《擁抱春天》綜合實(shí)踐課

1、擁抱春天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景東風(fēng)來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛 的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享 受著暖陽陽的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有 關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對(duì)于春天，他們又有了多少了 解呢?他們認(rèn)真觀察， 研究過春天嗎 ?于是，讓我們的孩子從多角度了 解春天，走進(jìn)春天，感受春天的神奇與美好。二、活動(dòng)目標(biāo)1 、通過撰寫活動(dòng)方案、研究計(jì)劃活動(dòng)、多渠道的搜集和整理材 料、匯報(bào)與交流，加深對(duì)春天的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、 收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能

2、力，養(yǎng) 成善于傾聽的習(xí)慣。3 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師活動(dòng)準(zhǔn)備：1、查找資料，精心組織每個(gè)實(shí)施過程。2、撰寫活動(dòng)報(bào)告、研究計(jì)劃活動(dòng)、多渠道的搜集、整理資料學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備:1、極積參與活動(dòng)，了解春天、認(rèn)識(shí)春天、熱愛春天2、完成小組安排的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。四、適作年級(jí)及活動(dòng)時(shí)間：實(shí)施對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2017年3月1日至2017年4月30日五、預(yù)期成果形成眼中的春天、春天的詩詞、春天的成語、贊春天、歌唱春天的歌曲六、活動(dòng)流程：第一階段：確定主題 第三階段：實(shí)施活動(dòng) 第五階段：資料收集七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式 自評(píng)，小組評(píng)，師評(píng)第二階段：制定方案第四階段：交流展示

3、第六階段：活動(dòng)小結(jié)第一階段：確定主題活動(dòng)一：確定主題1、確定主題：（1）老師給同學(xué)們讀一篇有關(guān)春天的文章，讓大家邊聽邊想： 書中講的是什么季節(jié) ?你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎 ?為什么 ?（2）學(xué)生回答。（3）看來大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進(jìn)春 天，去探索大自然的奧秘呢 ?好，本次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就是 走進(jìn)春天。（ 出示活動(dòng)主題：走進(jìn)春天 ）2、討論確定子課題（1）春天到了，大自然發(fā)生了很多變化，同學(xué)們都有哪些了解 或者想提出什么問題？學(xué)生提出了許多關(guān)于春天景色的問題： 春天什么樹先綠？ （ 柳樹） 有那些動(dòng)物開始活動(dòng)？ （蛇、青蛙、松鼠、狗熊 ） 有那些鳥？ （ 小鳥、 燕子、喜

4、鵲 ） 春天在田間播種些什么？ （ 農(nóng)民在種地的場(chǎng)面 ） 有哪些 花開？ （ 迎春花、油菜 花、桃花、杏花 ） 春天的雨是什么樣子的 ? 春天的風(fēng) ?（2）小組討論準(zhǔn)備研究的問題。比如：春天的植物，春天的動(dòng)物，春天人在生活上的變化，春天 的文學(xué)，春天的藝術(shù)。第二階段：制定方案1、分組學(xué)生自由組合選擇其中的一個(gè)問題組成活動(dòng)小組。2、制定活動(dòng)計(jì)劃：選小組長。(1 )小組長進(jìn)行分工，制定活動(dòng)計(jì)劃。教師發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表。(2)完善活動(dòng)計(jì)劃各個(gè)小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)接受其他同學(xué)的質(zhì)疑，進(jìn)而完善 計(jì)劃。第一二小組：活動(dòng)的課題是研究春天的植物和動(dòng)物。內(nèi)容：收集 有關(guān)春天植物的相關(guān)材料重點(diǎn)各種各樣的花；了解春天花

5、的栽培和生 長；收集各種圖片；辦小報(bào)；繪制春天景色的圖；請(qǐng)教農(nóng)民伯伯，了 解有關(guān)春天種植農(nóng)作物的情況；上網(wǎng)查資料，收集春天有那些動(dòng)物出 來活動(dòng)；調(diào)查他們的生活習(xí)性等；收集精美圖片；制作小書簽。第三四小組：活動(dòng)的課題是研究春天人的變化。內(nèi)容：上網(wǎng)查資 料，收集有關(guān)資料；做一次采訪；向你的爸爸媽媽了解；做一次買菜 或買水果的實(shí)驗(yàn)；第五六小組：活動(dòng)的課題是研究春天的文學(xué)。內(nèi)容：上網(wǎng)查資料 收集描寫春天的成語，詩詞，文章；到圖書館去查資料；整理資料； 把成語或詩做成書簽。第七小組：春天春耕的有關(guān)知識(shí)。內(nèi)容：詢問長輩有關(guān)春耕的 知識(shí)；走出校園，走向田野，走進(jìn)田間。第八小組：了解春天有哪些節(jié)日，有什么習(xí)俗

6、。余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016 2017學(xué)年第二學(xué)期拓展課程綜合(社會(huì))實(shí)踐活動(dòng)記錄表時(shí) 間2017年3月地點(diǎn)校內(nèi)、校外班 級(jí)五( 2)活動(dòng)主題擁抱春天研究內(nèi)容走進(jìn)春天活動(dòng)形式社會(huì)實(shí)踐分組情況組長成員1徐婧雯黃祥旭曹瑞穎 龍贏金振然曾沿龍吳韋華何咪2羊冶宇姜飛 陳必瑞 羅雅莉 李超劉泓麟楊浩 姚茂雄3楊璨金煥豪 陳嘉愉 秦語澤 李瑾張煒沅 楊玉林 王張保4鄭杰葉豕琪陳俊昌楊錦澤冉浪濤李俊賢 韋嘉豪彭鮮新5李勝男袁莉君 陳雪楊荔媛 宋子豪 鄭平聰 劉國欽劉宇欣6曾婷婷陳楊遠(yuǎn)馳 楊琴涂顯芝 李詩磊 周東袁豪宏 唐飛7李燕八、龍贏陳正點(diǎn) 楊文章王吳 周子藍(lán) 劉興莉 任紅成8高培儀吳德培楊仡王、耀廖益濤左珈

7、旭李詠春第三階段：實(shí)施活動(dòng)1、調(diào)查訪問前的準(zhǔn)備1）仔細(xì)觀察地里或自己家里的植物，2）制作調(diào)查表或列出訪問提綱。3）明確向誰訪問?？梢韵?qū)W校的老師，同學(xué)，自己的爸 爸，媽媽，爺爺，奶奶，親朋好友等調(diào)查。2、分組或個(gè)人調(diào)查，訪問，收集，記錄。3、整理收集資料：小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納 整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分 類裝訂。3、 小組匯報(bào)， 把自己調(diào)查、 觀察的內(nèi)容在小組里交流、 匯報(bào)。5、準(zhǔn)備展示：自己最喜歡的春天的植物。（可以用各種方式，描寫植物的詩歌、圖畫等）第四階段 交流展示活動(dòng)目標(biāo)：1、通過匯報(bào)與交流活動(dòng)，加深對(duì)春天的了解。2、關(guān)注春天，培養(yǎng)我們的觀察能力、調(diào)

8、查分析能力、收集、處 理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾 聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)我們對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情活動(dòng)重點(diǎn)：1、通過匯報(bào)與交流活動(dòng)，加深對(duì)春天的了解。2、能積極展示交流，會(huì)傾聽、會(huì)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：春風(fēng)春雨送來了春的消息，小燕子已奏響了春的序曲。同學(xué)們， 又是一年春來早，在這明媚的春光里，我們四年級(jí)走進(jìn) 春天綜 合實(shí)踐活動(dòng)也開展得生機(jī)勃勃、春意盎然。近半個(gè)月來，大家快樂地 研究者、忙碌著、探索者，相信一定有許多收獲。今天，就讓我們相 互交流，一起分享研究成果，感受春天的魅力吧！二、交流展示：各小組按各自定的子課題進(jìn)行交流展示。 （可以是圖片，可

9、以是 手抄報(bào)，可以是表演，可以是演唱等）1、交流春天的植物和動(dòng)物有哪些變化？2、交流春天的活動(dòng)3、交流描寫春天的成語、故事、文章、歌曲等4、交流春天的別名、節(jié)日、節(jié)氣等5、了解春天有哪些節(jié)日，有什么習(xí)俗?課件出示有代表性的春天的詩句，誦讀詩句，欣賞春的圖片感受 春天的美麗。教師在旁邊組織、點(diǎn)撥。每組展示完畢先由學(xué)生補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，教師再作總結(jié)。三、呼吁學(xué)生們愛護(hù)美麗的春天，讓我們的環(huán)境更美。討論：愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境的警示語。第五階段：資料收集1、我眼中的春天（用畫筆畫下來）2、精美圖片（用相機(jī)拍下來）3、春天美妙的詩文（手抄報(bào)）4、描寫春天的成語（手抄報(bào)）5、眼中的春天（作文）6、唱春天的歌第六階段：活動(dòng)小結(jié)這一次擁抱春天綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我真切地體會(huì)到：通過學(xué) 生查找資料，和團(tuán)隊(duì)合作的配合；通過學(xué)生自主討論，鍛煉了他們的 語言能力和思維能力；通過學(xué)生自己動(dòng)手，鍛煉了他們的創(chuàng)造能力和 展現(xiàn)自我的能力，通過走進(jìn)春天，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，提高 學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的情操。在動(dòng)手制作這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都能夠投入其中，從準(zhǔn)備材料到結(jié) 束都很夠堅(jiān)持到底，并且目的很明確，對(duì)于之間出現(xiàn)的困難都不會(huì)放 棄，而是尋找解決辦法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，處理事件的能力