人教新課標五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)題(語文)

1、（人教新課標）五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)題班級姓名分數(shù)_第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（30）、看拼音寫詞語。（5分）子。2在洪水到來之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個老百姓受到傷害。3我童年時的發(fā)現(xiàn)（）沒有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。D.改變E.違背F.找不著G.錯誤喪失（）失足（）失望（)失誤（）失約（）迷失方向()三、下面各組詞語中,沒有錯別字的一組是（）。（2分）A.熱氣騰騰雪中送炭一本正經(jīng)沖峰陷陣B.無邊無崖昏迷不醒隨心所欲含辛茹苦失：A.丟掉,跟得相對沒有把握住C.沒達到目的B.1.（）草原里的河水十分清澈，（只有才五、下列句子沒有語病的一句是（)。(2分)1 / 5險：A.可能遭受的

2、災(zāi)難B.存心狠毒C.可能發(fā)生災(zāi)難的D.幾乎、差一點E.要隘，不易通過的地方險遭不幸（）長江天險（）安然脫險（）陷入險境（）從遠處看就像一條明如玻璃的帶xiusehuohu cn jujuezhiyu岔pozh dn、選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（5分）A.我們要改進錯誤，做個好孩子。B.美麗的松山湖是東莞的一顆明珠。C.參加這次掃墓活動，受到了深刻的教育。D.在小組討論會上，小明首先第一個發(fā)言。六、讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味，下面朗讀停頓最正確的一句是（）（2分）A.兒應(yīng)聲/答曰：“未/聞孔雀/是夫子/家禽。”B.兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子/家禽。”C.兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀

3、/是夫子家/禽?！逼摺⒄垖⒆笥覂蛇呄鄳?yīng)的內(nèi)容用線連起來，并按要求完成填空。（4分）地滿紅花紅滿地吾將上下而求索路曼曼其修遠兮巧用天時九曲黃河萬里沙天連碧水碧連天孔明借東風(fēng)浪淘風(fēng)簸自天涯（1）當你看到同學(xué)不珍惜時間時，你會說： “”（2）做任何事情都是從小開始， 不斷積累， 正如荀子中有一句話告訴我們： 八、填空。（5分）1參加了走進信息世界這次綜合性學(xué)習(xí)，我知道我們生活在一個_ 世界里。我會 通 過 _ 的 方 式 獲 取 信 息 。 在 這 次 綜 合 性 學(xué) 習(xí) 中 ， 我 的 收 獲 是 ：2通過本學(xué)期課文的學(xué)習(xí)，我們認識了很多人物，你最喜歡的人物是，原因是九、根據(jù)下面描繪的情景，回答下

4、列問題。（2分） 學(xué)校五年級的班際拔河比賽就要開始了，五（1） 班的隊員很緊張， 擔心不能為班取得好成績。假如你是該班的班長，現(xiàn)請你說幾句鼓勵大家的話，寫在橫線上：第二部分 閱讀與運用（30分）、閱讀童年的發(fā)現(xiàn)片斷，回答問題。（12分）又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板2 / 53 / 5著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲

5、得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了 _ 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。1.“窘”字用音序查字法應(yīng)查，再查音節(jié) _ ;部首查字法應(yīng)查部，再查 _ 畫。（2分）2從文中為下列解釋找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。（2分）形容為難；感到難辦。（）形容控制不住自己的感情。（）3詞語積累：把短文中出現(xiàn)的所有四字詞語工整地抄下來。（2分）4結(jié)合上下文說說，老師為什么會以為“我”的笑是不懷好意的？ （2

6、分）5畫線句子是什么意思？請舉例說說你對這句話的理解。（2分）6.你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子？ （2分）、閱讀短文，再回答問題。（18分）那年初春的一個早晨，當我起床時，已經(jīng)來不及從從容容地走上大路上學(xué)，我氣急敗壞地抄近 路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一 聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺 著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在4 / 5火爐前為我烘烤棉褲。爐

7、火灼灼，不時暴出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲 交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的，還是剛剛哭過。那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考迫在眉睫，有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地又一次來到那條河邊。突然我發(fā)現(xiàn)有人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石頭壘起來的，石面高 出水面數(shù)厘M,遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那 天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布

8、，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的?！闭驹谝慌缘拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問。“搬石頭搭橋呀！”那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。那年9月，我踏過“母親橋”去遠方上大學(xué)。獨在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭 起通向成功和幸福的橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中“母親橋”卻永遠踏不斷。1請給本文加上一個標題，寫在文前的 _ 上。 （2分）2除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢？請在下面的橫線上寫出兩個。（2分）3這篇短文寫了一件什么事？（3分）4.文中兩次寫“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因，第二次是因為_（2分）5.短文第三自然段寫道“當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的，還是剛剛哭過?！闭埬惆l(fā)揮想象把母親此時的感受寫下來。（2分）6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。”這句話的含義？（3分）5 / 57.讀了這篇課文，你有什么感受？你想對文中的母親說些什么？（4分）讀了這篇短文，我的感受是： _我想對文中的母親說： _第三部分：習(xí)作