四語(yǔ)12單元教案

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)四（2）執(zhí)筆人張艷艷執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課題瑞雪圖教 學(xué)目 標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。3、理解課文，感受瑞雪的大而美，體會(huì)作者的喜悅之情。教 學(xué)重 點(diǎn)理解課文，感受瑞雪的大而美，體會(huì)作者的喜悅之情。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文，感受瑞雪的大而美，體會(huì)作者的喜悅之情。教 具準(zhǔn) 備課 件課 時(shí)安 排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入新課 1、出示課件，欣賞雪景說(shuō)一說(shuō)，欣賞了雪景，大家有什么感受？2、板書(shū)課題，出示目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。3、理解課文，感受瑞雪的大而美，體會(huì)作者的喜悅之情。二、學(xué)習(xí)

2、字詞，讀通課文1、出示：自學(xué)提示一自由讀課文，借助工具書(shū)和生字表讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、出示我會(huì)讀彤云密布 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 極目遠(yuǎn)眺 粉妝玉砌 萬(wàn)籟俱寂 瑞雪豐年 驟然 即將 寒流 凜冽 降落 籠罩 幻映 震落3、同桌互讀課文，訂正字音。三、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)這場(chǎng)雪的特點(diǎn) A.雪大。 1.出示課件：小組合作學(xué)習(xí)，從課文中找出描寫(xiě)雪大的句子，畫(huà)上橫線，然后組內(nèi)交流。 2、找得快的同學(xué)，嘗試讀一讀，看能不能把雪下得大的氣勢(shì)讀出來(lái)。 3、匯報(bào)交流。（以中等生、學(xué)困生為主） 4.指導(dǎo)朗讀。（1）這么大的雪，作者是運(yùn)用了哪些觀察方法感受到的？板書(shū)：聽(tīng)、看 （2）雪花飄落，悄無(wú)聲息，怎么能聽(tīng)到呢？誰(shuí)能通過(guò)朗讀把山村

3、夜靜的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。（評(píng)價(jià)后介紹方法，全班齊讀） （3）指名朗讀描寫(xiě)雪大的句子。（中等生，學(xué)生評(píng)價(jià)） （4）分男女生朗讀。 B.景美。 1、出示課件： （1）自主學(xué)習(xí)，找一找、畫(huà)一畫(huà)，你從哪些語(yǔ)句中品味出雪景的美麗？ 2、自學(xué)。 3、匯報(bào)交流。（1）由中下生匯報(bào)，（2）由優(yōu)等生補(bǔ)充。 （1）“推開(kāi)門萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉裝玉砌的世界?！保伾溃?（2）“看近處銀球兒”（形態(tài)美、靜態(tài)美、挖掘疊詞、兒化音的妙用） （3）“一陣風(fēng)彩虹”（動(dòng)態(tài)美） 4.指導(dǎo)朗讀： （1）這么美的景色，我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)朗讀，通過(guò)我們的聲音表現(xiàn)出來(lái)？ （2）指名（優(yōu)生）配樂(lè)朗讀。（評(píng)價(jià)） （3）拓展：你還看到了雪后哪些壯麗景

4、色？ （4）全班朗讀。（師評(píng)價(jià)） C.人歡。 這么大的這么美的景色，最喜歡的首先是孩子了，作者的心情如何？為什么？ 出示課件：背景資料。如果是你，在這樣的情況下，看到這場(chǎng)雪，你會(huì)說(shuō)什么？四、課堂檢測(cè)課文按照（ ）（ ）（ ）的時(shí)間順序，給我們描繪了三幅美麗的瑞雪圖景，抒發(fā)了作者的（ ）之情。修改意見(jiàn) 瑞雪圖 下雪前：彤云密布 下雪時(shí)：大雪飄將 下雪后：粉妝玉砌、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)四（ ）執(zhí)筆人席茹玲執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課題下雪的早晨教 學(xué)目 標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、寫(xiě)4個(gè)生字。3、理解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感及這首詩(shī)描寫(xiě)的情景。教 學(xué)重 點(diǎn)正確、流利、有

5、感情地朗讀課文，背誦課文。教 學(xué)難 點(diǎn)理解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感及這首詩(shī)描寫(xiě)的情景。教 具準(zhǔn) 備課 件課 時(shí)安 排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1.今天我們要來(lái)欣賞大詩(shī)人艾青的詩(shī)歌（板書(shū)課題“下雪的早晨”）2、簡(jiǎn)介艾青3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、寫(xiě)4個(gè)生字。3、理解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感及這首詩(shī)描寫(xiě)的情景。二、學(xué)習(xí)字詞，讀通課文1、出示：自學(xué)提示一自由讀課文，借助工具書(shū)和生字表讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、出示我會(huì)讀赤著腳 竹竿 拋雪球 滑冰3、同桌互讀課文，訂正字音。三、走進(jìn)詩(shī)境，感悟詩(shī)情（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入境1.（指名讀）你們喜歡這個(gè)早晨嗎？

6、（播放畫(huà)面和音樂(lè)）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一小節(jié)？2.請(qǐng)學(xué)生交流：讀完后，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的白雪世界？（通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè)使學(xué)生身臨其境，感悟早晨的美好寂靜。）3.這個(gè)飄雪的世界多么美啊，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)它的靜謐美好吧。 學(xué)習(xí)第二小節(jié)，想像體會(huì)孩子的可愛(ài),揣摩作者的情感1.（過(guò)渡）這么美的早晨，看著飛舞的雪花，作者的思緒飛到哪里去了呢？請(qǐng)大家讀讀第2小節(jié)，想像詩(shī)人的腦海里出現(xiàn)了什么畫(huà)面？（學(xué)生自由讀，想像畫(huà)面，讀后說(shuō)說(shuō)第2小節(jié)大意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整：夏日樹(shù)林里的早晨，一個(gè)小孩在捉知了，螞蚱，玩得多高興?。?.請(qǐng)大家再來(lái)默讀一遍第2小節(jié)，畫(huà)出描述這個(gè)孩子的詩(shī)句。指名讀句子。3.（出示畫(huà)面）看，這個(gè)孩子

7、從晨光里向我們走來(lái)了。大家再來(lái)自由讀讀描寫(xiě)孩子的詩(shī)句，請(qǐng)你靜靜地讀，慢慢地讀，你仿佛看到了什么？4.（小結(jié)情景），誰(shuí)愿意把你看到的情景展現(xiàn)出來(lái)？（指名讀）5.（出示四句話，師讀）你覺(jué)得詩(shī)人還有哪些話沒(méi)寫(xiě)出來(lái)？（啟發(fā)想像孩子捉知了的情景怎么捉？捉到了？眼睛？耳朵？神態(tài)？動(dòng)作？）你能替詩(shī)人接著這句話把他捉知了的情景往下說(shuō)嗎？（想像孩子捉知了的情景）6.剛才大家通過(guò)朗讀和想像，對(duì)這個(gè)孩子有了很深的印象，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)可愛(ài)）7.（播放課件音樂(lè)）誰(shuí)來(lái)把第2小節(jié)連起來(lái)讀讀，讓我們?cè)賮?lái)感受這個(gè)孩子的可愛(ài)形象？8.你認(rèn)為這個(gè)小孩是誰(shuí)呢？詩(shī)人為什么會(huì)在這個(gè)下雪的早晨想到他呢？介紹背景：這首詩(shī)寫(xiě)

8、于1956年，當(dāng)時(shí)艾青在事業(yè)上遭受挫折，婚姻和家庭也很不順利，以至于他的心情非常壓抑。他多渴望擁有自由自在，純真美好的生活啊。所以看到眼前飄飛的雪花，他想到了這個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)，表達(dá)了他那么地期盼美好純真、無(wú)憂無(wú)慮的生活。學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、雪還下著，詩(shī)人還沉思著雖然我們很久沒(méi)有到樹(shù)林里去了，雖然這孩子并不知道我正在想著他，但我一直都記得他那鮮花一樣的小臉和很輕很輕的歌聲，想著他此刻在雪地里玩耍的情景。我多么盼望像他一樣無(wú)憂無(wú)慮，自由自在啊。2.齊讀最后一小節(jié)，再次與詩(shī)人的心靈交流吧。(四)抒發(fā)情感，美讀背誦1.（放音樂(lè)指導(dǎo)美讀全文）指名讀。讓我們?cè)賮?lái)朗讀全詩(shī)。（學(xué)生自主選擇）2

9、.這么美的語(yǔ)言，你愿意牢記下來(lái)嗎？請(qǐng)把你最喜歡的小節(jié)背下來(lái)，和同桌一起分享。（播放畫(huà)面和音樂(lè)）3.指名背誦(五)創(chuàng)設(shè)情境，即興創(chuàng)編1.大家背誦得多投入啊。（示意看課件）在這個(gè)冬日的早晨，看著雪花飄落著，你想到了什么？（出示句子）同學(xué)們，現(xiàn)在我們就模仿詩(shī)人，把你想到的事情創(chuàng)編成詩(shī)歌，抒發(fā)你的感情吧！2.在小組里互相交流。修改意見(jiàn) 下雪的早晨 下雪夏天的樹(shù)林 安靜 潔白 小孩天真活潑 喜悅和期盼靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)四（ ）執(zhí)筆人席茹玲執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課題語(yǔ)文天地十二教 學(xué)目 標(biāo)1繼續(xù)學(xué)做摘錄筆記。2、積累名言。3、閱讀短文深山風(fēng)雪路雪，了解有關(guān)雪的知識(shí)。4、完成習(xí)作：寫(xiě)學(xué)期總結(jié)。

10、教 學(xué)重 點(diǎn)閱讀短文深山風(fēng)雪路雪，了解有關(guān)雪的知識(shí)。教 學(xué)難 點(diǎn)完成習(xí)作：寫(xiě)學(xué)期總結(jié)。教 具課 件課 時(shí)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、我的摘錄筆記1、總結(jié)近一段摘錄筆記的情況。表?yè)P(yáng)堅(jiān)持做摘錄筆記的同學(xué)。2、交流摘錄筆記。（1）讀一讀別人的摘錄筆記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。（2）幫助同學(xué)查找筆記中的問(wèn)題。主要是錯(cuò)別字的問(wèn)題。（3）把檢查的結(jié)果告訴同學(xué)。二、讀一讀1、讀詩(shī)句。2、介紹全詩(shī)：江雪雪梅3、領(lǐng)會(huì)兩句詩(shī)的意思。4、抄寫(xiě)詩(shī)句。第二課時(shí)一、課前談話，交代學(xué)習(xí)目的。今天我們學(xué)習(xí)深山風(fēng)雪路這篇文章。二、默看課文，弄懂生字詞。1、學(xué)生默讀課文，畫(huà)記生字或不理解的詞語(yǔ)。2、查字典解決生字詞的問(wèn)題。三、理清脈絡(luò)，理解課文。1、出示思考題：（1）課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？（2）課文那些地方最讓你感動(dòng)？2、帶著思考題再看課文，解決這些問(wèn)題。3、看看自己還有什么地方不明白的，請(qǐng)教老師和同學(xué)。四、有感情的朗讀課文，背誦好詞好句。五、總結(jié)學(xué)法，舉一反三。第三、四課時(shí)