三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué).6多位數(shù)乘一位數(shù)《口算乘法》說(shuō)課稿

1、口算乘法說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教材與學(xué)情分析口算乘法是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六章第一節(jié)68-69頁(yè)的內(nèi)容，在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握 了表內(nèi)乘法的口算及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，隨著知識(shí)的擴(kuò)展,進(jìn)而學(xué)習(xí)用一位數(shù)乘整十、 整百、整千數(shù)的口算。通過(guò)一系列的探究實(shí)踐活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解對(duì)邊分別平行和 對(duì)邊相等和具有不穩(wěn)泄性的特征。為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)平行四邊行面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。提髙觀 察能力，動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。養(yǎng)成勤于觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣。在積極參與 學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，喜歡解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以建構(gòu)主義理論以及有效教學(xué)的理念為指導(dǎo)，結(jié)合對(duì)教材的認(rèn)識(shí)以及學(xué)生的情況分析我將本 節(jié)課的

2、教學(xué)目標(biāo)能為下列幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解和掌握整十整百整千乘以一位數(shù)的口算方法，能夠正確進(jìn)行口算。過(guò)程與方法：經(jīng)歷獨(dú)立探究，體驗(yàn)從已有的知識(shí)岀發(fā)探究新知的想方法，提髙觀察能力、口 頭表達(dá)能力和推理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成合作意識(shí)、動(dòng)腦 思考及主動(dòng)探究的精神，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握整十整百整千乘以一位數(shù)的口算方法，能夠正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確進(jìn)行口算整十整百乘以一位數(shù)。教學(xué)資源：教具：多媒體課件學(xué)具：數(shù)字卡片二、說(shuō)學(xué)生情況三年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，喜歡動(dòng)手、動(dòng)腦。有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望。因此在教 學(xué)中我抓

3、住這些特點(diǎn)讓他們通過(guò)動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦分析歸納等來(lái)理解所學(xué)知識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)法講授法、演示法、觀察法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口算8X9=2X4=40是幾個(gè)十？6000是幾個(gè)千？2X9=3X2=2、口算20是幾個(gè)十？700是幾個(gè)百？3、以上的練習(xí)是我們已學(xué)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們掌握得很好，今天這節(jié)課，我們就用這些舊知 識(shí)做基礎(chǔ)，來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。板書(shū)（口算乘法）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引岀所要學(xué)的內(nèi)容。）二、激趣引入，引發(fā)思考同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園嗎？（展示主題圖片，游樂(lè)項(xiàng)目及游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格表，） 同學(xué)們你們想玩那一種項(xiàng)目呢？（讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目。）（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引

4、發(fā)思考）三、探究新知< 教學(xué)例1第（1）題（出示情景圖及問(wèn)題）（1）坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？ 10人要多少錢？（1）首先組織學(xué)生列岀算式進(jìn)而解答第一問(wèn)2X9=18 （元）（2）每四人為一個(gè)小組，小組合作解決第2問(wèn)2X10=?2X1=22X10可以看成10個(gè)2相加，也可以吧2X10看成2個(gè)10.（小組合作探究性學(xué)習(xí)，2分鐘后匯報(bào)交流，提問(wèn)學(xué)生）（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷獨(dú)立探究，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探究新知的想方法，提髙觀察能力、口 頭表達(dá)能力和推理的能力。）。教學(xué)例1第（2）題（2）坐碰碰車每人要3元，20人要多少錢？（1）組織學(xué)生列式 20X3同學(xué)們，我們會(huì)列出算是來(lái)了，你們會(huì)像做例1

5、一樣把問(wèn)題解決了嗎？那老師要看看你們?cè)鯓影褑?wèn)題解決了。（小組合作探究性學(xué)習(xí)20X3這個(gè)算式）這里的是20噢，不再是10,對(duì)此你是怎么想的？（學(xué)生交流匯報(bào)，教師小結(jié)說(shuō)明最優(yōu)化的算法。）20X3可以這樣計(jì)算第一步用十位上的數(shù)字乘以這個(gè)一位數(shù)2X3=6第二步 列出要解決的算式，再在上一步的結(jié)果后添一個(gè)零20X3=60 （元）。 （延伸）如果我們有200人，那么坐旋轉(zhuǎn)木馬要多少錢呢？200X3第一步 用十位上的數(shù)字乘以這個(gè)一位數(shù)200X3=6第二步列出要解決的算式，再在上一步的結(jié)果后添一個(gè)零200X3=600 （元）如果人數(shù)變?yōu)?000呢。（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷獨(dú)立探究通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

6、，初步養(yǎng)成合作意識(shí)、 動(dòng)腦思考及主動(dòng)探究的精神。） 岀示多位數(shù)乘一位數(shù)（口算）的規(guī)律：規(guī)律：計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，可以先把題目看做表內(nèi)乘法，計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。（設(shè)計(jì)意圖：歸納總結(jié)，掌握整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的算理。）四、實(shí)踐應(yīng)用同學(xué)們，你們的桌而上有1到9的卡片、一張寫(xiě)有0、一張00、一張000和一些空白的卡片, 現(xiàn)在老師說(shuō)出算式，你們用左手把整十、整百、整千數(shù)的十位、百位、千位上的數(shù)字舉起, 右手舉起這個(gè)一位數(shù)，當(dāng)老師說(shuō)展現(xiàn)結(jié)果時(shí)，你們快速把你們剛剛手中的數(shù)的乘積寫(xiě)在空白 紙上，用左手舉起，右手舉起該添幾個(gè)零的卡片。40X660X8

7、500X4700X39000X26000X5（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中學(xué)習(xí)提髙，掌握并應(yīng)用整十、整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的算理，提高 口算能力。）五、課堂練習(xí)71頁(yè)第1題的第一列（叫學(xué)生上黑板上做題）（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單運(yùn)用，鞏固提高口算能力）六、布置作業(yè)練習(xí)五的71頁(yè)第1題第二、三列，73頁(yè)第9題（設(shè)計(jì)意圖：鞏固基礎(chǔ)，活用知識(shí)綜合訓(xùn)練提高能力。）七、小結(jié)：今天我們一起去游樂(lè)園認(rèn)識(shí)了許多游樂(lè)項(xiàng)目，也學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，我們主要學(xué)習(xí)了什么？（生回答）（設(shè)計(jì)意圖：歸納小結(jié)，培養(yǎng)動(dòng)腦、分析、歸納等能力，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)的加深）五、說(shuō)教學(xué)特色通過(guò)探究活動(dòng)，理解和掌握整十整百整千乘以一位數(shù)的口算方法，能夠正確進(jìn)行口

8、算。經(jīng) 歷獨(dú)立探究，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探究新知的想方法，提高觀察能力、口頭表達(dá)能力和推 理的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成合作意識(shí)、動(dòng)腦思考及主 動(dòng)探究的精神，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：口算乘法例1（1）坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？ 10人要多少錢?2X9=18 （元）2X10=20 （元）（2）每四人為一個(gè)小組，小組合作解決第2問(wèn)20X32X3=620X3=60 （元）七、設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法的口算及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上,隨著知 識(shí)的擴(kuò)展，進(jìn)而學(xué)習(xí)用一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算。通過(guò)教學(xué)例1,在學(xué)生理解算 理之后，要

9、放手例2的教學(xué)，用類推的方法，推導(dǎo)出口算思路，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整 十、整百、整千數(shù)的汁算規(guī)律，既有利于學(xué)生掌握合理的口算方法，提髙口算速度，又有利 于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)八、課后反思重視算法多樣化是本節(jié)課的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。在本ii課中，我利用教材中提供的情境, 引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我充分放手讓學(xué)生自己探索整十?dāng)?shù)乘 一位數(shù)的口算方法，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組交流討論，經(jīng)歷探索多種算法和與他人交流的 過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。在教學(xué)中，我讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，而不 是強(qiáng)求統(tǒng)一的語(yǔ)言進(jìn)行操練，使學(xué)生在一種自由、民主、和諧的氛圉中學(xué)習(xí)。由于本節(jié)課是新學(xué)期的

10、第一節(jié)課，在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，我比較注重計(jì)算方法的訓(xùn)練，而 忽略了應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題等方面，也沒(méi)有創(chuàng)設(shè)這方而的練習(xí)題，我準(zhǔn)備下節(jié)課在這方 而適當(dāng)加強(qiáng)，以提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和能力卷面（3分）。我能做到書(shū)寫(xiě)端正，卷而整潔。知識(shí)技能（67分）一、我會(huì)填。（每空1分，共25分）1 一節(jié)課是（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。時(shí)針在6和7之間，分針指向8, 此時(shí)是（）。3 在括號(hào)里填上合適的單位。一元硬幣大約厚2 ()兩頭牛重約1000 ()武漢地鐵1號(hào)線長(zhǎng)約39 () 一場(chǎng)足球比賽的時(shí)間是90 ()4 在括號(hào)里填上合適的數(shù)。3時(shí)=()分30亳米二()厘米1分40秒=()秒4000千克=()噸

11、90秒1分=()秒 1噸300千克二()千克5陽(yáng)光小學(xué)“紅領(lǐng)巾”廣播站每天播音時(shí)間如下：第一次：早上&058:20第二次：中午1:201:45“紅領(lǐng)巾”廣播站每天共播音()分鐘。7.灰珠子的個(gè)數(shù)是白珠子的()倍。白珠子的個(gè)數(shù)不變，要使灰珠子的個(gè)數(shù)是白珠子的5 倍，應(yīng)增加()個(gè)灰珠子。&爸爸的錢包里有862元，買了一件379元的衣服后，剩下的錢()買一輛價(jià)值500元 的童車。(填“夠”或“不夠”)二. 我會(huì)判。(對(duì)的畫(huà)"J 錯(cuò)的畫(huà)“ X ” )(5分)1三位數(shù)減三位數(shù)的差一定是三位數(shù)。()2枚雞蛋大約重50千克。()3三年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)大約厚6亳米。()4把1分米長(zhǎng)的線段平均

12、分成10段.每段長(zhǎng)1厘米。()5求8的3倍是多少，就是求3個(gè)8是多少。()三、我會(huì)選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（10分）1 估算396+489的結(jié)果，它們的和肯定（A.不到800B.大于8002.3千克銅和3000克棉花比較，（）。A.銅重B.棉花重3元元和菲菲約左&25在少年宮門口見(jiàn)而 間是（）。）。C.小于700C. 一樣重但元元遲到了一刻鐘。元元到達(dá)少年宮門口的時(shí)A.8:40B.8:10C.8:504操場(chǎng)跑道長(zhǎng)400米，樂(lè)樂(lè)跑了 3圈后，還差（）米就是2千米。A.200B.600C.8005小明家到武漢的路程是96千米，爸爸帶小明從家出發(fā)去武漢的黃鶴樓游玩，岀行的方式 應(yīng)是

13、（）。A.步行B.騎共享單車C.乘坐動(dòng)車四、我會(huì)算。（共23分）1口 算。（8 分）42+37= 360+450=2 列豎式計(jì)算。53-17=75-15=330-160=510+200=（帶的要驗(yàn)算）（7分）23+59=400-150=278+326=702-345= 800-326=3估一估，連一連。（8分）五. 我會(huì)做。（填一填，并畫(huà)出最后一個(gè)鐘面的時(shí)針和分針）（4分）生活應(yīng)用（33分）六、解決問(wèn)題。（共33分）1 請(qǐng)你根據(jù)節(jié)目預(yù)報(bào)回答下列問(wèn)題。（6分）（1）音樂(lè)欣賞會(huì)播放多長(zhǎng)時(shí)間？奇趣大自然呢?（2）7:19在播放什么節(jié)目? 11:20呢？文化紀(jì)錄片播放的時(shí)間比科學(xué)講堂長(zhǎng)多少?2.（6分）（1）媽媽買這三件衣服，準(zhǔn)備1000元錢夠嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。買這三件衣服收銀員應(yīng)收多少錢？3輛貨車的載質(zhì)咼是2噸，它能一次將這些貨物運(yùn)完嗎？（4分）4.（9 分）