2011年學校工作總結(jié)

1、20112011 年學校工作總結(jié)20112011 年，在上級教育部門的正確領導下，我校認真貫徹市，區(qū)兩 級教育工作會議精神，以 整章建制，提高管理效益 為主題的教學管理 鞏固年活動為抓手，全校上下秉承做學生滿意的教師、創(chuàng)家長滿意的 學校、辦人民滿意的教育的辦學宗旨，堅持一切為了學生，為了學生 一切，為了一切學生的辦學理念，同心同德，甘于奉獻，務實創(chuàng)新， 勵精圖強，各項工作在原來的基礎上又進一步取得了長足的發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。一、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動， 用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局， 用辦讓人們滿意的教育的標準衡量學校工作，轉(zhuǎn)變教育理念，破解發(fā) 展難題，謀劃學校的科學和諧發(fā)展。秋季開學

2、以來，學校全力開展科學發(fā)展觀學習實踐活動。 一是充分發(fā)動，廣泛動員，加強領導，制定方案。二是確定活動載體，明確活動目標；三是認真組織，狠抓落實， 分階段，按步驟實施。在活動中，采用各種途徑和方法，廣泛征求意見和建議，查找問 題。對擺出來的突出問題，經(jīng)過認真分析和歸類梳理，有針對性的制 定出了整改方案。按照輕重緩急和難易程度，堅持先急后緩、先易后難的原則。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解 決的問題，創(chuàng)造條件限時解決。切實加強組織領導，明確分工，落實責任。整改工作由學校領導班子負總責，分管領導具體抓，責任處室具體落實，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。對涉及面廣、群眾迫

3、切要求解決的問題，由主要領導統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合整改。通過努力以解決 1414 方面的問題，真正達到了黨員干部受教育、科 學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠的總要求，使學習實踐活動取得了實 效。二、學校品位在管理中有效提升。一年來，學校推行人本化、情感化管理，堅持以德服人、以情感人的管理原則，努力創(chuàng)設和諧、向上的管理氛圍，使師生在充滿人情味的校園文化中，快樂學習，快樂工作，努力實現(xiàn)人生價值，使魏礦 學校真正成為學生學習的樂園，教師成長的沃土。1.1. 學校班子隊伍更加優(yōu)化，管理更加科學。九月份，教育局對學校主要領導進行了交流，優(yōu)化管理隊伍，借 鑒優(yōu)勢，取長補短。學校在班子建設上，明確要求班子成員要轉(zhuǎn)變管理

4、方式，變被動 管理為主動管理、變粗放管理為精細管理、變經(jīng)驗管理為科學管理， 在精、細方面下功夫。于是改變以前領導分工不明，職責不清，職能交叉，相互干預， 管理效率低下這一現(xiàn)象，中、小學在教育教學上分別管理，后勤行政 單獨成塊，這樣責任分明，界限清晰，杜絕內(nèi)耗。班子成員各盡其職，各負其責，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，帶好自己團 隊，干好本職工作。2.2. 轉(zhuǎn)變管理模式，大力推行網(wǎng)絡管理，提高管理效能。學校充分利用教育教學資源，要求每位教師建立自己電子郵箱， 部門與部門之間的文件傳遞，上情下達，工作匯報均為電子郵件；集 體備課的教案初稿，在議課環(huán)節(jié)中也要電子郵件傳遞；校級通知采用 飛信的形式，部門通知在 q

5、qqq 群中公布；日常管理中，校務成員值日檢 查要當天形成書面總結(jié)，用電子郵件發(fā)給校長，校長匯總后當晚在校 長博客中公布，次日全體教師都會在校長博客中看到前一天學校的整 體情況。這種便捷、高效、公開、透明、迅速的管理杜絕了人情、惰性、 推諉、信息不暢的諸多弊端，減少了會議，節(jié)約了時間，有力的調(diào)動 了教師工作熱情，喚醒了教師工作的自覺性，教育教學常規(guī)工作得到 進一步落實，教學秩序明顯好轉(zhuǎn)，極大的促進了學校的各項工作。3.3. 學校管理制度更加完善。20112011 年學校結(jié)合開展制度建設年活動，對各項制度進行了歸類、 梳理、修訂和完善，今年學校又結(jié)合 整章建制，提高管理效益 為主題 的教學管理鞏

6、固年活動，在發(fā)揚民主，傾聽教職工意見、建議的基礎 上，九月份進一步修訂完善了學校的管理章程、崗位責任制和教學常規(guī)管理及各種獎懲評價制度，確保學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快推進學校科學化、民主化管理 進程。4.4. 學校辦學成果更加豐碩。在全體教職員工的共同努力和大力支持下，學校管理得到了全面 加強，管理品位得到有效提升，辦學成果得到有效凸現(xiàn)。一年來，學校在全區(qū)中考中，數(shù)學、生物排名第一、綜合排名第 三，七年級質(zhì)檢全區(qū)排名第三，在初考成績大幅度提高的基礎上，創(chuàng) 建白銀市語言文字規(guī)范化示范學校又順利通過白銀市語言文字評估團 的驗收評估，也得到了上級有關領導的充分肯

7、定和高度評價。并確定為明年申報甘肅省語言文字規(guī)范化示范校的學校。5.5. 文化的沉積更加明顯。學校文化的沉積是長久的積累，而這個積累需要系統(tǒng)的整理，需 要健全的檔案記載，本學期成立了辦公室主管下的綜合檔案室和小教 處主管下的分檔案室，下大力氣對學校歷年的各種資料進行了全面的 整理歸類，統(tǒng)一管理，為學校今后的持續(xù)科學發(fā)展奠定了基礎，為提 高學校的品味打下了堅實的基礎。三、教學常規(guī)在制度中得到具體落實學校堅持以教育教學為中心， 以扎實抓好教學常規(guī)為基礎，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學 質(zhì)量。一）制度第一，強化過程學校始終把教學常規(guī)作為學校管理的重中之重。樹立教學質(zhì)量是學校的生命線，抓質(zhì)量必須抓

8、常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量的觀念。一是補充和完善教學常規(guī)管理制度。在教學管理年活動中，我校的教學常規(guī)管理制度就做過修訂， 但通過學習平川區(qū)教育局實施有效教學的基本要求后，我們再次 完善我校的教學常規(guī)制度，不斷加強教學工作的流程管理，從備課、 上課、作業(yè)、輔導、考試評價等各個常規(guī)環(huán)節(jié)抓起，做到有規(guī)范、有 制度、有措施、有落實。學校先后修訂了集體備課制度，教學常規(guī)檢查制度，候課 制度，作業(yè)批閱規(guī)定，課堂教學質(zhì)量評價表，教科研管理制度， 家訪制度等，并且形成匯編，從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔 導、教學評價等都有比較明確的規(guī)定，使教師有章可循。這些制度不僅有剛性的規(guī)定，也有彈性的空間，既保證框架和底 線

9、，也留有教師創(chuàng)新的余地。為了使教學常規(guī)制度內(nèi)化為教師的教學行為，本學期我們主要抓 了以下八項工作。一是發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，改變校值日模式。校務成員分組值日，各自單獨匯報，校長匯總，當晚網(wǎng)上通報。二是強化坐班制，保證教師有充足的時間備課、批改作業(yè)，開展 校本教研等。三是推行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。備課過程、質(zhì)量按集體備課制度嚴格執(zhí)行。 四是大力推行以三疑三探教學模式為主的先進教學法，改變教學 模式，轉(zhuǎn)變學生學習方式，提高課堂教學質(zhì)量。五是要求教師在提高教學基本功的同時，課堂要精神飽滿，富于 激情，師生要平等，教學力求體現(xiàn)三維目標，課堂給學生不少于 2020 分 鐘獨立思考、自主學習的時間，課后要及時做

10、好反思。六是做好作業(yè)布置與批改，要按照區(qū)教育局的四精五必六認真要 求去做。七是加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢。家長學校主要講解家教方法，學生存在問題的成因分析，使家長 會管會教。八是加強學籍管理。建立健全學生檔案資料，學籍管理規(guī)范，表冊卡填寫清楚，變動 學生手續(xù)完整，情況清，去向明，資料與學生的實際情況相符合。（二）督導結(jié)合，落實管理規(guī)定。首先是定時檢查，落實每月的月檢制度，落實期初、期中、期末 常規(guī)工作檢查，學校、教導處還經(jīng)常不定時、不定人的教學督查，使 每位教師都加強責任感，整個教學過程都必須重視，值日校務成員也 經(jīng)常進行推門聽課，結(jié)果校園網(wǎng)上通報，通報時不但提出問題，還要 提出改進的希望

11、和建議。增加了督查課堂教學的隨機性 , ,使教師重視每一節(jié)課的教學，杜絕 上無準備之課。四、教學研究，豐厚學校發(fā)展內(nèi)涵。（一）校本教研常規(guī)化。學校將教學研究與教師日常的教育教學工作緊密結(jié)合。一是充分利用兩個平臺（周二議課和周四教研組教研） 。 每周二下午第二節(jié)課后為各備課小組議課的時間，內(nèi)容有研究教 學計劃，教材分析，問題會診，教學程序方法策略討論等。每周四下午第二節(jié)課后是各科教研組活動時間，主要開展專題討 論，即教師針對教學中普遍存在的問題，交流解決的方法、策略，也 有問題會診、經(jīng)驗交流，課例分析，說課、評課等活動。三疑三探教學模式研究運用主要采用由點到面， 骨干帶動等方式， 突出實踐環(huán)節(jié)，

12、目的是真正把課堂還給學生，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題， 自主探究問題，合作解決問題。本學期的公開課，示范課，訓練課大都緊緊圍繞這一新的教學模 式開展，全年共上三疑三探公開課 7070 多節(jié)，很多老師已堅持將這一教 學模式應用到平時的課堂教學中。各教研組今年都把三疑三探教學模式的學習研究和推廣作為主要 內(nèi)容。小學教研室還組織了三疑三探說課競賽，有 1111 位老師積極參與， 6 6 位老師獲獎，受到學校的獎勵（二）課題研究實現(xiàn)新突破。 教學研究已是我校教師體現(xiàn)價值的風尚，課題研究在校內(nèi)全面開 花，張?zhí)m芳申報的 （七個一分層教學法） 被批準確立為省級教研課題， 王浪利老師申報的中小學各科教學方法改革促進學

13、生創(chuàng)新思維、實踐 能力發(fā)展研究被批準確立為市級研究課題，白彥革等七位老師申報的 中小學生厭學心理研究被批準確立為市級研究課題。在他們的帶動下，教師隊伍形成了良好的研究氛圍，促進了學校 文化的建設，帶動了學校整體工作的提升。五、教師素質(zhì)全面增強。20112011 年教育局開展的 整章建制，提高管理效益 為主題的教學管理 鞏固年活動，學校充分抓住這一有利契機，想方設法創(chuàng)造各種機會， 積極開展各種教師素質(zhì)提高活動，著力提高教師的思想政治水平和專 業(yè)素養(yǎng)。（一）師德師風建設扎實有效。 學校把師德教育作為新一輪教師培訓的首要任務和重點內(nèi)容，認 真學習貫徹白銀市 加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知

14、 全體教師努力工作，嚴格要求自己，以平和的心態(tài)，積極的行動，把 教師工作視為實現(xiàn)人生價值和獲得幸福的坦途，真正做到靜下心來教 書，潛下心來育人。做一名讓學生喜愛，讓家長尊重，讓同行敬仰的教師。 一年來，全體老師在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做出了許多不平凡的業(yè)績，在平川區(qū)先進教師評選中，劉彩霞被評為平川區(qū)先進教師，李紅梅被評為平川區(qū)優(yōu)秀班主任，趙紅林、賈麗所帶的班級被評為平川區(qū)優(yōu)秀班集體，王浪利獲得全區(qū)教育教學成績優(yōu)秀一等獎，劉秉杰、楊彥平、陳高美、何耀芳獲得全區(qū)教育教學 成績優(yōu)秀二等獎，高潔獲得全區(qū)教育教學成績優(yōu)秀三等獎。（二）教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面提升。 學校通過舉行各

15、級課堂展示交流活動， 舉辦教師說課競賽等活動， 支持鼓勵教師參加各類培訓，進修和學科競賽，提高了教師的專業(yè)素 養(yǎng)和綜合素質(zhì)，全年有近 2020 名老師在說課，教案設計，教學競賽中獲 得好成績，受到了表彰獎勵。學校還積極開展校際交流，采用請進來走出去的方法，今年先后 有平川二小，公司二中等兄弟學校領導老師來我校進行學習和交流， 我校部分管理人員和老師又先后的平川二小，公司二中，復興中學學 習交流，相互借鑒，共同提高。（三）學校名優(yōu)教師茁壯成長。 學校通過校本培訓、基本功展示、教學觀摩、教研活動、優(yōu)質(zhì)課 評比等活動，為骨干教師的成長搭建舞臺。在平川區(qū)骨干教師評選中，牟瑞霞、高文國、李紅梅 3 3

16、位優(yōu)秀青 年教師脫穎而出，成為平川區(qū)骨干教師。另外，在今年的省、市級教學設計、教育論文評選中，我校教師 成績顯著，碩果累累，其中省級優(yōu)秀論文評比中，有 5 5 人獲一等獎， 5 5 人獲二等獎， 4 4 人獲三等獎；在市級優(yōu)秀教學案例優(yōu)秀教學論文評選中2 2 人獲一等獎， 4 4 人獲二等獎， 8 8 人獲三等獎。王利平老師在市級說課競賽中獲得一等獎。趙鐵軍獲得甘肅省優(yōu)秀指導教師獎， 陳金祥、 巫淑英獲白銀市優(yōu) 秀指導教師獎，劉彩霞、韓建國、劉翠林白銀市優(yōu)秀指導教師獎。六、增強德育實效，形成良好的三風。 一是充分利用黑板報、櫥窗欄設立主題專欄，分班辦報，展示評 比，主題定期更換，內(nèi)容定期更新。

17、二是樹立人人都是德育工作者的觀念，倡導校園無小事，事事皆 育人的教育思想，加強班主任團支部、少先隊德育隊伍的建設，積極 構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡。三是加強管理、開展養(yǎng)成教育。從中小學生禮儀規(guī)范，說普通話、寫規(guī)范字等養(yǎng)成教育入手。政教處結(jié)合學生階段性表現(xiàn)，每周針對學生存在的突出問題，在學生晨會上進行教育，強化日常生活中良好行為習慣的養(yǎng)成。 四是以活動為載體，讓學生在活動中受教育。政教處、團支部、少先隊在不同時期舉辦不同活動，尤其是重要 節(jié)日有針對性的開展主題活動，使學生在活動中心靈得到啟迪、思想 受到教育。七、學生素質(zhì)在體驗中全面發(fā)展。在注重學校、教師可持續(xù)發(fā)展的同時，積極探索促進學生可

18、持續(xù) 發(fā)展的各種途徑和方法，使我校的學生具有寬厚的知識基礎、豐富的 文化底蘊、 孜孜以求的科學精神， 為學生的持續(xù)發(fā)展、 終身發(fā)展奠基。（一）一年來，課堂教學成為學生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的主陣地。從情景教學法、目標教學法、張思中外語教學法以至三疑三探教 學模式的推廣應用，學校始終把課堂教學作為學生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的 突破口，重視課堂教學效率，使學生基本素質(zhì)有了明顯提高，數(shù)學思 維能力、閱讀能力、寫作能力和操作能力等都得到長足進步，學生參 加各類征文比賽和學科知識競賽等活動都獲得了喜人的成績，在白銀 市書信大賽中 3535 位學生獲獎，數(shù)學學科競賽中獲國家級三等獎 3 3 人，省級三等獎 2 2 人，獲

19、市級 3 3 人；物理學科競賽中獲市級獎 1 1 人；化學 學科競賽中獲省級二等獎 4 4 人，三等獎 3 3 人，市級三等獎 2 2 人，全國 小學英語競賽獲國家級一、二獎 1212 人， 8 8 人獲市級二等獎，白銀市體 育等級考試二級 9 9 人，白銀市美術等級 b2b2 級 1 1 人，b3b3 級 4 4 人，白銀市 音樂等級考試 b3b3 級 2 2 人，在白銀日報銅城周刊上有 5151 名同學發(fā)表作 品。（二）為了學生的一切就是包括學生的現(xiàn)在和將來和綜合素質(zhì)， 我們不僅要關注學生的學業(yè)成績和基本素質(zhì)，同時也要關注學生五自 能力（包括自學、自理、自護、自強、自律） 、創(chuàng)新精神與實踐

20、能力的 培養(yǎng)和發(fā)展。一年來，學校堅持以藝術節(jié)、校運會等實踐活動為載體，開展以 培養(yǎng)自理能力為主的班隊活動，開展以發(fā)展個性、培養(yǎng)特長為目標的 興趣小組活動，使學生的個性在活動中得以張揚，使學生的綜合素質(zhì) 在活動中得到發(fā)展。如 5 5 月 3030 日下午，學校隆重舉行慶六 一暨校第一屆藝術節(jié)文藝匯演，全校 10001000 多位學生和老師觀看了演出和展示，豐富了學生的校園 文化生活，提高了學生的審美情趣，增強了學生的藝術修養(yǎng)。校運會有 500500 多名學生參加各類競賽項目，鍛煉了學生的體質(zhì)， 提高了學生的運動技能。八、硬件設施在規(guī)劃中更趨完善。一年來，學校后勤工作扎實有效，硬件設施建設做了有比

21、較大的 投入。一是學校門口環(huán)境由于管理上的紊亂，造成該區(qū)長期無人管理， 雜草叢生，樹枝縱橫，一片狼藉，與整齊的校園和鄰路對面花園形成 很大反差，企業(yè)埋怨，育人環(huán)境不雅，也影響著學校和企業(yè)的融洽關 系。學校領導組織后勤人員和教師、學生進行了義務勞動，對中學部 校門口兩邊綠化林和校內(nèi)死角地帶進行雜草鏟除、地塊整理、樹枝修 剪，現(xiàn)已容貌大變，企業(yè)滿意，師生高興，人人稱道。二是下大力氣對中小學暖氣進行了改造，更換、添加了暖氣片， 部分辦公室改以前小循環(huán)為大循環(huán)，不易更改的安裝了放氣閥；三是 針對教師辦公室計算機購置時間過早，配置太低，速度慢甚至時有死 機現(xiàn)象，個別辦公室沒有計算機，已影響著教育教學這一

22、現(xiàn)象。學校想方設法已購置了 1717 臺計算機，解決了這一困難。四是針對教師辦公桌椅比較破舊，檔次很低，而且顏色、大小不 一致，辦公室內(nèi)零亂，缺少整齊感，嚴重的影響著教師的工作心情。為此學校已購置了部分辦公桌，每位教師配置了一把椅子，目前 已投入使用，全部解決還得逐步實施。五是教室、辦公室的由于歷史積攢原因造成布局不盡合理， 住宿、 辦公交叉，教室、庫房設置零亂，中、小學生上課相互干擾，這一現(xiàn) 象已制約著學校的發(fā)展，嚴重影響著教育教學質(zhì)量。針對這一問題，在校主要領導的親自帶領下，后勤人員部分教師 加班加點，搬遷和整理庫房九個，搬遷教室七個，搬遷辦公室 1212 個， 中小學分別設立教師會議室。

23、通過調(diào)整，校舍布局更有秩序，更加合理、更加高效，也得到了 廣大教師的認同。六是對教師宿舍樓功能機構(gòu)進行了調(diào)整，隔墻安門，布網(wǎng)線、電 線，安裝電表，這項工程已竣工，徹底解決教師住宿難的問題，并提 高了教師的住宿質(zhì)量；七是改造校園網(wǎng)的網(wǎng)線，鋪設成光纜，為網(wǎng)上 辦公和教學創(chuàng)造了便利，極大的提高了效率。八是由于教學樓、宿舍樓離廁所比較遠，教師上班期間入廁十分 不便，晚上住宿的教師入廁成了困難。把中學教學樓原有的廁所進行了修復，改建成水沖式；宿舍樓的 夜間入廁問題，已在樓側(cè)搭建了簡易廁所，現(xiàn)投入使用，大家感到方便多了九是給小學部樓梯口及一樓辦公室安裝防盜門，更換了破舊不堪 的中學教學樓樓門，消除了不安全

24、的隱患，也大大改善了辦學環(huán)境。九、語言文字規(guī)范提升學校檔次。作為學校，語言文字工作質(zhì)量的高度代表著學校的層次，也代表 著學校的文明程度。我們把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育 的內(nèi)容之一長抓不懈。將語言文字工作納入到教師基本功訓練、課堂教學、常規(guī)管理之 中，滲透到德、智、體、美、勞各項教育教學活動的方方面面，但系 統(tǒng)性還不夠。本學期我們對學校語言文字工作資料進行了專項梳理和建檔，健 全了語言文字規(guī)范化工作管理機構(gòu)，成立了平川區(qū)魏礦學校語言文字 工作委員會，建立健全了各種管理制度，首先加強對教師說普通話、 寫規(guī)范字的要求，從考核到任用作了一系列的規(guī)定；其次對學生的用 語用字進行了具體規(guī)定，各班成立了班級語言文字督查小組， 進行日 常示范、 監(jiān)督， 同時舉辦各種演講活動提