課堂觀察記錄表

1、課堂觀察記錄表單（1）提交日期: 12.14                學(xué)科年級高二年級教材版本:  北師大版課題一元二次不等式的解法觀察視角一、教什么觀察者:劉朋飛   網(wǎng)絡(luò)班級        學(xué)員:劉朋飛觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo):是否明確而恰當(dāng)？是2.核心知識:教師是如何表現(xiàn)給不同學(xué)生的

2、？利用多媒體展示表現(xiàn),講練互動，學(xué)生充當(dāng)小老師，趁熱打鐵，舉一反三。3.內(nèi)在聯(lián)系:是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？從實(shí)際問題引入，通過積極主動的學(xué)習(xí)，獲取豐富的知識技能和行為經(jīng)驗(yàn)完成學(xué)習(xí)過程，帶著問題走進(jìn)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。4.學(xué)科特點(diǎn):是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？通過探索三個(gè)二次的關(guān)系，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法。5.詳略得當(dāng):是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？是6.教學(xué)資源:是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？是7.學(xué)法指導(dǎo):是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？培養(yǎng)學(xué)生自主探索的良好習(xí)慣，轉(zhuǎn)化思想自然形成。補(bǔ)充視點(diǎn):   無 課堂觀察記錄表

3、單（2）提交日期:        12.14        學(xué)科數(shù)學(xué)年級高二年級教材版本:  北師大版課題一元二次不等式的解法觀察視角二、怎么教觀察者:劉朋飛     網(wǎng)絡(luò)班級            學(xué)員:劉朋飛 觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后

4、教:能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？ 能2.以學(xué)定教:能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？ 能3.課堂提問:啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？ 絕大部分都為啟發(fā)式提問，個(gè)別地方無效。4.示范操作:教師能否示范高水平操作行為？ 能5.變式訓(xùn)練:能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？  能6.當(dāng)堂檢測:能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，即時(shí)反饋回授？ 能7.平衡教學(xué):能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？ 能補(bǔ)充視點(diǎn): 能夠展示出錯率高的題目同學(xué)犯錯的誤區(qū)；充分利用數(shù)形結(jié)合的思想方法。課堂觀察記錄表單（3）提交日期:12.14 

5、             學(xué)科數(shù)學(xué)年級高二年級教材版本:  北師大版課題一元二次不等式的解法觀察視角三、怎么學(xué)觀察者:劉朋飛    網(wǎng)絡(luò)班級       學(xué)員:劉朋飛觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí):是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？課前教師就布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課并且提出問題實(shí)行思考練習(xí)從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，在課堂上針對這些問題有效的

6、展開教學(xué)2.學(xué)思結(jié)合:是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？引入環(huán)節(jié)教師會引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題3.合作學(xué)習(xí):形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？一節(jié)課中會有多次小組討論、同桌交流等多種合作學(xué)習(xí)形式，能夠做到有效組織，學(xué)生先匯報(bào)交流，教師后點(diǎn)撥指導(dǎo)。4.聆聽心聲:教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？教師能細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)。5.情境導(dǎo)入:是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？ 教師每節(jié)新授課都會先創(chuàng)設(shè)情境，再導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)6.活動作業(yè):學(xué)生活動、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，

7、活動的交流與指導(dǎo)學(xué)生活動時(shí)間與次數(shù)能得到保證，活動目的能夠基本完成，作業(yè)時(shí)間安排合理，內(nèi)容恰到好處，效果顯著，教師除了指導(dǎo)還參與交流。7.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況大部分學(xué)生都有記筆記的好習(xí)慣，能夠抓住要領(lǐng)，半數(shù)學(xué)生能針對本節(jié)課做小結(jié)做對。教師對各小組的學(xué)習(xí)情況即時(shí)做了小結(jié)和評價(jià)。補(bǔ)充視點(diǎn):在學(xué)什么這個(gè)問題上,由師生互動中讓學(xué)生自己找出來.老師把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際與課堂教學(xué)結(jié)合得很自然教學(xué)改進(jìn)建議: 多鼓勵學(xué)生課堂觀察記錄表單（4）提交日期:    12.14    

8、60;            學(xué)科數(shù)學(xué)年級高二年級教材版本:  北師大版課題一元二次不等式的解法觀察視角四、學(xué)得如何觀察者:劉朋飛   網(wǎng)絡(luò)班級        學(xué)員:劉朋飛觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？讓不同層次的學(xué)生都學(xué)到知識3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？通過小組個(gè)別指導(dǎo)能夠滿足學(xué)生的個(gè)別教育需要4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？基本夠給學(xué)生時(shí)間思考5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？ 是6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度