《清平樂·村居》聽課心得

1、.?清平樂·村居?聽課心得聽課內容：?清平樂·村居?教學過程一、背誦辛詞、導入新課1課前學生背誦宋詞?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?。2介紹辛棄疾及辛詞大方、悲涼的風格。3導入新課，學習辛棄疾一手清新歡快的詞。板書題目指導讀音：清平樂·村居yuè樂二、校正字音、強調字形1師板書詞的內容，學生注意老師的書寫。板書時空下了“檐“媼兩個需要這種強調的字，用紅筆添補時引起學生的格外重視；“亡字寫成“無，待學生舉手質疑老師書寫錯誤時，給學生講解“亡是“無的古字，意思是一樣的，這就叫“通假字，用紅筆書寫，同樣

2、是為了引起學生的高度重視。Yán mèi o村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？wú bo大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭我剝蓮蓬。2正音后老師配樂師范朗讀3學生練讀，指名朗讀師相繼指導，讀出感情三、理解詞的意思1借助注釋、工具書學生自己理解詞的意思，小組討論交流。指名舉手發(fā)言重點理解“醉里吳音相媚好相媚好：打趣逗樂吳音：吳地口音、方言。吳地是如今的江西上饒，是古時的吳地，此時辛棄疾退隱于此。學生將“醉理解為“陶醉，為何而醉？學生不能答，老師引導向下閱讀，看下闋。學生說到“大兒鋤豆溪東，老師引導

3、背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土；學生說到“中兒正織雞籠，老師引導背誦“兒童未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。學生說到“溪頭臥剝蓮蓬，老師引導背誦“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。戰(zhàn)士自己所熟悉的知識，同學們一個個是興高采烈，士氣很高，課堂氣氛非?；顫?。這里的“亡賴是說頑皮、淘氣的意思。2指名完好的理解全詞意思，加深印象。重點強調：wnowòboliánpén翁媼臥剝蓮蓬四、小結：茅舍、小溪、青草，組成了一幅格外清新優(yōu)美的田園美景，通過翁媼打趣閑淡，大兒鋤草，中兒編織雞籠小兒臥剝蓮蓬的簡單情節(jié)，安排，寥寥幾筆描畫出一幅富于田園特色的生活景

4、象，表現(xiàn)了農村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息，這部正是詞人“醉的原因嗎？集體配樂朗讀全詞五、作業(yè)：背誦全詞，搜集相關宋詞豐富自己。聽課感想：1賈老師有著深沉的古詩詞功底，其弟子也受影響不小，?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?早已能背誦，相關知識豐富，甚至“詞牌這類的知識都可與省略不提。用以同一詞人不同風格的作品導入學生自是有興趣，理解這首詞也就很容易了。2老師整潔而又美觀的板書給學生以示范作用，潛移默化，再加上嚴格要求，學生的書寫也當然是不成問題的。3反復配樂誦讀，在讀中悟，在讀中感，學生進入一個全新的意境。4賈老師幽默幽默，充分調動了學生的積極性，自己動手動腦合作探究，理解詞的意思；講透“醉里吳音相媚好、“亡賴等這樣的難點，給學生以明晰的印象。5在理解“醉字的時候，結合前面的?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?及辛棄疾的身世，也許會更容易加深學生對這首詞的理解。作者當年金戈