五年級下冊語文試題-第三單元綜合性學習遨游漢字王國同步練習(含答案)部編版

1、綜合性學習：遨游漢字王國漢字真有趣一、給句中加點的字選擇正確的讀音，對的畫。1 .如果猜中（zhmg zhmg）謎語，就學（ff（!n）文不收。2 .眾人不解（xie ji6其意，于是去請教.（jico jiB）楊修。3 .縣官說只恨自己當年識字差.（cha ch®。za4 .它們在數（shiu sh千年的漢字發(fā)展史中不斷變化，還藏.（c dngng）著什么秘密呢！二、猜字謎。1 .一口咬掉牛尾巴。（）2 .四面密不透風，中間常刮北風。（）3 .一半綠，一半紅，一半喜雨，一半喜風。 （）4 .存心不讓出大門，你說煩人不煩人。 （）三、巧用歇后語。1 .將下列歇后語連接完整。此地無銀三

2、百兩有口無心小和尚念經底子差賣豆芽不帶種就地取材熱鍋上的螞蟻不打自招麻袋上繡花亂抓森林里生火坐臥不安2 .照樣子，寫出下列歇后語中的諧音字。（1）秀子打傘一一無法（）無天（2）唐僧的書 一一一本正（）經梁山泊軍師一一無（）用（4）一天出太陽一一假情（）（5）飛機上吹喇叭一一想（）得高門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(門+ ()=:()(四、想一想，填一填。)五、寫出下列甲骨文對應的漢字六、把下列形聲字進行歸類。飄雅 圓 植 擱 娃 管晨 圍 鵡茅運左

3、形右聲: 右形左聲: 上形下聲: 外形內聲： 七、在句中的空白處填上合適的關聯(lián)詞。1 .唐伯虎請他說出謎底，他（）笑而不答，取下畫來（）走。2 .有人送枇杷給一個縣官，（）他在禮單上把 枇杷”錯寫成了琵琶”。3 .漢字畢竟（）繪畫，（）文字符號。4 .象形的特征（）弱化，（）不容易辨認出來了。八、寫出下列句子所用的修辭手法。（填序號）A.對偶B.反問C設問D.比喻1 .這個字你猜到了嗎花是蜀國的蜀”。（）2 .畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。（）3 .誰說它一定就是星星呢？（）4 .它的樣子有點兒像今天的孔雀。（）九、課外閱讀。細說漢字（節(jié)選）左民安世界上的文字是多種多樣的，但總的說來可以分為

4、表意和標音兩 大文字體系，而漢字則屬于表意文字。所謂表意文字，就是文字與語 言的語音方面不發(fā)生直接聯(lián)系，每一個字只是表示一個音節(jié)，不能明 確表示讀音，但一個字的本身就能表示一個意思。如“旦”字的上部 是“日" 下部是地面（或水面），從地面上升起太陽，是表示早晨的 意思。也正因為如此，同一個文字符號可以代表兩種語言里的同一個 詞，而讀音完全不同，比如方塊漢字的“日”字，是畫一個圓圈、中 間加上一個圓點，很像一個太陽，而古埃及也是用這個文字符號表示 太陽，只是讀音不同。也正因為表意文字具有和語音不發(fā)生直接關系 的特點，所以，它就有可能用來代表不同民族的語言，如我們的鄰邦 日本、朝鮮等國家

5、都曾經借用漢字作為它們的書面交際工具。既然說表意文字與語音沒有直接聯(lián)系， 那么“形聲字”中的“聲” 又應怎么解釋呢？漢字是可以分為沒有標音成分的象形、指事、會意 的純表意字和有標音成分的形聲字這兩大類的。但即使是“形聲字” 的“聲符”本身原來也是一個象形符號。比如 ：紋、洋、漁等都是形 聲字，它們的聲符是文、羊、魚。甲骨文中的“文”字就像一個人胸 部刻的花紋；“羊”字像羊頭；“魚”字像魚形。這里的“文”“羊”“魚”都是象形字，還是與語音不發(fā)生直接聯(lián)系。所以，在我們現行 的方塊字中，即使是有百分之九十的形聲字，也不妨礙它屬于表意文 字體系。1 .旦”字的上部是,下部是,表示 的意思。2 .什么是

6、表意文字？用：”在文中畫出來。3 .閱讀短文可知，漢字屬于 ,可分為純表意字和 兩 大類，其中純表意字又包括 、 和 。4.為什么說我們漢字即使有那么多的形聲字，也不妨礙它屬于表意文字體系？參考答案、1.zh engf 2. jie ji co3.4.shUc dng二、1.告 2.圖 3.秋三、1.此地無銀三百兩4.悶小和尚念經賣豆芽不帶秤就地取材熱鍋上的螞蟻不打自招麻袋上繡花亂抓底子差有口無心2. (1)發(fā)真吳(4)晴四、心悶悶熱人閃閃光耳聞新聞口問問題才閉關閉馬闖闖入日間時間兌閱閱讀王閏閏年木閑悠閑五、星鳳蜀祭坐臥不安森林里生火六、左形右聲：植 擱娃(5)響右形左聲：飄雅 鵡上形下聲：管晨茅3.不是 而是 4.一旦 就外形內聲：圓閨運7、 1.卻便 2.可8、 1.C2.A3.B 4.