1~3課時@總第21課

1、大卓中心小學(xué) 三 年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案課題千克的認識課時第1課時 共3 課時教學(xué)目標1.通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位千克，初步建立千克的概念；2.使學(xué)生通過觀察、操作，讓學(xué)生了解稱物體的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力，增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習與他人合作交流。教學(xué)重點認識質(zhì)量單位千克，初步建立千克的概念。教學(xué)難點體會1千克是多重。教學(xué)方法動手操作探究式學(xué)習總課時數(shù)19課時課前準備多媒體教 學(xué) 設(shè) 計二次備課記錄教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（出示：兩袋不同重的食品）1猜一猜：哪一袋重一些？2掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品準確的重量該怎么辦呢？（用秤稱一稱）這節(jié)課我們就來學(xué)習用秤稱物品二、學(xué)

2、習新課1課件演示：介紹認識生活中常見的秤2認識臺稱，學(xué)習使用臺秤稱物品的方法(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖：在秤面上你看到了什么？（指針、刻度）秤面上的刻度告訴我們物品重多少，像物體的長度單位是米一樣，物品重多少也有他的單位，國際上通用“千克”來作它的單位（板書：千克），千克在我們生活中又叫什么？(公斤)(2)千克常用字母kg表示。（板書：kg）秤面上一大格就表示1千克，指針指著數(shù)字1，也就是說這袋紅棗重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克嗎？3動手試一試(1)小組合作派一人稱出重1千克的鹽裝在袋子里，用手拎一拎，說說你的感受，并記在心里(2)把自己帶的秤好的1千克的東西比一比是不是與1

3、千克鹽一樣重，體會出1千克到底有多重(3)請帶了1千克水果的同學(xué)數(shù)數(shù)這1千克水果有幾個。(4)情境：老師這兒有許多東西，你能從中找出1千克重的嗎？4估一估(1)請你猜一猜老師體重大約有多少千克？看一看、抱一抱(2)同學(xué)間相互估計對方的體重有多少千克，再把自己的真實體重告訴猜的同學(xué)，看誰估得準三、鞏固練習基礎(chǔ)訓(xùn)練：1想想做做1出示商品實物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。問：你知道什么是凈含量嗎？2.想想做做2出示圖片，了解數(shù)學(xué)信息。從這兩幅圖中，你知道了什么？（進行安全教育）3.想想做做3學(xué)生觀察秤面說出各種蔬菜的重量。交流反饋，讓學(xué)生說說是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。根據(jù)剛才說出的

4、數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，口答解題。4.“你知道嗎？”讓學(xué)生進行閱讀，然后交流自己的體會，使學(xué)生感受計量單位千克在生活中的廣泛應(yīng)用。四、總結(jié)延伸這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會？作業(yè)設(shè)計完成補充習題教后記大卓中心小學(xué) 三 年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案課題克的認識課時第2課時 共3 課時教學(xué)目標1.創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。2.了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算。3.指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的估測，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。教學(xué)重點認識質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點建立克的質(zhì)量觀念，會進行克與千克之間的單位換算。教學(xué)方法小組合作動手操作總課時數(shù)20

5、課時課前準備多媒體教 學(xué) 設(shè) 計二次備課記錄教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入前面我們學(xué)習了物品的質(zhì)量單位千克，稱出了1千克的大米（出示：1千克大米）你能說出一粒大米重多少嗎？對于很輕的東西，用千克來作它的單位合不合適呢？二、學(xué)習新課(一)認識克1.稱比較輕的物品，常用“克”來作單位，用字母g表示（板書：克g）2認識小型電子秤。(1)介紹小型電子秤的使用方法。1克到底有多重？我們可以先通過小型電子秤稱出來。大家看這就是小型電子秤，使用非常簡單，我們只要將要稱的物體放在托盤上，電子顯示屏就會顯示出物體的重量。(2)用電子秤稱不同面值的硬幣。分別稱出2分、1角、1元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂，初步感知“克

6、”。 (二)體驗克1.教師：1克很輕，大約是一枚2分錢重，那么黃豆大家見過吧！你感覺黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計下幾粒黃豆的重量是1克？然后讓學(xué)生分組討論，每組確定一個較為滿意的答案，派出一名代表到講臺上稱一稱，看看是否接近1克。2.用手掂一掂：1克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。比一比哪些物品比1克重？哪些物品比1克輕？3.“說一說”生活中還有哪些物品大約重1克，哪些物比1克輕？生活中在哪些地方要用到“克”這個單位？舉例說明。4.估一估一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？先讓學(xué)生掂一掂，估計出數(shù)值，然后用電子秤稱一稱看看估得準不準。然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量。（數(shù)學(xué)書約300克）(

7、三)千克與克之間的關(guān)系1.觀察一袋鹽重多少，（500克）兩袋鹽呢？（1000克）2.用臺秤稱一稱（師演示）把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱，問：這個臺秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 板書：1千克=1000克 小結(jié)：克與千克之間的進率是1000。注意讀法：讀作“1千克等于1000克”。3.口答單位換算三、實際運用“克”基礎(chǔ)訓(xùn)練1.想想做做1(1)觀察包裝袋，說說下面物品有多重。說說你是從哪里知道的？(2)你還見過哪些物品是用克作單位的？有多少克？2.想想做做2先出示一個桔子，讓學(xué)生估一估大約是多少克？一個哈密瓜呢？然后再讓學(xué)生完成。提高訓(xùn)練3.想想做做4

8、單位換算：學(xué)生先獨立填空再說說每題是如何思考的。綜合訓(xùn)練4.想想做做6活動：“稱一杯水的重量”（1）觀察“想想做做”第6題圖，說一說“杯里的水有多少克？（2）說一說：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？（3）全班交流：作業(yè)設(shè)計：填空（ ）大約重1克 （ ）大約重1千克3千克=（ ）克 5000克=（ ）千克7千克500克=（ ）克 23千克-15千克=（ ）千克四、全課總結(jié)用“千克”和“克”說一句話或講一個小故事。五、課堂作業(yè)：練習冊第19頁認識克。作業(yè)設(shè)計練習冊第19頁認識克教后記大卓中心小學(xué) 三 年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案課題練習四課時第3課時 共3課時教學(xué)目標進一步感受并認識質(zhì)量單位千克和

9、克，建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握千克和克的進率并能靈活運用教學(xué)重點建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握單位之間的進率教學(xué)難點建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握單位之間的進率教學(xué)方法練習總課時數(shù)21課時課前準備多媒體出示第3435頁。練習四教 學(xué) 設(shè) 計二次備課記錄教學(xué)過程一、口答：說說自己是怎樣想的。1千克=( )克 4千克=( )克 3000克=( )千克 5000克=( )千克2千克160克 550克1千克 3千克2500克 10千克8000克 二、完成練習五中的習題?；A(chǔ)訓(xùn)練1、第1題(1)出示情景圖提問：你們見過這些物品嗎？籃球和乒乓球哪個更重？估一估：籃球大約有多重？乒乓球大約有多重？

10、你用什么單位來計量的？(2)根據(jù)給定的數(shù)據(jù)選擇適當?shù)挠嬃繂挝?，說說你的想法。2第2題(1)提問：一只小麻雀大約有多重？一只山羊有多重用哪個單位合適？估一估：一只小麻雀大約有多重？一只山羊大約有多重？一只母雞大約有幾千克？一頭頭大約多少千克？(2)用線連一連，并說說自己的想法提高訓(xùn)練3第4題(1)談話：請同學(xué)們仔細觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？(2)提問：要解決所提出的問題，你有什么策略？(3)學(xué)生獨立解決問題。(4)組織交流匯報。匯報時主要對自己解決問題的過程進行解釋。綜合訓(xùn)練4第6題(1)理解題目含義：請同學(xué)們仔細觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？(2)提問：你能算出2號杯里的橙汁重多少克嗎？怎樣算？(3)學(xué)生算出2號杯中橙汁的重量。(4)提問：你能估計出3號杯和4號杯里的橙汁大約各重多少克嗎？(小組討論)(5)全班交流匯報：說說你的想法。5思考題(1)學(xué)生自己思考。(2)小組交流討論。(3)全班交流匯報