新課改培訓(xùn)工作總結(jié)

1、精品合同推薦新課改培訓(xùn)工作總結(jié)這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有縣支教老師精彩的授課示范，有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合 ，有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流 棵，有廣泛的全方位的研討和評(píng)議，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛 的色彩，我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、 守紀(jì)律 愛知識(shí)、愛學(xué)習(xí)的 精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn).這次活動(dòng)，有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學(xué)方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思 想的碰撞，同時(shí)還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真，-步一個(gè)腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了我鄉(xiāng)教育工作 現(xiàn)階段的思想觀念和方法.具體如下:一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不 覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得

2、到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性 和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教 師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計(jì)，注重方 法，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法 為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教 學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表 達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹立和 培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好 奠基。二、這十天的培訓(xùn)，實(shí)際上就是培訓(xùn)備教案的方法，在教案里 面，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的

3、思想。設(shè)計(jì)的具有梯度的， 環(huán)環(huán)相扣的問題，實(shí)際上就是備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和 知識(shí)結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計(jì)問題。 教案中設(shè)計(jì)的各種故事、 游 戲、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一 畫、描一描各種實(shí)際操作，就是備方法。通過設(shè)計(jì)問題和采取不 同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過程， 實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識(shí)和 技能目標(biāo)，在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以 及動(dòng)手操作中，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。三、教師設(shè)計(jì)問題、學(xué)生提出問題，師生互動(dòng)，最終解決問題， 就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中 學(xué)，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，因?yàn)橥?/p>

4、本來是快樂的，快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我 們要抓住“樂”和“趣”二字， 但不能一味地為樂而樂、 為趣二 趣，要使你設(shè)計(jì)的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎 語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣， 這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要 義之所在。我們要還兒童美好的藍(lán)天，通過活潑有趣的課堂教學(xué)， 爭得的效益，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好，課前準(zhǔn) 備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí)，要讀大 綱，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀、新授、 鞏固練習(xí)、知識(shí)的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培 訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。四、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變?cè)瓉淼?/p>

5、主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課；變學(xué)生原來是觀眾為主 演員，是他們?cè)诰哂袠啡さ臍夥罩腥巳怂伎肌⑷巳藚⑴c、人人活 動(dòng)，使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng)，人人能得到能力的提 高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。教師要充分地相信學(xué)生， 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行自主合作、 探究式的學(xué)習(xí)。在新課改的實(shí)施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研 究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不 能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題思想懶、行動(dòng)懶。五、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識(shí)字（學(xué)生做生字卡）以及詞語的積累，數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生 活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力， 使學(xué)生感受到生活中處處 有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中，我們要全方位考慮和利用 各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨 和的一些發(fā)明創(chuàng)造，各種直觀教具身邊的事物等等。六、今后，我們還要采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，不斷豐 富我們的知識(shí)，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己 的教育教學(xué)特色，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。教委設(shè)想，今后如果有機(jī)