七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)學(xué)案 新人教版-新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)政治學(xué)案

1、青春萌動(dòng)新課導(dǎo)入年幼時(shí),男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長(zhǎng),進(jìn)入了青春期,在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題青春萌動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)描繪心目中的理想型與青春期的心理萌動(dòng),初步感知異性朋友與異性情感,樹(shù)立正確的愛(ài)情觀,體會(huì)青春期的美好。2.通過(guò)校規(guī)以及對(duì)朦朧情感的思考,能夠掌握與異性交往的原則與尺度,建立與異性交往的友誼,學(xué)會(huì)正確處理異性之間的朦朧情感。自主學(xué)習(xí)一、異性朋友1.步入青春期,一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng),帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn),這是青春期的。在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意,渴望得到異性的和。 2.與異性相處,有助于我們

2、了解異性的、。我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是因?yàn)?更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些,這些品質(zhì)吸引著我們。 3.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè),也是對(duì)我們的。異性之間的友誼,可能讓人、遭到,但只要我們、舉止得體,這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的。 二、異性感情在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的、對(duì)而愉悅,也容易把這種欣賞和理解為。其實(shí),這并不是真正的。 合作探究探究一我看異性交往我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)與異性交往?與異性交往要注意哪些?探究二理智對(duì)待異性情感我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感?隨堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.小濤進(jìn)入青春期后,就開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異

3、性,有時(shí)還萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感。這是()a.道德品質(zhì)低下的表現(xiàn)b.青春期不正常心理的表現(xiàn)c.青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象d.內(nèi)心骯臟、不正常的表現(xiàn)2.步入青春期,一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng),帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn),這是青春期的心理萌動(dòng)。下列現(xiàn)象體現(xiàn)這一心理萌動(dòng)的有()在異性面前,有自我表現(xiàn)的欲望能客觀地欣賞異性的優(yōu)勢(shì)渴望得到異性的肯定和接受在異性面前更加在意自己的形象a.b.c.d.七年級(jí)(2)班的男同學(xué)小誠(chéng)和同年級(jí)的女同學(xué)小敏家住同一棟樓,他倆常常一起上學(xué)、回家。做數(shù)學(xué)題時(shí)小敏常來(lái)問(wèn)小誠(chéng)。但不久小敏發(fā)現(xiàn),班里一些同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化,還經(jīng)常避著她竊竊私語(yǔ),什么“青梅竹馬”等流言蜚語(yǔ)也在班里傳

4、開(kāi)了據(jù)此完成34題。3.正確處理小誠(chéng)和小敏的關(guān)系應(yīng)該是()a.男女有別,盡量少接觸,少交流b.公開(kāi)少接觸,私下里要多接觸,相互幫助c.斷絕相互來(lái)往,讓流言蜚語(yǔ)慢慢消失d.正常交往,坦誠(chéng)相處,相互幫助和關(guān)心4.對(duì)于班里出現(xiàn)的流言蜚語(yǔ),正確的態(tài)度是()a.支持,因?yàn)槟信g應(yīng)該有界限b.贊成,因?yàn)樗麄兘煌芮辛?容易引起誤解c.反對(duì),因?yàn)槟信瑢W(xué)之間正常交往有益于身心健康發(fā)展d.反對(duì),因?yàn)橹袑W(xué)生已進(jìn)入青春期,談戀愛(ài)是很正常的事5.當(dāng)你收到異性朋友的來(lái)信,信中表達(dá)對(duì)你很喜歡,并要求你做對(duì)方的朋友時(shí),你可以()對(duì)之不予理睬坦誠(chéng)告訴對(duì)方,現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,可以保持純潔的友誼在全班同學(xué)面前公開(kāi)信的

5、內(nèi)容,讓其他同學(xué)都來(lái)嘲笑對(duì)方寫(xiě)回信答應(yīng)做對(duì)方的朋友,并與之交往密切a.b.c.d.二、非選擇題6.一個(gè)苦惱男孩兒的來(lái)信××老師:您好!我最近很苦惱。我喜歡一個(gè)女孩兒,起初我們一起學(xué)習(xí),共同探討問(wèn)題,無(wú)話不談,我以為找到了大人世界中的愛(ài)情。但是,當(dāng)我向她表白時(shí),她卻生氣了,甚至開(kāi)始疏遠(yuǎn)我。難道我錯(cuò)了嗎?本來(lái)兩個(gè)人相處得挺好,為什么當(dāng)我提到愛(ài)情時(shí),她卻變了呢?學(xué)生:××××年××月××日(1)材料中“苦惱男孩兒”認(rèn)為“找到了大人世界中的愛(ài)情”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)男孩觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你談?wù)剬?duì)

6、愛(ài)情的理解。課后提升一、單項(xiàng)選擇題1.“以前我看到男生就煩,從這學(xué)期開(kāi)始,我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了,在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒,總想顯示自己,引起男生注意。這是怎么了,我是壞女孩兒?jiǎn)?我很害怕?！睂?duì)小梅的“苦惱”認(rèn)識(shí)正確的是()不應(yīng)該,學(xué)生應(yīng)專(zhuān)心學(xué)習(xí)這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象這是小梅渴望得到異性的肯定和接受的表現(xiàn),是青春期的心理萌動(dòng)不必?zé)?這是步入青春期的一種特殊情感體驗(yàn)a.b.c.d.2.觀察下面漫畫(huà),面對(duì)同學(xué)的議論,小麗的做法錯(cuò)誤的是()a.要有坦蕩的胸襟b.以其人之道,還治其人之身c.檢視自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處d.主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通3.青澀的少年時(shí)光,

7、同學(xué)之間感情純潔而美好,偶爾,也會(huì)遇到來(lái)自異性同學(xué)特別的關(guān)愛(ài)和問(wèn)詢(xún)。此時(shí)的你,可以選擇的回復(fù)有()我不想讓小船過(guò)早地?cái)R淺,請(qǐng)收回你熾熱的目光失去我你不等于失去一切,請(qǐng)?jiān)徫业某聊徽Z(yǔ)請(qǐng)把我連同你青春的心事,塵封在那記憶的深處載不動(dòng)的是你的款款深情,從此以后你我是路人a.b.c.d.4.班上有這樣兩位女生:小靜性格內(nèi)向,生性害羞,一和男生說(shuō)話就很緊張,結(jié)結(jié)巴巴,臉漲得通紅,渾身不自在,她干脆不和男同學(xué)來(lái)往了。小菲卻相反,大大咧咧,整天和男生打打鬧鬧,推推搡搡,反而不喜歡和女生來(lái)往,說(shuō)女生小家子氣。對(duì)于這兩位同學(xué)和異性同學(xué)的交往方式,你的看法是()小靜的處理方法不對(duì),因?yàn)槟信瑢W(xué)正常交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)

8、短,相互促進(jìn)小靜的處理方法正確,因?yàn)槟信瑢W(xué)交往不當(dāng),易引起情緒上的困擾,影響學(xué)習(xí)小菲的交往方法正確,男女同學(xué)交往就應(yīng)該無(wú)拘無(wú)束小菲的交往方法不對(duì),因?yàn)槟信瑢W(xué)交往應(yīng)該自然、適度,不應(yīng)過(guò)分隨便a.b.c.d.二、非選擇題5.進(jìn)入青春期,青少年的身體悄悄發(fā)生變化的同時(shí),其心理也發(fā)生著一系列變化。在班級(jí)里,有的男生和女生之間似乎有一條無(wú)形的界限,被稱(chēng)為“三八線”。在“三八線”上,男女同學(xué)不能說(shuō)話,不能探討;誰(shuí)要越過(guò)“三八線”,就會(huì)受到嘲諷抨擊。某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)針對(duì)上述材料展開(kāi)了一場(chǎng)男女生要不要交往的討論會(huì),下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一:男女生應(yīng)該交往,而且應(yīng)該是無(wú)限制的交往。觀點(diǎn)二:男女生

9、交往會(huì)陷入“早戀”,影響學(xué)習(xí)、生活,故男女生不能交往。觀點(diǎn)三:要具體分析,要有“三八線”,但不能讓“三八線”成為男女生之間正常交往的障礙。閱讀材料,回答下列問(wèn)題。(1)你贊成哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2)你認(rèn)為男女生交往的恰當(dāng)方式是什么?(3)請(qǐng)你給那些徘徊在情感大門(mén)前的同學(xué)提個(gè)醒。參考答案自主學(xué)習(xí)一、1.心理萌動(dòng)自己的形象肯定接受2.思維方式情感特征性別的吸引優(yōu)秀品質(zhì)3.重要方面考驗(yàn)敏感質(zhì)疑內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)見(jiàn)證二、欣賞美好的向往向往愛(ài)情愛(ài)情合作探究探究一原因:與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引,更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到

10、某些優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)吸引著我們。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。注意點(diǎn):異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體,這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。探究二相遇青春,我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅,這并不是真正的愛(ài)情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。隨堂練習(xí)1.c2.b3.d4.c5.b6.(1)材料中“苦惱男孩兒”對(duì)女孩的情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。這種在與異性交往的

11、過(guò)程中,因?yàn)閷?duì)異性的欣賞和對(duì)美好的向往而理解為愛(ài)情是不對(duì)的,這并不是真正的愛(ài)情,只是對(duì)異性朦朧的情感。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。(2)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力,這種能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。課后提升1.d2.b3.b4.c5.(1)我贊成觀點(diǎn)三。理由:男女生之間的交往,可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解。男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì),欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于我們不斷完善自己,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀;可以擴(kuò)大交往范圍,鍛煉交往能力;可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求,增進(jìn)自己的性別意識(shí)。男女生之間既要有一定的界限,又要相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。因?yàn)槟信g在一些方面是有區(qū)別的,如果無(wú)界限,有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì),影響身心健康發(fā)展,影響學(xué)習(xí),所以贊同觀點(diǎn)三,