人教版七年級英語上冊第一單元教案

1、人教版七年級英語第一單元教案第一課時（與本教案相符課件請于文庫內(nèi)搜索）師 教備 主 英語 學(xué)科級 年七*本御昨牲埜教學(xué)目標1.2.已e? 自am 昭 n 司廚 S 1A 03策析計設(shè)學(xué)教 V 案 學(xué) 導(dǎo)學(xué)節(jié)教環(huán)動 活 學(xué)設(shè)計 意圖fi/ - c O ter自示 Mart紹展 以st介堂Step2.Ask students /What ，sthis?' Review the words and sentences(la)通過幻燈展示本課 時所要學(xué)習(xí)的重要 詞匯，幫助學(xué)生矯 正讀音，學(xué)習(xí)掌握 主要目標語言。在熟練記憶的基礎(chǔ)上完成la,同 時給學(xué)生機會去自己練習(xí)編寫句 子，鍛煉學(xué)生的寫作與口

2、語表達 能力。用幻燈片將本課所 需要的錄音，圖片， 文字制成多媒體課 件，使抽象的語言變 得直觀，為學(xué)生運用 英語進行交際創(chuàng)設(shè) 情景，實現(xiàn)師生互 動，生生互動和人機 互動的交流。Step3.Listening practice.(lb)Play the tape playerListen and number the conversations訓(xùn)練學(xué)生的聽力。Step4.Oral practice .(lc)Check the answers in lb to read it.Practice the conversations above in lb with your partner根據(jù)聽

3、力宿息，從la中選詞編成 對話，然后表演。A: What9s your name?B: Alan.A: Hello, Alan. Fm Ms. BrownB:讓學(xué)生從聽力過渡 到口語對話練習(xí)。培 養(yǎng)交際能力。小組合 作，基礎(chǔ)好的學(xué)生帶 動基礎(chǔ)弱的學(xué)生，讓 全體學(xué)生參與課堂。StepS.ListeningPractice.(2a)1 在屏幕上展示對 話內(nèi)容。2.Give theanswers.Listen to the conversations and number the pictures.根據(jù)聽力與對話，請同學(xué)們問答。1. Where are they?2. Who are thev?讓學(xué)

4、生明白聽力練 習(xí)的目標和任務(wù)是 什么，同時教師進行 聽力方法指導(dǎo)。Step6.ListeningPractice.(2b)1向全班學(xué)生解釋 說明Activitiy 2b 的主要內(nèi)容要親和任務(wù)。2.Play the tape player.Listen again. Circle the names you hear.禎據(jù)聽力內(nèi)容完成聽力任務(wù)，全 班同學(xué)核對答案。讓學(xué)生熟悉英文名 字。Step7.OralPractice.(2c)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片 信息進行問答練 習(xí)，運用:Look at the pictures and make conversations.學(xué)生進行分組練習(xí)對話，主要操 作和練

5、習(xí)使用一般疑問句及其答 語。A: Is he.?B: Yes, he is. /No, he isn't.A: Is she?B: Yes, she is./ No, she isn9t訓(xùn)練學(xué)生熟練運用 目標語言進行聽說 的能力。Step 8.(2d)Role -play the conversation1. Play and read the conversation.2. Listen to the conversation and answer the questionsRole-play the conversation,and answer the questions1. H

6、ow many people are there in the conversation?Two.2. Who are thev?VThey are Linda and Helen.在閱讀對話的的基 礎(chǔ)上，回答問題訓(xùn)練 捕捉信息的能力。進 一步達到中考考察 訓(xùn)練目的。Step9.Exercises.Look at the pictures and fill in the blanks.La girl,name is Marv.2. Jenny is my friend, is ten.3 This is Tom.is English.4. Aliceis inv sister.bag is b

7、lue.5. 一 sheMs.Brown?一No, she做到聽說讀寫相結(jié) 合。SteplO Summing up運用目標語言進行 聽，說，講，寫的 訓(xùn)練學(xué)會自我介紹。Stepll Homework.假如你學(xué)校新來了 三位美國的交換 生，你初次見到他 們?nèi)?，你想認識 一下他們，便于他 們進行交談，請寫 出你們之間的對 話。1. Role-play the conversation 2d in pairs next class.2. Try to recite the passage 注重英語口語表達。 作業(yè)布置設(shè)計：讓說 與寫相結(jié)合，達到活 學(xué)活用語言知識的 訓(xùn)練目的。板書設(shè)計Unit L

8、My name is Gina.A： Whafs your name? B: Alan.A: Hello, Alan. I?m Ms. Brown B:A: Is he.?B: Yes, he is. /No, he isn't.A: Is she?B: Yes, she is./ No, she isn't.教學(xué)反思本節(jié)課是七年級英語正式篇第一單元內(nèi)容。主要是用英語互相問候和自我 介紹。內(nèi)容簡單易懂，口語交際內(nèi)容較多。貼近學(xué)生生活。能夠激發(fā)幾乎全 部學(xué)生的興趣。在教學(xué)設(shè)計中，選擇創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的教學(xué)圖片，幻燈片或 制作多媒體課件來展開課堂活動，以Pair-work問答式的口語

9、交際活動，通 過使用Whafs your name?和Is he ?疑問句及其答語的運用,讓學(xué)生在完成 任務(wù)的過程中體驗成功。我把任務(wù)的設(shè)置由淺入深，由易到難，分層次推進。從而激發(fā)各個層面的學(xué) 生積極參與課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生用英語進 行交際的能力。讓學(xué)生較好地掌握目標語言。由于課堂時間的局限性，口語對話的訓(xùn)練不能夠達到讓每名同學(xué)都到 前面展不。還需在下節(jié)課讓學(xué)生分組進行表演，這也是這節(jié)課的口語 作業(yè)。第二課時年級七年 級i春主備教師復(fù)備教師課題Unitl. My name is Gina(Grammar Foucus-3c)課型新課（練習(xí)課）教材分 析本節(jié)課重點是幫

10、助學(xué)生復(fù)習(xí)以what引導(dǎo)的詢問名字問句及其答語； 熟練掌握一般疑問句和特殊疑問句構(gòu)成和問答。正確識別last name和first name的用法。學(xué)情分 析本節(jié)課學(xué)生通過復(fù)習(xí)和練習(xí)來鞏固和提高一般疑問句，What引導(dǎo)的特殊疑問句用法。通 過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握相關(guān)句型。教學(xué)目標根據(jù)己學(xué)音標，準確地拼讀和掌握本課詞匯（見詞匯表100頁，P.3,包括本頁的人名） 掌握英文名字的表達法，正確識別last name和first name的用法，通過對中西方姓名 文化的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其自信心。教學(xué)重 點難點 分析重點及難點：1學(xué)習(xí)介紹自己以及問候他人所需的相關(guān)詞匯和句型2.

11、學(xué)會在交際中準確地運用his , her兩個形容詞性物主代詞。教學(xué)策 略分析在情境教學(xué)過程中，使用不同的教學(xué)組織模式，讓學(xué)生主動地找出語言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵所在， 并能加強語感的培養(yǎng)。教學(xué)中采取圖片直觀法，交際教學(xué)法.鼓勵法、強化記憶法.小組活動學(xué)習(xí)法課前準備教師A tape playerPPT圖片；導(dǎo)學(xué)案；教學(xué)設(shè)計教學(xué)活動過程設(shè)計（第丄課時）學(xué)節(jié)教環(huán)教學(xué)活動設(shè)計 意圖教師活動學(xué)生活動Stepl GreetingsGood morning, b oys and girls !My name is Whafs your name?Nice to meet you!.介紹自己并扁問對方的姓名，當(dāng)堂展示。

12、導(dǎo)入新課Step 2: (GrammarFocus)Read sentences.Practice the sentence structures.1. 你的名字叫什么？Whafs your name?2. 我的名字血艾倫。My name is Alen-3他將名字叫什么？ Whafs his name?4. 他的名字叫埃里克。His name's Eric.5. 她的名字叫什么？Whafs her name?6她的名字叫瑪麗。 Her name5s Mary.7. 他叫杰克嗎？、Is he Jack?8. 是的。/不是，他叫麥克。Yes, he IsA No, he isn'

13、t. He is Mike.9. 你叫海倫嗎？ Are you Helen?10. 是的。/不是，我叫吉娜。YesJ am. / No, I am not. Tin Gina.熟練掌握聚焦 句型。注意縮寫形式 和be動詞用 法。Step 4: (3a)ExercisesFill in the blanks.1. Hello! IJack.2. her name Jennv?3 Whatvour name?4. Mv nameWu Ming.5. vou Ms. Smith?6. Jim and Ericin Class Five.讓學(xué)生掌握be 動詞用法，區(qū) 分 am, is, are講解人稱

14、代 詞和物主代 詞 Exercises.Translate the sent ences.Fill in the blank s.1. 我是一個男孩。am a boy.2. 你是琳達°are Linda.3她是瑪麗。is Mary.4. 它是我的小狗汪汪。is mv dog Wangwang.5. 我們在五班。are in Class Five.6. 你們在四班。are in Class Four.7. 他們在六班。are in Class Six.1. am a 9s Jenny. (my91)2. 一 WhaPsname? Jack, (he, his)3 Is

15、Linda? (she, her)一 N9s Grace, (she, her)4. 一 AreEric? (your, you)Yes, am. (I, my)讓學(xué)生較好的 完成句型練 習(xí)。更好的掌 握人稱代詞用 法。Step6:Let's sum this classwhat have we learned this class ?本節(jié)課重點復(fù)習(xí)一般疑問和特殊疑問句式。人稱代 詞和物主代詞用法。復(fù)習(xí)人稱代詞 和物主代詞Step7: HomeworkWrite down the conversation.第一節(jié)課上，老師問了你的姓名，并向你問了小組其他成 員姓名。記錄這一

16、對話。復(fù)習(xí)英文名字板書設(shè)計Unitl My name is Gina.1. 你的名字叫什么？Whafs your name?2. 我的名字M艾倫。My name is Alen.3他時名字叫什么？ Whafs his name?4. 他的名字叫埃里克。His name9s Eric.5. 她的名字叫什么？Whafs her name?6她的名字叫瑪麗。 Her name's Mary.7.他叫杰克嗎？Is he Jack?&是的。/不是，他叫麥克。Yes, he IsA No, he isnt He is Mike.9. 你叫海倫嗎？Are you Helen?10. 是的。/

17、不是，我叫吉娜。YesJ am. / No, I am not. Tin Gina.教學(xué)反思本節(jié)課是熟練掌握聚焦句型。注意縮寫形式和be動詞用法。要求會準確運用人稱代詞 和物主代詞，對于三單動詞，學(xué)生還是運用的不準確，熟練程度還需加強。個別同學(xué)對 單詞，掌握不牢，需反復(fù)記憶。第三課時年級七年級J 8主備教師復(fù)備教師課題Unitl My name is Gina(SectionB:la-2c)課型新課 （閱讀 課）教材分析本節(jié)課學(xué)生學(xué)會用準確的英語介紹自己并歡迎他人。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生 熟練運用四會三會詞語和句型。在后面的及時加強練習(xí)中鍛煉口語能力，i 運用能力。眞握并能 吾言綜合學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生

18、通過學(xué)習(xí)數(shù)字表達方法，學(xué)會口語交際表達電話號碼，加強了學(xué)生 們口語交際能力和加強英語發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。教學(xué)目標3. 準確拼讀并掌握下列詞匯：數(shù)字0-9 , telephone , number , phone , it.4. 學(xué)會詢問和給出電話號碼,培養(yǎng)學(xué)生好的交際的能力，融洽同學(xué)關(guān)系。-What' s your telephone/phone number? - It' s教學(xué)重點 難點分析重點：拼讀和書寫表達數(shù)字的單詞。難點：正確流利地詢問電話號碼和給出電話號碼。教學(xué)策略 分析教學(xué)中采取交際教學(xué)法、鼓勵法、強化記憶法、小組活動學(xué)習(xí)法課前準備教師A tape pla

19、yerPPT圖片'；導(dǎo)學(xué)案；教學(xué)設(shè)計；學(xué)生Some number cards.教學(xué)活動過程設(shè)計（第3課時）學(xué)節(jié)教環(huán)教學(xué)活動設(shè)計 意圖教師活動學(xué)生活動Stepl: Greetings and revision.Goo morning, boys and girls !A duty report about favorite singing star. Introduce your classmates to the teacher導(dǎo)入新 課Step2:Learn thenumbersLearnthenumbers students read aftertheteacher.Read th

20、e numbers after the teacher: zeroten注意單 詞的發(fā) 音Step 3: (la-lc) Listening Practice.向?qū)W生解釋說 明聽力的要 求。Play the tape player.Listen and repeat.在聽力 訓(xùn)練的 基礎(chǔ)上 進行口 語練。Step 4: (ld-le)Prac ti ce.A finger game.Look at my finger and tell me wliafs the number.Listen and match the names and telephone numbers讓學(xué)生 較好的 掌握數(shù)

21、 字。Step5 (2a-2b)Read the list of names.Read the mes sages.Write F for first name and L for last na meMatch them with the pictures.引導(dǎo)學(xué) 生分組 合作探 究。Step 6: Let?s sum this classwhat have we learnedthisclass ?The numbers phrases, language points.熟悉本 課短語 句型，數(shù)字表 達方法Step7.Homework用英語寫出電話 或QQ號碼。*鞏固數(shù) 字的表 達方法板書

22、設(shè)計Unitl. My name is Gina. (Section B:la-2c)0 zero 2 two4 four 6 six8 eight1 one3 three 5 five7seven 9 nine教學(xué)反思本節(jié)課注重學(xué)會談?wù)摵捅磉_數(shù)字和電話號碼。要應(yīng)用準確。分組探究合作的方式，更好的激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生有聽力到 練習(xí)，再從閱讀訓(xùn)練到口語復(fù)述短文訓(xùn)練，層層加深，很好的培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫的 全面技能。但是課堂時間的有限性，有些同學(xué)沒有背熟數(shù)字，只留作課后熟讀并背記。第四課時七年級學(xué)科英語nW®新課 （寫作 課）標 目 學(xué) 教o n 1 法對lai制 讀據(jù)stnme 汰戦lejatna 寫并amas 的話mlej 字對rstall 數(shù)力n n 握聽分rst 掌懂區(qū)5= 習(xí)聽會用 復(fù)能學(xué)利 12 3 4難析 此分card燭 ID個 懂的 讀人 表己 的自 字述 名描 文識 英知 握學(xué) 掌所 確用 正運 3刃E學(xué)節(jié)教環(huán)設(shè)計 意圖Stepl:Greet IngsGood mornings boys and girlsA duty report about your best friend.導(dǎo)入新課Step2:Revision復(fù)習(xí)法導(dǎo)入新 任務(wù)用英語說出下列電話號碼及詞組或句子。*4