新北師大版四年級上冊數學《神奇的計算工具》教學設計(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上新北師大版四年級上冊數學神奇的計算工具教學設計教學目標： 1、認識并會使用計算器。 2、會利用計算器探索一些數學規(guī)律。教學重點：認識并會使用計算器。教學難點：會利用計算器探究一些數學規(guī)律。教學過程：一、提示課題 1.教師取出電子計算器，讓學生也拿出自己的計算器。 教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學習什么？ 學生：認識計算器。 2.教師：你知道如何使用計算器嗎？ 二、 引導探索 1.讓學生說一說他自己所掌握的使用計算器的方法。 2. 認識一些功能鍵。 （1） 由學生來說明。 （2） 集中說明一些功能鍵的作用。 開關及清除鍵。 按一下此鍵，打開計算器，再按一下就關贛計

2、算器。 運處符號鍵。 只要介紹“+、-、/“鍵的使用方法 。 數學鍵 數字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。 等號鍵 按下數字鍵及運算符號鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計算結果。 小數點鍵 按下此鍵，就呈現(xiàn)一個小數點 還可以向學生介紹如：時間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運算鍵等。 3. 嘗試練習。 （1） 計算254 操作過程： 輸入254=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計算的結果。 （2） 計算一份菜單的價錢。 呈現(xiàn)： 酒;14元 涼拌豆腐:3元 肉絲:5元 青菜：3元 清蒸魚16元 三鮮湯：12元 甜點8元 讓學生用計算器計算。 反饋計算結果。 4. 探索一些數學規(guī)律。 （1

3、） 呈現(xiàn)計算題。 1+2+3+4+98+99+100 9999 99999 999999 （2） 讓學生獨立用計算器計算，教師巡視課堂。 （3） 反饋計算結果。 （4） 引導提問：通過計算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導觀察第題中各算式的計算結果，并進行比較）？你有什么感想和體會？ 發(fā)現(xiàn)：積的個位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數都是9，9的個數比第1個因數中的9個數少一個。 接著，讓學生說一說以下幾個算式的結果： 9 9 9 通過以上活動，讓學生觀察計算結果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時突出了運用簡便方法計算很可能比計算器還要快定瞇，充分體現(xiàn)了計算方法的靈活性，也提高了學生的學習興趣。 三、課堂活動 課本第36頁的“練一練”。

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