(2017-2018第二學(xué)期)初一七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

1、第1頁(yè)（2017-2018第二學(xué)期）初一七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃我們初一數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，以 提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如下是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 :一、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理抓課堂教學(xué)， 在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生； 采用靈 活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚 的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極 活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、 重點(diǎn)、難點(diǎn)， 把要 引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程通過(guò)講學(xué)稿的形式讓學(xué)生先學(xué)，哪怕在上課

2、時(shí)講學(xué) 稿設(shè)計(jì)的內(nèi)容和實(shí)際不一定相吻合，老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好。課上的巡 回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去 做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè) 人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上， 堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng) 確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好 每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美 化等方面做得更好。二、重視培優(yōu)抓差本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛 圍。深入學(xué)

3、生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不 忽視第2頁(yè)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生 掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué) 結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)講學(xué)稿。所謂“后教”，就 是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解 決“差生”存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“差生”打頭 陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針 對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了 自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，交 流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕

4、耘，使所有學(xué)生 都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。三、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作 我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā) 言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué) 期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、 作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動(dòng)，包括校內(nèi)和 校外的公開課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水 平。四、教學(xué)進(jìn)度第六章一元一次方程6.1 從實(shí)際問(wèn)題到方程 1 課時(shí)6.2 解一元二次方程 8 課時(shí)6.3 實(shí)踐與探索 5 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第七章二元一次方程組7.1 二元一次方程組和它的解 1 課時(shí)第3頁(yè)7.2 二元一次方程組的解法 6 課時(shí)7.3 實(shí)踐與探索 3 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第八章一元一次不等式8.1 認(rèn)識(shí)不等式 1 課時(shí)8.2 解一元一次不等式 6 課時(shí)8.3 一元一次不等式組 3 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第九章多邊形9.1 三角形 5 課時(shí)9.2 多邊形的內(nèi)角和與外角和 2 課時(shí)9.3 用正多邊形拼地板 2 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第十章軸對(duì)稱10.1 生活中的軸對(duì)稱 1 課時(shí)10.2 軸對(duì)稱的認(rèn)識(shí) 5 課時(shí)10.3 等腰三角形 3 課時(shí)小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第十一章體驗(yàn)不確定現(xiàn)象11