名班主任工作室工作方案

1、名班主任工作室工作方案歐陽引擎(2021.01.01)、工作思路本工作室在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名班主 任工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育管理 方的重點(diǎn)冋題研究，加強(qiáng)全校班主任及鴻鵠班兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建 設(shè)，解決教育管理中難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引 領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目.做展示、出成果等工 作，使名師工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平 臺(tái)。二、工作目標(biāo)1、帶隊(duì)伍：一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨(dú)立帶班的 能力，使廣大現(xiàn)任班主任成為社會(huì)和廣大任課教師認(rèn)可的名 師、優(yōu)秀骨干教師。2、抓項(xiàng)目：每學(xué)年確立一個(gè)市級(jí)以上關(guān)于教育管理方廂的 課題開展研究。

2、3、做展示：每學(xué)期至少幵展3次培訓(xùn)活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、 名師論壇、專題講座等。4、出成果：工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教育管理 的論文，形成小冊(cè)子做為今后班主任培訓(xùn)工作的資料。經(jīng)過一年努力，使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和 知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高 起到積極作用。三、工作構(gòu)成1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為6人，以年級(jí)為單位每個(gè)年級(jí)2名 名班主任。2、工作室成員招聘辦法工作室成員的招聘辦法：采用所帶班學(xué)生打票、所在年級(jí) 任課教師打票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。四、學(xué)年的工作任務(wù)：1、建立名班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。實(shí)體工

3、作室（掛牌）：室內(nèi)有圖書.雜志，提供論文信 息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有三天由 名班主任在工作室內(nèi)為廣大班主任提供專門的咨詢服務(wù)，特別 是對(duì)年輕班主任及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問題進(jìn)行答疑解 惑。網(wǎng)上工作室：在網(wǎng)站上開辟五中名班主任專區(qū)，名班主任 自己的或收集的各類帶班心得.管理模式、特色班規(guī)、論文心 得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。2、每學(xué)年定一個(gè)主攻方向，確立一個(gè)主研課題。本學(xué)年的 主研方向杲初中生不良習(xí)慣有效糾正的方法與策略探究。3、名班主任工作室6人，以年級(jí)為單位分為三組。負(fù)責(zé)每 月一期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓(xùn)，使年輕教師對(duì)不同年級(jí) 的班級(jí)管理特色及側(cè)重點(diǎn)都能有所接觸和了解。4、在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會(huì)，為初三 年級(jí)的班主任老師們提供可參考的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。五、名班主任工作室工作成果總結(jié)：1、完成一本名班主任工作經(jīng)驗(yàn)小冊(cè)子下發(fā)各位班主任交流 使用。2、課題研究有立項(xiàng)有成果，并有推廣的價(jià)值。3、對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)有資料