七年級生物試卷分析

1、七年級生物試卷分析（一）本次初一生物期中質(zhì)量檢測主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。試卷題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）。 與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，試題共四個大題，現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如下：一、試題、試卷分析第一大題：選擇題，20 小題，共20 分。題型合理，既考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識的能力。從答題情況來看，出錯率較高的是第7、 11,13 小題，尤其是第13小題出錯率最高。學(xué)生獲得的最高分是17 分最低分是6 分。 初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的

2、模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體表現(xiàn)在：對知識的掌握不牢固；對較活的題應(yīng)變能力較差；不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際；不會對問題進(jìn)行分析。第二大題：非選擇題，5 個小題，共30分。題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試題，又有靈活性強(qiáng)的試題。（ 1）小題知識的掌握較差。 （主要是字寫錯）（ 5）題錯的較多，綜合性強(qiáng)，學(xué)生有的理解不透 （ 13） 題學(xué)生因沒有記住而導(dǎo)致出錯。實(shí)驗(yàn)題難度不大，85%的學(xué)生都掌握的不錯、從整體來看，學(xué)生對試題中的知識掌握比較好，但同時試題也有一定的不足，如題量比較小，靈活性不強(qiáng)，希望以后注意。二、教學(xué)反思從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題值得研究與反思1、加

3、強(qiáng)教研。不要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，斷提高教育教學(xué)水平。2、 狠抓基礎(chǔ)。把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂。3、了解學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。三教學(xué)措施：今后努力做到：1、一定讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。2、教師一定加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的運(yùn)用知識能力。3、抓重點(diǎn)知識、難點(diǎn)知識。一定要講清，落實(shí)到位。4、強(qiáng)化書寫要求。對于關(guān)鍵字詞不僅要求記會，記準(zhǔn)，更要會寫， 寫對。七年級生物試卷分析（二）期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的

4、分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分五個大題，滿分一百分。一、試卷總體印象本次初一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，如“5.12”汶川大地震獲救者的優(yōu)勢、食品的保質(zhì)期、最常見的發(fā)燒問題等，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。二、得失分情況和原因進(jìn)行分析第一大題，單項(xiàng)選擇，共20 題， 40 分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是 38

5、 分最低分是6 分。失分最多的是9、 17、 18、 20 題，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：1 、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差3、 不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際4、 不會對問題進(jìn)行分析。第二大題，填空題，共七題，20 分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力，其中靈活題較多，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第五小題的血常規(guī)檢驗(yàn)，學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有些知識是一知半解，成績不理想。第三大題，利用圖文資料回答問題。本題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對圖文資料的閱讀、分析能力，本題得分情況較好，學(xué)生對這樣的類型題也很感興趣

6、。第四大題，材料分析題，都是原題，其考察的是學(xué)生所掌握的基本試驗(yàn)技能、實(shí)際操作能力、探究能力，而且此題體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)性，此題的得分率較低，主要是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課沒有引起足夠的重視，應(yīng)用技能相對薄弱，探究活動設(shè)計環(huán)節(jié)還存在問題，看來以后還需要在實(shí)驗(yàn)課上多下功夫。第五大題的科學(xué)探究題為亮點(diǎn)試題?？茖W(xué)探究是新課程的亮點(diǎn)，目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能主動地獲取生物科學(xué)知識，體驗(yàn)科學(xué)過程和科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本試題以學(xué)生常見的材料、事例入手，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作技能、科學(xué)探究方法以及分析問題解決問題的能力。重在考查能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度，因

7、此失分也較多。三、采取措施 從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思1、 要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。2、 狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。3、 用一個簡單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗(yàn)探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。4、 深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活， 了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定回與日俱增

8、！七年級生物試卷分析（三）試題說明本套試題共分兩大部分，第一是選擇題20 分， 第二是填空和簡答題 30 分，共 50 分，考察范圍是第一單元第一、二章，重點(diǎn)是嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)部分，考察學(xué)生的基本知識和基本能力。成績情況：整體情況比以前進(jìn)步很多，孩子們的得分率好于以往，表明這段時間我們所運(yùn)用的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，關(guān)注后進(jìn)、帶動全體的行動收到成效，確實(shí)達(dá)到了“水漲船高”的效果。其中值得注意的是一、4 的成績，這是一個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很不錯的集體，學(xué)生紀(jì)律好、上進(jìn)心強(qiáng)，這次成績與實(shí)際要求確實(shí)有一定的距離，仔細(xì)分析有以下幾點(diǎn)因素：1、初一生物課程內(nèi)容多、時間緊，一直注重進(jìn)度，沒停下來復(fù)習(xí)，也就是我們在緊鑼密鼓地學(xué)習(xí)后面內(nèi)容，結(jié)果考的是前面知識。因?yàn)闇y試必須按最慢進(jìn)度進(jìn)行。2、 沒布置課下孩子們自己復(fù)習(xí)，在5、6 班告訴并強(qiáng)調(diào)了考試范圍，以課下準(zhǔn)備。而在 4 班擔(dān)心孩子們太關(guān)注考試，影響當(dāng)時正在進(jìn)行的內(nèi)容，實(shí)際上成了突然襲擊。3、 沒做好平時的及時復(fù)習(xí)，原來以為有了當(dāng)堂訓(xùn)練，課下就不能留任何作業(yè)，不能加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)在想復(fù)習(xí)是必要的，根據(jù)遺忘規(guī)律，晚上對白天學(xué)的知識或讀讀看看，或過過電影是必需的。存在問題和采取措施1、 基礎(chǔ)知識掌握不牢固，能看出他們還不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，不是注重理解知識