仁愛版初三化學上學期教學計劃

1、仁愛版初三化學上學期教學計劃【一】指導思想：以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據，仁愛化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生 存所必 須的化學基礎知識與基本技能 ；通過探究活動的引導與實施，讓學生 明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感，養(yǎng) 成終身學習化學的習慣?！径繉W生基本情況分析：九年級學生正處于活潑好動，對新鮮事物感興趣，有好奇心并敢于一探究竟的階段，所以教材上各種 實驗的開展，探究活動的安排，以及解決生活中實際問題的內容。 正對他們的胃口。但是現代的學生心理承受能力比較差，他們喜歡成功的感覺，那會激發(fā)他

2、們濃厚的興趣。但卻受不了挫折，一次實 驗或探究活 動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣， 打消他們的積極性。所以教師在設計教學內容時，應力求簡單、形象，通俗易懂。多聯系生活實際，簡單實驗應讓學生自己動手操作。 這學期本人任教九年 級（3）、（5）、（6）班的化學課，其中九（3）班46 人、九（5）班46人、九（5）班44學生基礎都參差不齊，有的學生基 礎較牢固，學習習慣較好。而有的學生卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 和行為習慣。這就要求教師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個 學生，爭取在明年中考取得較好成績?！救拷滩姆治霰窘滩膹土晻r常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實

3、驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及 他們對化學知識 的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際由 發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向 未來的適 應能力，表達義務教育的性質和任務。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突生重點。以學生生活中須臾離不開的水、 空氣、溶 液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃 地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概 念解決生活和生產中 常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本 概念和基本理

4、論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握， 每章教材的篇幅力求短小， 重點較突由O 第 二個特點，突生了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊 中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)?！舅摹拷虒W目標 理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實 際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習 化學的興趣。 培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精 神，使學生會初步運用化 學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化基本技能，并了解化學合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算 在生產中

5、的實際應用。3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生 初步運用化學知識來解 釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題 和分析問題的能4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適 應中考及【答案】的各種技巧。5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生 的能力。使學生學習一些化學基本概念和基 本原理，學習幾種常見 的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學 計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對 學生進行安全教育和愛國主義教育。

6、【五】實施措施1、重視基本概念和理論的學習?；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要 注意概念形 成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意 遵循循序漸進，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動 中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知 識的能力。2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基

7、礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分 子和原 子、他們在構成物質時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析， 就較為容易了。4、講究 ',巧練在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于 ',巧練，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于''精，從而達到 ',巧練巧學的目的和完善的結合。5、在平日要注意化學實驗。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能 力，還 有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方 法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練6、跟蹤檢查。加大對學生所學知

8、識的檢查，搞好今學期化學課的 ''單元綜合課模式 探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給 學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講 授 的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫 無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練 的時間結構，根據學科特 點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的 師生對話時間。六、教改專題：為了更好地使學生掌握和理解及應用化學知識,幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充

9、分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學此文轉自斐斐課件園質量， 今后繼續(xù)圍繞縣教研室開展的 ''自主、綜合、拓展、創(chuàng)新的教改大課題，結合化學課自身特點， 將 ',規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新為 子 課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎知識的輔導又注意激發(fā)學生的學 習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的 ',單元綜合課模式探索的教改實驗，增強直觀教 學，將知 識進行歸納和總結，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，解決 實際問題的能力。七、競賽輔導 要深入總結、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子， 構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制， 健全各級各類競賽體系，以賽促練，賽練結合，豉勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質教育的要求， 在 輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從 而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)