駐馬店市教育信息化示范學校評估細則

1、駐馬店市教育信息化示范學校評估細則駐馬店市教育信息化示范學校評估細則一、評分標準一級指標分值所占比例得分備注領導與組織10020%基礎工作20040%應用水平17034%綜合指標306%總計500100%二、評估細則一級指標二級指標三級指標分值評估方法實際得分備注領導與組織信息化領導力對本校信息化發(fā)展制訂有中長期規(guī)劃方案（含整體規(guī)戈、實施方案、組織管理、任務目標等）15網(wǎng)上瀏覽與現(xiàn)場檢查文書檔案相結合學校信息化規(guī)劃具有科學性、前瞻性、可操作性、可評估性，體現(xiàn)學校工作特色，真正成為學校教育現(xiàn)代化工作的重要行動綱領。15信t化計如娥懼有可操作生可評估性成為學校教育信朗Hf/田鄒輔。無加忤洞操（的I

2、容佝分。信息化認識與組織的領導力參加國家、省、市、縣（區(qū)）教育信息化活動；承擔、舉辦縣（區(qū)）以上信息化會議的義務；能夠起到教育信息化的示范、輻射作用。15網(wǎng)上瀏覽與現(xiàn)場驗收相結合計算機教室、多媒體教室的使校園網(wǎng)實用、高效，設備不閑置；沒有網(wǎng)絡安全事故。10用率不低于60%提供原始使用記錄，低于60%勺不得分。組織面向教育信息化的教提供培訓名單、師專業(yè)發(fā)展的校本培訓，做到有計劃、有內容、有要求、10計劃、培訓1記錄、培訓作品或成果。采用問有反思、有教學設計作品和卷、網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收等方其他資源開發(fā)成果。式評估。有校本資源建設體系5網(wǎng)上瀏覽與現(xiàn)場驗收相結合執(zhí)行政策認真落實駐馬店巾教育信息化建設發(fā)

3、展規(guī)劃，并有階段性工作成果5聽匯報、查計戈”、看成果的領導力規(guī)范管理和合理使用信息提供學生花名技術教育費，無挪用、不用5冊、信息技術和浪費的情況。使用費一覽表開通創(chuàng)建駐馬店巾教育信息化示范學校專題網(wǎng)站，“創(chuàng)建”專項領導力搭建迎接評估驗收平臺，有創(chuàng)建方案、創(chuàng)建措施、創(chuàng)建進度、創(chuàng)建成果，對照標準10網(wǎng)上瀏覽自查、自評，如實反映創(chuàng)建動態(tài)過程。提供評估組驗收的材料規(guī)范、詳實，有原始資料提供佐證，材料不成體系不予驗收。5網(wǎng)上瀏覽學校領導者信息技術素養(yǎng)校領導通過教育部教師教育技術能力考核，帶頭使用多媒體網(wǎng)絡技術，在課堂教學中利用網(wǎng)絡提高教育效率；熟練應用電子政務系統(tǒng)。10問卷、檢查演示文稿與電子教案等基礎

4、工作硬件建設有通過光纖接入到駐馬店市教育城域網(wǎng)的校園網(wǎng)，校園網(wǎng)信息點能夠覆蓋到每個教室和備課室。10現(xiàn)場驗收學校有專用于數(shù)字校園系統(tǒng)的服務器，重要信息資源實行備份。5現(xiàn)場驗收供教師使用的網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機與教師人數(shù)之比達到1；2。10現(xiàn)場驗收網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教室數(shù)量不低于年級教學班總數(shù)的1/2。20現(xiàn)場驗收學校有采用1又11教學模式或其他用于探究教學改革、教學模式改革的現(xiàn)代化教育實驗班。15現(xiàn)場驗收管理信息化建設運用駐馬店巾教育局及教育信息化建設領導小組提10網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收供的數(shù)字校園系統(tǒng)軟件進行辦公自動化、電子學籍、教育科研、網(wǎng)絡教學、校本資源建設。學校門戶網(wǎng)站做到網(wǎng)絡政務公開，能夠利

5、用網(wǎng)絡做好網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上辦事等信息化公開服務。10網(wǎng)上瀏覽校本資源建設建立教師普遍參與的校本資源建設體系；有覆蓋各學科的電子教案、課件和網(wǎng)絡示范課；資源豐富，能夠滿足教學需要。10網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收形成學生研究性學習（探究式學習）的過程性專題網(wǎng)站（形式不限），持續(xù)不斷的積累學生研究（探究）成果，實現(xiàn)學生學習方式的變革。10網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收信息化教師隊伍建設全面開展教師教育技術能力培訓工作，如期完成教育行政部門規(guī)定的教師教育技術培訓考核任務。10按市教育行政主管部門要求的教師培訓方案考核，提供證書、證明與文件定期舉辦各類面向教育信息化的教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓。10網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收，提供證書、

6、證明與文件60%U上的教師利用數(shù)字校園軟件系統(tǒng)實現(xiàn)行政辦公、電子備課和基于電子備課的網(wǎng)絡教學。10網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收45歲以下的教師都能勝任信息技術與課程整合的教學模式10提供45歲以下的教師名單網(wǎng)管員通過駐馬店市級以上的正規(guī)培訓并合格5提供網(wǎng)管員名單信息化建設組織學校有由校長直接領導的學校教育信息化建設領導小組10提供學校信息化建設領導小組成員名單學校成立家長學校（包括網(wǎng)上家長學校），定期開展活動10網(wǎng)上瀏覽、提供家長學?；顒佑涗浖跋嚓P文檔學校成立有專門的負責信息化技術研究和推廣的現(xiàn)代教育技術教研組10提供教研組組織名單、職責應用水平辦公自動化實現(xiàn)教師檔案、教學管理、成績管理、綜合素質管理等

7、電子化15網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收實現(xiàn)教育系統(tǒng)內部電子公文流轉10現(xiàn)場驗收學籍管理自動化學籍信息、家長信息全部錄入到數(shù)字校園系統(tǒng)中15網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收校園門戶網(wǎng)站建設有獨立域名，網(wǎng)站內容豐富，每周更新率到50%X上10網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收網(wǎng)絡教學60%U上的師生使用數(shù)字校40網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)園系統(tǒng)進行教學、學習、互動；場驗收家校溝通學校能夠利用數(shù)字校園系統(tǒng)進行有效的家長、學校溝通。60蛆上的任課教師在學校網(wǎng)站開設網(wǎng)頁并將學生作業(yè)及完成情況、教學動態(tài)等即時展示在網(wǎng)站，供家長瀏覽和交流40問卷調查、網(wǎng)上瀏覽、現(xiàn)場驗收信息化教學信息技術開課情況：認真執(zhí)行國家和省課程計劃，國家、地方和校本課程結構合理，重視開展

8、綜合實踐活動課程，每班每周開足一節(jié)理論教學課和一節(jié)上機操作課；計算機教室使用率達90蛆上；5聽取匯報、現(xiàn)場驗收整合課普及率：當年整合課總量與總課時的比率（25%以上）；當年開整合課的教研組數(shù)量與全部教研組數(shù)量的比率達100%當年開整合課的教師數(shù)量與全部教師數(shù)量的比率（50蛆上）；當年開整合課的年級組數(shù)量與全部年級組數(shù)量的比率達100%5整合課普及率均達要求得10分，達不到要求不得分隨堂聽課：技術和媒體的運用符合優(yōu)化教學目標實現(xiàn)的需要；使用技術的過程流暢；技術使用符合審美和情感、態(tài)度、價值觀的要求；沒有為技術而用技術的傾向。整合課課堂實例錄像：語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、信息技術、綜合實

9、踐活動等，提供5課，其中語、數(shù)為必備項目。5網(wǎng)絡、現(xiàn)場抽樣相結合；提供教學設計方案課件質量：國家、省、市教育信息化競賽活動獲獎10國家級獎勵得10分、省級獎得7分、市級獎獎勵5分教育科研承擔有關信息化應用研究的課題：1、國家級課題；2、省級課題；3、市級課題10國家級10分、省級7分、市級5分發(fā)表有關教育信息化的論文5提供論文文章及刊用單位課外活動有信息技術課外活動計劃，做到四定：定時、定點、定內容、定能力要求5提供網(wǎng)絡課外活動計劃表、活動記錄、作叩展小，網(wǎng)上瀏覽與隨機抽查相結合每周定時、定點開放計算機教室，原始記錄齊全；5有學生參加課外網(wǎng)絡活動形成的網(wǎng)絡作品展示；5開展信息技術創(chuàng)新與實踐3活動，形式多樣，廣受學生歡迎；學生參加與信息技術有關的實踐活動的獲獎情況2綜合指標宣傳推廣媒體專題報道學校教育信息化工作20提供資料、網(wǎng)上瀏覽成果開發(fā)學校和教師開發(fā)的信息化產(chǎn)品