人教精通版英語六年級下冊《IwenttoSanyaformyholidays》(Lesson3)教學設(shè)計

1、Lesson3教學設(shè)計、教學內(nèi)容與分析Just read and talk本部分以Gao Wei在英語俱樂部中的演講 Our English learning為主題情境， 引出要學習的目標語言 We are very interested in English. We have learned回顧在 小學階段我們的英語學習收獲，是對小學英語學習的總結(jié)。主要目標語言：We are very interested in English. We have learned.二、課前準備1. 準備學生課上閱讀的答題紙。2. 準備小組活動的任務(wù)袋。3. 將學生從三年級至六年級的一些英語學習場景的照片整理成

2、一本影集，課上播放。所搜集的照片盡量包含學生做聽力、口語會話、讀書、寫字、做游戲、完成任務(wù)的場景。4. 準備Yesterday Once More這首英文歌曲的音頻。5. 給每個小組準備一張A3 空白紙，讓他們在寫學習經(jīng)歷時使用。三、教學步驟與建議1. 熱身 /復習 (Warm-up / Revision)1) 流金歲月，美好回憶通過讓學生觀看學校生活的電子相冊，輔以教師深情的介紹和YesterdayOnce More的優(yōu)美韻律，喚起他們對英語學習的美好回憶。 語言支持：T: Hello, everyone. Yesterday I saw these photos in my photo a

3、lbum. I would like to share with you today. They are all about our English learning. Would you like to see them? You began to learn English three years ago. You have learned a lot of words and sentences, and you can use them in and out of class. You are very interested in topics like school life, da

4、ily life, family, sports, holidays and animals. I often asked you to practise listening, speaking, reading and writing. Now you can play games and do tasks in English. Today I want to tell you,“ You are all good students.2) 游戲活動，突破難點教師帶領(lǐng)學生玩閃卡游戲，幫助學生復習大量單詞或句子，如：begin, word,sentence, topic, in and out

5、 of class, do tasks 在學生搶讀出這些單詞或句子后，教 師將它們貼在黑板的一角,然后總結(jié)：We have learned a lot of words and sentences. 并通過對比體會have learned的用法。have learnedPastPresent Future2 .新課呈現(xiàn)（Presentation）1）聚焦問題，初讀文本，了解大意播放錄音，請學生帶著如下兩個問題“What s the topic of this passage? ”“Whendid they begin to learn English?先聽整個文本，然后回答問題。2）聚焦關(guān)鍵，

6、再讀文本，獲取信息教師請學生帶著如下這個問題 “What have they learned再次朗讀文本，然后 回答該問題。3）聚焦細節(jié)，三讀文本，突破詞匯學生帶著問題 “What topics are they interested in?找細節(jié)信息。突破本課書的新單詞和新短語， 如 topic, practise doing, do tasks4）聚焦主題，深度解讀，引發(fā)思考學生帶著問題 “How to be good students m an English class?讀文本；結(jié)合已 有的學習經(jīng)驗進行思考，歸納一些英語學習的好方法。3 .趣味操練（Practice）1）時間隧道，突破

7、難點教師帶領(lǐng)學生玩時間隧道游戲，復習的動詞過去式，學生在游戲的過程中體驗并歸納begin, learn, ask三個動詞過去式的變化方式友其讀音。begin = began swim = swamlearnlearnedlisten listenedaskaskedtalk = talked2）配音表演，旨在朗讀請學生在小組內(nèi)為正在英語俱樂部中進行英文演講的Gao Wei配音。然后進行小組配音展示，小組間相互進行評價，選出最佳的配音小組。4 .語言運用(Language use)1)基于訪談提綱，開展訪談活動設(shè)置小記者采訪活動，學生聚焦Our English learning進行會話交流，教師

8、可 以預先為學生發(fā)訪談提綱。語言支持：51: When did you begin to learn English?52: I began to learn English three years ago. We have learned a lot of words and sentences. And I can use them in and out of class.53: What are you interested in?54: We are very interested in topics like school life, daily life, family, spor

9、ts, holidays and55: Which is your favourite topic?56: My favourite topic is holidays.57: What did you often do in your English classes?58: Our teacher often asked us to practise listening, speaking, reading and writing.59: What can you do in English now?60: We can play games and do tasks.2)基于各自學情，開展

10、小組討論(1)頭腦風暴，獨立思考教師先啟發(fā)學生獨自反思自己在六年的學習過程中是如何進行語言學習的。go to the English cornergo to English classes on weekendsMy English learninglisten to English songswatch English cartoons(2)小組討論，形成報告根據(jù)個體的獨立思考，學生每人在小組活動中限時30秒，介紹自己的英語學習歷程，小組記錄員擇要進行記錄。大家根據(jù)記錄整理出口頭匯報提綱，將其寫在每組的A3白紙上。每個小組選派一名代表進行口頭報告，小組其他成員可 以適時補充。口頭報告結(jié)束后各

11、組推舉代表進行評價。最后教師進行總結(jié)。5 .課堂評價(Assessment)1)課堂教學過程中的評價(1)演講配音展示，小組進行互評選出最佳配音小組和最佳配音個人。(2)小組合作形成英語學習歷程報告，小組之間進行評價。(3)課堂表現(xiàn)自我評價表范例：評價目標我能夠掌握閱讀策略，在略讀、粗讀、細讀文本的過程中，聚焦/、同的閱讀目的我能夠與小組內(nèi)的其他同學合作為 Gao Wei的演講進行配 音我能夠在訪談提綱的幫助下，完成學習經(jīng)歷的訪談我能夠與小組成員共同分享自己的學習經(jīng)歷(4)教師簡要記錄學生的課堂表現(xiàn)以便進行教學反思，評價表范例如下:評價目標學生基本明確每一次文本閱讀的目的學生對本課書中出現(xiàn)的生詞能夠理解其含義， 并能運用這些詞匯在課上進行口語交際考生能夠積極參：與同伴訪談和小組合作活動2)教師指導學生完成活動手冊中的