口算除法――估算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二課時(shí) :口算除法 估算教學(xué)設(shè)計(jì)教師： xx一、教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方 法，并能正確地進(jìn)行估算。2根據(jù)具體的情境進(jìn)行合理的估算，知道什么時(shí)候要估大些、什么時(shí)候要 估小些，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣和意識(shí)。3培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生在日常生活中能靈活運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)具體情境進(jìn)行合理估算。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和口算卡片五、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入溫故知新1 .教師展示課本p16頁(yè)例2情景：(1)課本p16頁(yè)例2:李叔叔他們?nèi)嗣咳舜蠹s運(yùn)多少箱？( 2)張阿姨 買(mǎi)了 1

2、 43個(gè)梨，每 4 個(gè)裝一袋，大約可以裝多少袋？( 3)每聽(tīng)飲料 3 元， 200元最多能買(mǎi)多少聽(tīng)飲料？（4）有 185 人的旅游團(tuán)要在“休閑假日”旅館住宿，每 4人一間，最少需要 多少間？2學(xué)生嘗試列出算式。學(xué)生能根據(jù)除法的意義列出下面 4個(gè)算式：124 - 3143- 4100 - 31854 3體會(huì)除法估算是解決問(wèn)題的一種工具。讓學(xué)生逐一說(shuō)出上面四道算式的意思。（意圖：讓學(xué)生在說(shuō)算式意思的過(guò)程中，體會(huì)生活中許多問(wèn)題的解答要用 估算來(lái)完成，理解除法估算是解決問(wèn)題的重要工具。）教師小結(jié)引出課題：在 現(xiàn)實(shí)生活中很多問(wèn)題要用除法估算來(lái)解決，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)除法估算的 知識(shí)。板書(shū)：除法估算（二

3、）互動(dòng)交流，探究估算方法1. 引導(dǎo)學(xué)生探究第（1）個(gè)問(wèn)題（124 + 3的估算方法。（ 1）學(xué)生自己獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流，最后全班匯報(bào)。匯報(bào)、展示學(xué)生估算的方法和過(guò)程：生 1: 124 120120 -3=4,每人大約運(yùn) 40 箱；生 2: 124=120+4,120 - 3=4, 4- 3140+仁41剩下的4箱中每人還可以運(yùn)1箱，這樣每人大約運(yùn) 41箱。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上兩種估算的過(guò)程和方法進(jìn)行比較，并小結(jié)： 兩種 估算的過(guò)程和方法都是正確的；兩種估算的結(jié)果雖然有微小的差異，但都接近準(zhǔn)確值，不影響對(duì)問(wèn)題的 合理解決，可以說(shuō)，這樣的差異在本題的解決中是可以忽略不計(jì)的。2. 學(xué)生獨(dú)立估算

4、143 #習(xí)生 1: 143 160160 - 4=40143 - 4 40生 2: 143 120120 -4=30143 - 4 30生3: 143=120+23120 -4=3020 -4=530+5=3合理的估算過(guò)程和方法，教 師都應(yīng)給予肯定。小結(jié)：以上三種結(jié)果都對(duì)，說(shuō)明準(zhǔn)確值在 30 和 40 之間，當(dāng)然以 35 更好， 因?yàn)樗罱咏鼫?zhǔn)確值。3引導(dǎo)學(xué)生歸納除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法：除數(shù)是一位數(shù)的除 法估算，一般是把被除數(shù)看成整百（整十）或幾百幾十（幾千幾百）的數(shù)，除 數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。4針對(duì)具體情境進(jìn)行估算。（ 1 ）再現(xiàn)問(wèn)題： 每聽(tīng)飲料 3 元， 200

5、 元最多能買(mǎi)多少聽(tīng)飲料？ 有 185 人的旅游團(tuán)要在 “休閑假日 ”旅館住宿，每 4 人一間，最少需要多 少間？第 1 題：學(xué)生匯報(bào)估算過(guò)程：生 1: 200 210210 - 3=70200 - 3最多能買(mǎi) 70 本。生 2: 200 180180 -3=60200 - 30最多能買(mǎi) 60 本。生 3: 200=180+20180 -3=6020 - 3 660+最多能買(mǎi) 66 本。組織小組討論:你認(rèn)為哪個(gè)答案合適？ 200元能估成 2 1 0元嗎？為什么？組織學(xué)生交流:只有 200 元，估算時(shí)不能將 200 估大，只能估小。第 2 題:學(xué)生匯報(bào)估算過(guò)程：185寧4生 1: 185 2002

6、00 -4=5少 50 間。生 2: 185 160160 -4最4少 40 間。生 3: 185=160+25160 -4=4025 - 4 640+最少546 間。組織學(xué)生討論：你認(rèn)為哪個(gè)答案合適？ 1 85人能估成 1 60人嗎？為什么？ 組織學(xué)生交流:有 185 人需要住宿，在考慮所需房間時(shí)，將185 看成200，這樣才能保證有足夠的房間。（ 2）交流看法:在交流中，使學(xué)生明白:在第一題中，只有 200 元錢(qián)，所以估算時(shí)不能將 200估大，只能估小；在第二個(gè)問(wèn)題中，有 1 85人需要住宿，再考慮所需房間 時(shí)，應(yīng)將 185 看成 200，這樣才能保證有足夠的房間住宿。（三）鞏固練習(xí)1教材

7、第 1 6頁(yè)“做一做”第 1 題。讓學(xué)生思考:把 260看成 240或280都可以嗎？為什么？然后再估算。答案：26 0 - 4 （個(gè)）或 26 0 - 4 （個(gè)0）2教材第 1 6頁(yè)“做一做”第2題。由于這道題已經(jīng)脫離了具體情境，要求學(xué)生用估算的一般方法進(jìn)行估算。答案：78 - 4 20470- 8 60178- 6 3083 - 9 9360- 5 70410- 7 603在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？ 25 - 3 300 09 - 2 2006 3 -6 1007 5 - 4 200答案：口 25 - 3 是 86 口 3 - 6是00 、2、3、4 （說(shuō)明：里的數(shù)越小，越接近結(jié)果）7口5+ 42是09、8 7、6、5 （說(shuō)明：匚里的數(shù)