浙江省名校新高考研究聯(lián)盟2016屆第二次聯(lián)考(理綜物理部分)

1、浙江省名校新高考研究聯(lián)盟2016屆第二次聯(lián)考（理綜物理部分）14.從太陽或其他星體上放射出的宇宙射線中含有高能帶電粒子，若到達地球，對地球上的生命將帶來危害。而地球特殊的地理環(huán)境能削弱宇宙射線對生命的傷害，這是因為（ ）A.地球遠離太陽，宇宙射線很難到達B.地球在自轉，減少了宇宙射線進入大氣層C.地球的地磁場對宇宙射線的洛倫茲力作用阻擋了宇宙射線D.地球是帶電體，對宇宙射線的電場力作用阻擋了宇宙射線15.游樂場的“飛舟沖浪”項目深受游客的歡迎，簡化模型如圖，AB是一段斜坡，BCD是1/4圓弧軌道。一游客（可視為質點）從A點由靜止滑下，滑過B點至C點時脫離軌道，最終落在水面上的D點，不計空氣阻力

2、。下列說法正確的是（ ）A.在B點時，游客對圓軌道的壓力大于重力 B.在C點時，游客的加速度為gC.B到D過程中，游客做勻變速運動 D. B到D過程中，游客的機械能守恒16.用氣墊導軌進行實驗時，經常需要使導軌保持水平。檢驗氣墊導軌是否水平的方法之一是，輕推一下滑塊，使其先后滑過光電門1和光電門2，如圖所示，其上的遮光條將光遮住，電子計時器可自動記錄滑塊先后經過光電門1、2的遮光時間t1和t2，比較t1和t2即可判斷導軌是否水平。為使這種檢驗更精確，正確的措施是（ ）A.換用質量更大的滑塊 B.換用寬度x更小的遮光條C.提高測量遮光條寬度x的精度 D.盡可能增大光電門1、2之間的距離L17.如

3、圖所示為一實驗小車中利用光脈沖測量車速和行程的裝置示意圖，A為光源，B為光電接收器，A、B均固定在車身上，C為小車的車輪，D為與C同軸相連的齒輪。車輪轉動時，A發(fā)出的光束每通過旋轉齒轉上齒的間隙一次就形成一個脈沖光信號，被B接收并轉換成電信號，由電子電路記錄和顯示.若實驗顯示單位時間內的脈沖數(shù)為n，累計脈沖數(shù)為N，若要測出小車的速度和行程，則還必須測量的物理量和數(shù)據(jù)是（ ）A.車輪的半徑R和齒輪的齒數(shù)P B. 車輪的半徑R和齒輪的半徑r C. 齒輪的齒數(shù)P和齒輪的半徑r D. 車輪的半徑R和齒輪上齒的間隙寬度d18.如圖所示，工作人員利用固定在岸邊的電動機通過繩索牽引的方法將由于事故而被沖上冰

4、面的皮筏艇拉回岸邊，皮筏艇離水面的距離為L。已知皮筏艇在冰面滑行所受的阻力恒定，而在水中前進時受到的阻力與速度成正比，皮筏艇靠岸前已經達到勻速運動。若電動機的功率恒定不變，且牽引繩索始終保持水平。則下列說法正確的是（ ）A.L越大，則皮筏艇最后勻速的速度也越大 B.皮筏艇在水中勻速運動的速度大小與L無關C. L越大，則皮筏艇在水中剛勻速的位置離岸越近 D.若L足夠大，則皮筏艇在水中剛勻速的位置與L無關19.如圖，A、B為同一豎直平面內的兩點，一質點在重力作用下從A點靜止釋放，沿不同的光滑軌道到達B點所用的時間是不同的，其中用時最短的那條曲線稱為“最速曲線”，如圖中曲線為最速曲線。研究表明在最速

5、曲線上不同位置同時釋放的質點將同時到達B點。根據(jù)以上信息用所學的物理知識判斷下列說法中正確的是（ ）A.與其他軌道相比，沿最速曲線由A點靜止釋放運動到B的質點末速度最大B. 與其他軌道相比，沿最速曲線由A點靜止釋放運動到B的質點重力做的功最大C.在最速曲線上A、C兩點同時由靜止釋放兩質點，由A釋放的質點一定不會在到達B點前追上由C釋放的質點D. 在最速曲線上A、C兩點同時由靜止釋放兩質點，總能在C、B之間找到一個合適的位置D，使得由A釋放的質點先到達D點20.如圖（甲）所示，光滑斜桿與水平方向的夾角為，其底端固定一帶正電的、電量為Q的小球A，另一也帶正電的小球B從斜桿的底端（但與A未接觸）靜止

6、釋放，A、B均可視為質點和點電荷。小球B沿斜桿向上滑動過程中能量隨位移s的變化圖象如圖（乙）所示，其中線I為重力勢能隨位移變化圖象，線II為動能隨位移變化的圖象。已知重力加速度為g，靜電力恒量為k，則根據(jù)圖中信息可知（ ）A.小球B的質量為 B.小球B所帶的電量為C.小球B在運動過程中的最大速度為 D.斜桿底端至小球B速度最大處由Q形成的電場的電勢差為21.在“探究做功與速度變化的關系”實驗中，常用的兩種方案如圖所示：甲用質量已知的重物的重力作為牽引力，小車在牽引力作用下運動，用電磁打點計時器測量小車的速度，定量計算牽引力所做的功，進而探究牽引力做功與小車速度的關系；乙通過不同條數(shù)橡皮筋的作用

7、下將小車彈出，用電磁打點計時器測量小車的速度，進而探究橡皮筋對小車做功與其速度的關系。（1）為完成這兩種實驗方案，除了以上圖中所給出的實驗器材外，實驗還需要的下列器材中的 。（填字母編號）（2）這對這兩種實驗方案，以下說法正確的是（ ）A.甲可以只打一條紙帶研究，而乙必須打足夠多條紙帶才能研究B.甲中需要平衡小車運動中受到的阻力，而乙中不需要平衡摩擦力C.甲中小車質量必須大于所掛重物的質量，而乙中小車質量沒有特別的要求D.乙方案中，換用2根同樣的橡皮筋同一位置釋放，橡皮筋所做的功與一根橡皮筋拉至伸長量為原來2倍橡皮筋所做的功是一樣的（3）某同學在實驗中打出的一條紙帶如圖所示，0、1、27為紙帶

8、上連續(xù)打出的點，打點計時器的電源頻率為50Hz，據(jù)此可以判斷他在實驗中采用的方案是 （選填“甲”或“乙”），由此紙帶得到的該方案中所需測量的速度為 m/s。22.某同學通過測量線圈的電阻來估算其匝數(shù)，他的測量過程如下：（1）先用多用電表來粗略測量線圈的電阻。為此，他首先應該講多用電表的選擇開關撥至如圖1中的 檔，然后進行以下兩操作步驟：a.用大拇指和食指緊捏紅黑表筆進行歐姆調零（如圖2所示）；b.用兩表筆接觸待測線圈的兩端（如圖3所示）；這兩步驟是否合理？ （填“a合理”、“b合理”、“都合理”或“都不合理”）。（2）為減小誤差，該同學利用伏安法測量，其所連電路及閉合開關前的狀態(tài)如圖所示。請指

9、出該電路中的兩處錯誤： 、 在對改正后的電路進行實驗，測量完畢拆除電路時應先斷開開關 （填“S1”或“S2”）。23.某電視娛樂節(jié)目“快樂向前沖”的場地設施如圖所示，足夠長的水平滑桿上裝有可沿桿自由滑動的懸掛器，懸掛器與滑桿的動摩擦因素為=0.2，選手在離地高H=5m的平臺上，抓住懸掛器經過一定距離的助跑，可獲得初速度并滑離平臺。為了落在地面合適的位置，選手必須作好判斷，在合適的時機位置放開懸掛器。重力加速度g取10m/s2。（1）某選手在平臺上助跑時獲得了v01=4m/s的初速度而離開平臺，則該選手在滑桿上最多能滑行多遠？滑行最長時間多大？（2）假設所有選手在平臺上助跑時能獲得的最大速度為v

10、02=6m/s。為了選手安全，必須在水平地面上一定范圍內鋪上海綿墊以緩沖，則應鋪的海綿墊至少為多長？24. 如圖所示，將邊長為L、質量為m、電阻為R的正方形導線框豎直向上拋出，穿過寬度也為L、磁感應強度為B的勻強磁場，磁場的方向垂直紙面向里。線框向上離開磁場時的速度剛好是進入磁場時速度的一半，線框離開磁場后繼續(xù)上升一段高度，然后落下并勻速進入磁場，整個運動過程中始終存在著大小恒定的空氣阻力，且有f=0.25mg，g為重力加速度。假設線框始終保持在豎直平面內運動且不發(fā)生轉動求：（1）線框最終離開磁場時的速度；（2）線框在上升階段剛離開磁場時的速度；（3）整個運動過程中線框產生的焦耳熱Q25.將比

11、荷不同的離子分開，是原子核物理研究中的一項重要技術。一種方法是利用如圖1所示的裝置，在邊界AC上方存在有區(qū)域足夠大的方向垂直于紙面向里的勻強磁場，磁感應強度為B，邊界AC上有一狹縫。在狹縫底部有一個粒子源，能放射出初速度可以忽略的正離子，離子無初速進入電場并經電場加速后，穿過狹縫沿垂直于邊界AC且垂直于磁場的方向射入磁場，最后打在置有離子接收器的區(qū)域CD上被收集。已知區(qū)域CD的右邊界距狹縫的距離為L，左邊界距狹縫足夠遠。整個裝置內部真空，不計離子重力，也不考慮離子間的相互作用。（1）已知被加速的正離子質量為m，電荷量為q，加速電場的電壓為U，測得粒子接收器單位時間內接收到的能量為E，則此離子源單位時間內放射的離子數(shù)為多少？（2）若被加速的正離子有兩種，質量分別為m1和m2（m1m2），電荷量均為q。忽略狹縫寬度的影響，要使這兩種