滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理教案 第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能第3節(jié) 如何提高機(jī)械效率第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)機(jī)械效率

1、第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能第3節(jié) 如何提高機(jī)械效率第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)機(jī)械效率1知道有用功、額外功和總功的含義，以及它們之間的關(guān)系。2理解機(jī)械效率的概念，會(huì)用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。有用功、額外功、總功及機(jī)械效率。同一機(jī)械的效率是可變的。斜面、小車(chē)、鐵架臺(tái)、滑輪組、細(xì)繩、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺等。學(xué)習(xí)和工作要講究效率，使用機(jī)械也要講效率。那么，什么是機(jī)械效率呢？下面我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。 知識(shí)點(diǎn)1 有用功、額外功和總功日常生活中，人們搬移物體，不是將物體平移到另一個(gè)地方，就是將物體從低處搬到高處（或從高處搬到低處）。F演示（a）：用動(dòng)滑輪將該重物從低處勻速移到高處。交流：這些實(shí)驗(yàn)中，如何測(cè)算人

2、做功的多少？ 分析：利用機(jī)械時(shí)，所做的功為何多一些？討論：哪些功是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目的必須要做的功？G哪些功是我們不需要但又不得不做的功？學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、討論，可以作答。分析：教材圖11-16（a）、11-16（b）中，哪些功是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目的必須要做的功？哪些功是我們不需要但又不得不做的功？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，指出“有用功”、“額外功”及“總功”的含義：1有用功（W有用）：是我們需要的有價(jià)值的功。2額外功（W額外）：對(duì)人們既無(wú)利用價(jià)值又不得不做的功。3總功（W總）：動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功。4總功等于有用功與額外功之和，即W總=W有用+W額外。(b)分析挖掘機(jī)挖掘機(jī)搬運(yùn)泥土 有用功：克服泥土重力

3、所做的功。 額外功（無(wú)用功）：克服抓斗和機(jī)臂重力所做的功，還有克服摩擦力所做的功。總功( W總):有用功和額外功總和引導(dǎo)分析分析下列事例中的有用功、額外功、總功。不考慮繩重和摩擦。（1）用桶從井中提水、（2）水桶掉進(jìn)井里把桶撈上來(lái)（3）用書(shū)包把書(shū)背上樓 知識(shí)點(diǎn)2 什么是機(jī)械效率討論： （1）當(dāng)你用水桶提水時(shí)，有兩只大小相同的水桶可供選擇，一只是輕質(zhì)塑料桶，另一只是厚鐵皮桶，你選擇哪一只水桶？為什么？（2）當(dāng)你用滑輪提升一個(gè)重物時(shí)，你選擇哪一種滑輪？為什么？至此，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出機(jī)械效率的定義和公式。1機(jī)械效率的定義：有用功與總功的比值。2公式：3討論：（1）機(jī)械效率表示的物理意義是什么？（2

4、）機(jī)械效率的單位是什么？ （3）為什么機(jī)械效率總小于1？能不能等于1？（4）如何提高機(jī)械效率？一、什么是有用功、額外功1有用功：是我們需要的、有價(jià)值的功，叫做有用功。2額外功：把無(wú)利用價(jià)值而又不得不做的功，叫做額外功。3總功：有用功和額外功之和是總功。二、什么是機(jī)械效率1概念：有用功與總功的比值。2公式：（W有用/W總）×100完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí)。本節(jié)課我采用提問(wèn)思考實(shí)驗(yàn)分析小結(jié)的教學(xué)方法，逐步提出有用功、額外功、總功的概念，然后進(jìn)一步建立機(jī)械效率的概念，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，認(rèn)真分析，重視實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在課內(nèi)有所思、有所見(jiàn) 、有所做、有所得，淡化教師的主講思想，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的思維方式和主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于更好的完成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)該注意如下問(wèn)題： 1機(jī)械效率中“效率”概念不能講得太死，應(yīng)留有引申的余地，為以后的效率問(wèn)題做