一年級(jí)語文下冊(cè) 古井 1教案 長(zhǎng)春版 教案

1、?古井?教案教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)理解“哺育和“絡(luò)繹不絕的意思。2能力目標(biāo)學(xué)習(xí)一邊讀，一邊想的讀書方法。3情感目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得古井不僅為鄉(xiāng)親門提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學(xué)生受到無私奉獻(xiàn)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)習(xí)一邊讀，一邊想的讀書方法。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系全文，理解古井怎樣養(yǎng)育和陶冶鄉(xiāng)親們的。教學(xué)方法：解疑四步法教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，質(zhì)疑導(dǎo)入：1同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了?古井?這篇課文，文中優(yōu)美的文字，淳樸的情感，深深地打動(dòng)了我們的心。誰來談一談，文中的什么內(nèi)容給你留下了深刻的印象？學(xué)生自由談板書：提供泉水，陶冶品格2指導(dǎo)學(xué)生默讀全文，回憶預(yù)

2、習(xí)中沒有讀懂的問題。3學(xué)生對(duì)課文中不懂的問題進(jìn)展質(zhì)疑，淺顯的問題及時(shí)由學(xué)生相互解答，對(duì)于深層次的問題教師進(jìn)展歸納，整理。大致為兩個(gè)貫穿全文的問題，幻燈出示：A古井是怎樣為鄉(xiāng)親們提供泉水的？B古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的？師：這節(jié)課，我們就要通過有感情的朗讀去體會(huì)古井無私奉獻(xiàn)的高尚品格；同時(shí)，在讀文的時(shí)候要集中注意力，開動(dòng)腦筋，一邊讀，一邊想，到文章中去尋找這兩個(gè)問題的答案。二、講讀課文：1理清學(xué)文的主線：1四名同學(xué)分段朗讀全文，同學(xué)們邊聽邊思考：課文中的哪句話概括了這兩個(gè)問題的答案？用標(biāo)出來。2學(xué)生匯報(bào)時(shí)師出示幻燈片：古井像一位溫情的母親哺育著她的兒女3這句話中，那個(gè)詞是重點(diǎn)詞語？哺育你能給結(jié)

3、合這個(gè)句子解釋一下“哺育的意思嗎？哺養(yǎng)、教育4小組討論：你是怎樣理解這句話的？學(xué)生自由談，師適當(dāng)點(diǎn)撥5過渡：古井是怎樣為鄉(xiāng)親們提供泉水，哺養(yǎng)人們的呢？我們帶著問題1讀一讀課文的第二段。2學(xué)習(xí)第二段：1指讀課文第二段，思考：這段主要寫什么？這段主要寫到古井旁取水的人多師質(zhì)疑：課文中從那些方面可以看出到古井旁取水的人很多呢？2學(xué)法指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們一邊讀這段，一邊想這個(gè)問題，一邊在書上畫出答案，學(xué)習(xí)中如果有困難可以在小組內(nèi)交流，討論一下。3學(xué)生自學(xué)、討論。4學(xué)生匯報(bào)：從四方面來談：時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多、聲音雜、路面濕。有條件的小組可以聯(lián)合匯報(bào)，4個(gè)同學(xué)互相補(bǔ)充，訂正。同時(shí)，幻燈出示第二段內(nèi)容，師相機(jī)在幻燈片

4、上把精彩的詞句用標(biāo)出。5片段練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與作者比一比，同學(xué)之間比一比，把橫線上的詞或句子換成自己的話，然后把這段話連起來說一說，集體進(jìn)展補(bǔ)充片段的練習(xí)?？梢哉归_爭(zhēng)論，互相評(píng)析6有感情朗讀這段，表達(dá)出對(duì)古井的喜愛。小組讀7過渡：古井從早到晚，敞開胸懷迎接絡(luò)繹不絕的人們，她用這清涼的泉水哺養(yǎng)著鄉(xiāng)親們。板書：哺那么，她又是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格，教育人們的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題2，先讀一讀課文的第三段，讀完之后在小組內(nèi)交流一下，然后再讀一讀，讀完之后仍然不懂的問題要及時(shí)提出來，我們共同想方法解決。3學(xué)習(xí)第三段：1生自學(xué)，討論。師巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)展指導(dǎo)2學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)展質(zhì)疑。教師組織學(xué)生互問互答

5、，教師相機(jī)引導(dǎo)3師相機(jī)：那老人怎么說呢？鄉(xiāng)親們?cè)趺创饛?fù)？同桌兩人試一試，一個(gè)扮演老人，一個(gè)扮演鄉(xiāng)親，帶著表情，動(dòng)作讀一讀。4指3對(duì)同桌給大家表演，表演時(shí)相機(jī)出示幻燈片：古井為人們出過多少力氣？請(qǐng)表演的同學(xué)分別讀原句，把這個(gè)句子變成陳述句來讀一讀，再變成感慨句來讀一讀。5師：你們從他們所做，所說，體會(huì)到了什么？無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)6親們?yōu)槭裁炊紩?huì)成為無私奉獻(xiàn)的人？學(xué)生結(jié)合課文和自己的理解自由談：學(xué)習(xí)古井，受古井的感染.古井就是這樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的這正是問題2的答案。7小結(jié)：家鄉(xiāng)的這口古井像一位慈祥的母親，用甘甜的乳汁哺育著她的兒女，用她無私奉獻(xiàn)的精神陶冶著人們的品格，她像一座豐碑，默默無語，卻又那么偉岸！齊讀課文第四段，讓我們?nèi)ピ俅误w會(huì)古井的高尚品格吧！師生有感情齊讀最后一段三、總結(jié)全文：1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都獲得了哪些收獲？生從道理，知識(shí)，及學(xué)法等方面談2全文學(xué)完了，回過頭來看課題：題目是古井，你有什么疑問嗎？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生理解：“古說明井的年代已經(jīng)很長(zhǎng)遠(yuǎn)了，古井許許多多年來一直是這樣無私奉獻(xiàn)著