18  =360÷30  = 12答：要捆12包。3、例題改編。如果要捆15包，每包多少本呢？4、師：通過這個問題的解決，我們又了解到了用反比例意義也能幫助我們解決生活中的實際問題?！驹O(shè)計說明】：讓學生自主學習，把空間讓給學生，把主動權(quán)交由學生，可以讓學生體驗到跳一跳摘到桃子之后的快感。達到學生真正的“主”起來，當學生遇到問題時教師要及時的指導。（三）概括總結(jié)。師：下面我們一起來概括一下用比例解決問題的步驟：1、設(shè)要求的問題為X；2、判斷題目中哪個量是一定的？另外兩種量成什么關(guān)系？3、列比例式；4、解比例，驗算，作答?！驹O(shè)計說明】：組內(nèi)交流之后，選派小組上臺展示交流，