天水師范學院科研團隊建設(shè)與治理方法

1、天水師范學院科研團隊建設(shè)與治理方法大師院發(fā)2021121號為了全面落實“科研強校戰(zhàn)略,提升學校學術(shù)水平和學術(shù)實力,進一步推 動我校學科建設(shè)和人材隊伍建設(shè), 依照國家的有關(guān)政策和教育、 人材、科技中久 遠方案綱要的精神,結(jié)合我校實際,啟動科研團隊建設(shè)打算.第一章 總那么第一條科研團隊是我校整合人材資源、調(diào)動廣闊教師踴躍性、推動科學研 究工作、加速人材培育、增進學科建設(shè)的重要組織形式.它是科技創(chuàng)新和科研攻 關(guān)的重要載體,是整合學科方向和熔鑄學科特色的要緊途徑. 進行科研團隊建設(shè), 有利于克服長期存在的研究力量分散、科研活動隨意、研究行為短時間等短處, 以最大限度地集合人材和學術(shù)資源優(yōu)勢, 充分發(fā)揮

2、團隊效應(yīng),強化學科特色,融 鑄學科優(yōu)勢,實現(xiàn)學術(shù)研究和學科建設(shè)效益的優(yōu)化.第二條 學科團隊建設(shè)應(yīng)遵循“集中力量,突出重點,帶動整體的原那么, 緊密圍繞國家中長期科技進展方案、地址社會經(jīng)濟進展中的重大現(xiàn)實問題及學校 重點進展的學科方向和研究領(lǐng)域,組建科研團隊,承當和申報本方向各類創(chuàng)新課 題,開展科學研究,以形成與高等教育進展相適應(yīng),與區(qū)域社會經(jīng)濟進展相和諧 的學科建設(shè)新格局.第三條 科研團隊建設(shè)要以現(xiàn)有學科為依托,以各學科二級或三級學科為主 體,以優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)和強化學科特色為導向,以加速學術(shù)骨干培育和形成相對固 定的研究方向、學科梯隊為重點,以承當重大課題和中報高級別創(chuàng)新工程為沖破 口,通過整合

3、團隊力量,進行有組織、有打算、有目標的學術(shù)研究和學科建設(shè), 以構(gòu)筑特色和優(yōu)勢學科群體系,實現(xiàn)“科研強校的戰(zhàn)略目標.第二章 建設(shè)目標與要求第四條 通過科研團隊建設(shè),進一步優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu),形成相對穩(wěn)固的學術(shù)梯 隊和幾個主攻方向,爭取在本學科相對集中的幾個領(lǐng)域取得學術(shù)沖破和領(lǐng)先優(yōu) 勢,構(gòu)筑學科特色化進展的體制機制,為培育優(yōu)勢學科和催生新的學科生長點奠 定根底.第五條 通過科研團隊建設(shè),產(chǎn)生幾個在國內(nèi)有阻礙,省內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢學科, 為中報省級以上重點學科、研究平臺和以后申報碩士點奠定根底.第六條 通過科研團隊建設(shè),產(chǎn)生一批在國內(nèi)有阻礙、省內(nèi)領(lǐng)先的特色專業(yè) 或創(chuàng)新團隊,為中報省級以上特色專業(yè)或創(chuàng)新團隊制造條

4、件.第七條 團隊的成立要面向?qū)W科建設(shè)與社會經(jīng)濟和科學技術(shù)進展的需要,應(yīng)具有良好的學科根底和高標準的建設(shè)目標. 每一個學科可組成假設(shè)干個有明確研 究方向的團隊,團隊應(yīng)圍繞學科建設(shè)要求確信研究方向、 明確建設(shè)目標、制定工 作打算,踴躍開展科學研究和教學活動,盡力完成學科建設(shè)的各項工作.第八條 團隊建設(shè)的整體思路和研究領(lǐng)域要有必然的深度和廣度,代表學科進展的要求和方向、彰顯我校的特色.通過團隊建設(shè),慢慢形成布局合理、特色 突出和優(yōu)勢明顯的學科方向和學科體系.團隊建設(shè)對其它學科方向要有較強的輻 射和帶動作用,有利于推動我校學科建設(shè)整體水平的提升.第九條 團隊建設(shè)以科學研究為根底,盡力爭取和承當各方面的

5、研究任務(wù), 專門是國家和省部級工程,堅持理論研究與實際應(yīng)用并重、產(chǎn)學研結(jié)合的進展思 路,大力推動成效的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化,使團隊成為知識創(chuàng)新、科學研究和高新技術(shù)應(yīng) 用與開發(fā)的重要陣地.第十條 團隊建設(shè)要有明確的高層次后備人材培育要求, 以學術(shù)隊伍水平和 團隊成員整體素養(yǎng)提升為目標,形成結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊.第十一條團隊建設(shè)要與重點學科、重點建設(shè)學科、研究基地、重點實驗室、 工程中央建設(shè)有機結(jié)合,以體制與機制創(chuàng)新為保證,依照我校學科專業(yè)的建設(shè)目 標,加速學科建設(shè),使團隊成為學科建設(shè)的創(chuàng)新集體, 為學科的建設(shè)與進展提供 強有力的支撐與保證,盡力提升各學科的辦學層次和水平.第三章 建設(shè)內(nèi)容與申請條件第十二條

6、科研團隊應(yīng)圍繞學科專業(yè)方向開展建設(shè)工作,要緊包括以下內(nèi)容：1、確信一個時期內(nèi)科研團隊建設(shè)的具體目標,包括要緊研究方向和領(lǐng)域、 詳實的建設(shè)打算、學科進展的特色追求和目標定位,并圍繞目標任務(wù)踴躍開展建 設(shè)工作.2、依照目標任務(wù)制定人材培育打算,采取切實方法,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、 實力雄厚、優(yōu)勢互補、拔尖人材脫穎而出,具有學術(shù)創(chuàng)新和獨立承當重大工程能 力的可持續(xù)進展的學術(shù)梯隊.3、圍繞主攻方向和重點領(lǐng)域,提出具體指標,組織中報、承當各類科學研究工程,集中團隊力量開展創(chuàng)新性研究, 每一年完成必然數(shù)量的高水平、 標志性 論文、專著和研究報告,不斷提升團隊的學術(shù)水平和在本學科領(lǐng)域的阻礙力.4、及時將相關(guān)科研

7、成效進行宣傳普及、運用推行、技術(shù)開發(fā)和專利轉(zhuǎn)讓, 走產(chǎn)學研結(jié)合之路；踴躍申報各類成效獎勵,擴大團隊的學術(shù)阻礙,使成效發(fā)揮 應(yīng)有的學術(shù)、社會和經(jīng)濟效益.5、以科研團隊為主體,踴躍申報省級重點學科、省級精品課程、省級特色 專業(yè)和或省級學術(shù)平臺.第十三條 科研團隊應(yīng)是在長期合作的根底上,基于相對集中且特色鮮明的 研究方向,一起研究的學術(shù)領(lǐng)域而自然形成或有效組合的學術(shù)梯隊.1、科研團隊要有結(jié)構(gòu)合理、科學思維活潑、優(yōu)勢互補的學術(shù)梯隊,隊伍應(yīng) 比擬穩(wěn)固.團隊人數(shù)不得少于 6人,中青年成員人數(shù)很多于本團隊人數(shù)的 50%. 跨學科的團隊人員可交叉,但每人最多只能跨2個團隊.團隊成員的增減需報學 校備案.2、科

8、研團隊負責人一樣應(yīng)為年齡在 55歲以下的高級職稱或具有博士學位的 在崗專業(yè)技術(shù)人員,具有較強的組織治理水平和團隊精神, 責任心強,并已經(jīng)取 得優(yōu)秀業(yè)績,在省內(nèi)、校內(nèi)具有較高的學術(shù)知名度.2、力量較弱的學科,能夠依如實際情形聘請校外專家、教授或?qū)W校已聘請 的兼職教授擔任團隊負責人.外聘的科研團隊負責人要求是省內(nèi)外知名的、 學術(shù) 造詣高而且在相關(guān)學科領(lǐng)域內(nèi)有較高專業(yè)水準、情愿支持我院學科建設(shè)、有較強 的科研籌劃與治理水平、團隊協(xié)作水平強的專家教授.第四章審批與資助第十四條 科研團隊負責人依照學校發(fā)布的科研團隊建設(shè)打算的申請指南 填寫“申請表,科研處進行資格審查.在建的校重點建設(shè)學科和重點扶持學科

9、按方向直接進入科研團隊名單,但再也不給予經(jīng)費資助.第十五條 符合伙格的團隊提交“可行性報告,科研處負責組織同行專家 進行評議,評議意見交校學術(shù)委員會審議,入圍團隊由校學術(shù)委員會組織辯論, 并初步確信科研團隊,并予以公示.第十六條批準建設(shè)的科研團隊負責人要與學校簽定“打算任務(wù)書,明確 團隊的整體目標,要緊研究方向、預期完成的具體指標包括要緊標志性成效、 承當工程目標、隊伍建設(shè)目標、基地建設(shè)、實驗室的治理、治理制度包括經(jīng)費治理與利用,團隊治理制度,工作分工,學術(shù)活動等.第十七條 科研團隊建設(shè)的期限為四年,團隊建設(shè)經(jīng)費將通過各團隊申請校 列工程的形式給予資助.第十八條 科研團隊的研究經(jīng)費應(yīng)通過量渠道

10、籌集,負責人必需全面組織 團隊成員踴躍爭取國家級與省部級的科研工程,學校將依照需要和團隊建設(shè)情形 提供必要的政策性支持.第十九條 在建設(shè)期內(nèi)按期完成建設(shè)任務(wù)的團隊,學校將對給予必然比例的 獎勵,獎金由團隊按完成任務(wù)的實際情形進行分派,但不能平均分派.其中,團 隊帶頭人分派比例不超過總分的 30%.第五章 治理與考核第二十條 科研團隊依照團隊建設(shè)任務(wù)所發(fā)表的論文必需以“天水師范學院為第一簽名單位,并必需以該科研團隊成員為第一簽名； 科研團隊依照團隊 建設(shè)任務(wù)所組織的課題中報、出版高作、申請獎勵、申請專利、中辦學科、團隊、 實驗室、基地和各類實體和榮譽,都必需以“天水師范學院為第一簽名單位.不然,

11、該工程將被視為無效而不計入學術(shù)團隊所完成的任務(wù)范圍內(nèi).第二十一條 科研團隊應(yīng)當以科學研究與培育學術(shù)骨干為主, 實行目標治理 和動態(tài)治理模式,日常治理工作由所在學院和團隊負責人負責, 依托部門進行檢 查催促.學院各職能部門和依托部門應(yīng)給予重點關(guān)注和必要的支持.第二十二條科研團隊的學術(shù)帶頭人同意校學術(shù)委員會考核.其考核原那么 為：團隊考核與個人考核相結(jié)合,以團隊考核為主；期限考核與目標考核相結(jié)合, 以目標考核為主.以重點建設(shè)和重點扶持學科方向直接進入的科研團隊,仍然執(zhí)行重點學科考查方法.第二十三條 科研團隊考核內(nèi)容：1、學科帶頭人提供學科團隊的建設(shè)報告和成效的各項實物含科研立項、 發(fā)表論著、科研獲獎、專利和到賬資金證實、各類獲獎證書等.2、科研基地和實驗室建設(shè)進展情形附有關(guān)材料.3、人材培育打算完成情形.4、科研團隊建設(shè)質(zhì)量及在省內(nèi)的知名度.5、經(jīng)費利用情形.第二十四條 科研團隊考查方法：1、團隊建設(shè)實施2年后進行中期考核,4年后進行終期考核.中期考核或 終期考核不合格的,需經(jīng)校學術(shù)委員會主任同意,能夠延長半年建設(shè)期,進行整 改補充；整改后復審仍未通過的,經(jīng)校學術(shù)委員會審定,報院長辦公會批準,取 消下一輪學術(shù)團隊資格.2、由校學術(shù)委員會