優(yōu)秀班主任事跡材料我的鄉(xiāng)村教師生活

1、優(yōu)秀班主任事跡材料一一我的鄉(xiāng)村教師生活優(yōu)秀班主任事跡材料我的鄉(xiāng)村教師生活教師的職業(yè)是平凡的，如何把這個(gè)平凡的崗位變得神圣呢？那關(guān)鍵就在于在平凡的崗位上活出精彩。通過切身的經(jīng)驗(yàn)我體會(huì)到了：如何讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才是我教師生涯中的一個(gè)巨大的收獲。我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽。一、源源不斷的愛愛是教育之源泉，愛是教育之靈魂，愛是師德之核心。教師要求嚴(yán)格的同時(shí)要持之以恒的關(guān)愛學(xué)生，做到教人不厭、誨人不倦。關(guān)愛每一位學(xué)生，無論他們的家庭貧困還是富有，無論他們的身體健康還是殘疾，無論他們的智商健全還是缺陷，他們都是平等的。在同一片藍(lán)天下，都應(yīng)該受到同樣的關(guān)愛。沒有愛心，不可能成為一位優(yōu)秀

2、的教師，更不可能成為一名優(yōu)秀的班主任。因?yàn)橹挥袗鄄攀怯H近學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙。只要我們心里有愛，就能博得廣大學(xué)生的喜歡。正所謂高爾基說的“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”二、精心設(shè)計(jì)、靈活教學(xué)通過觀摩和親身實(shí)踐我積累了自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：寓知于樂、以趣激學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)老師，面對(duì)枯燥無味的數(shù)字我都加以形象化，讓學(xué)生深知其中的樂趣。比如：一次數(shù)學(xué)課上，我用孩子們過家家的方式來鞏固理解元角分的計(jì)算。我提前準(zhǔn)備了各種面值的零錢、各個(gè)角色的道具以及各種標(biāo)注好價(jià)格的商品，兩個(gè)孩子為一組，分別扮演顧客和售貨員，計(jì)算最準(zhǔn)確的小組都可以獲得紀(jì)念品一份。孩子們爭(zhēng)著

3、搶著參與，熱情高漲，很快就熟悉了元角分的計(jì)算。三、智慧管理目前打工族的出現(xiàn)掀起了鄉(xiāng)下人流入城市的熱潮，導(dǎo)致了越來越多的留守兒童。由于父母長(zhǎng)期不在身邊，導(dǎo)致這些兒童性格柔弱、自卑、孤僻。為使這些孩子們正?；?，我義不容辭的充當(dāng)了三重角色：慈母、嚴(yán)父和恩師。2015年我?guī)У陌鄡?nèi)有一名學(xué)生名叫蘭子涵，她自卑感很大，很少看到她童稚的臉上洋溢著笑容，為了幫她揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我利用課余時(shí)間買了幾盆鮮花，然后在班上指著含苞欲放的花說：“想要話盛開，就要用心呵護(hù)，精心培育，這幾盆花以后就由李瑩同學(xué)來澆水施肥。”我第一次看到她臉上露出了平時(shí)難以看到的無比的激動(dòng)和驚異。幾天后花開了，我在班會(huì)上表揚(yáng)了她。第一次看到她滿臉的笑容，我很是欣慰?？梢妿熒撵`的默契可以幫助學(xué)生從心靈的陰霾走出去。四、努力創(chuàng)新單一的教學(xué)會(huì)令學(xué)生感到寡然無趣，效率可想而知。因此在教學(xué)與管理過程中，為使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)以高昂的興趣學(xué)到最多的東西，我不斷的努力創(chuàng)新。近來晚上女兒睡覺后，我就經(jīng)常掛在網(wǎng)上,瀏覽各種多媒體教程，然后結(jié)合實(shí)際情況制作更實(shí)用的課件，以便學(xué)生們能生動(dòng)形象的理解并應(yīng)用。通過不懈的堅(jiān)持尋找，我成為了諸多教師博客的粉絲，吸取了他們教學(xué)的精髓。在實(shí)際應(yīng)用中我及時(shí)寫些隨筆感悟，總結(jié)些心得體會(huì)。漫漫的鄉(xiāng)村教育教學(xué)生涯中，雖然有過傷心流淚、彷徨猶