三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 周長(zhǎng)教案4 滬教版 教案

1、周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：知道平面圖形周長(zhǎng)的概念。2. 能力目標(biāo)：會(huì)描繪平面圖形的周長(zhǎng)，能推導(dǎo)并計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納和推導(dǎo)公式的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、尺。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們自己買過衣服或褲子嗎？生：沒有。生：和爸爸媽媽一起買的。師：我們的好伙伴小胖約了小丁丁陪他去買褲子，我們看看發(fā)生了什么？ 媒體演示：褲子太大了師：如果你是小丁丁，會(huì)和小胖說什么？生：再換一條小點(diǎn)的試試。生：這樣太麻煩了，先要量一量自己的腰圍。師：你能向小朋友解釋一下什么是腰圍嗎？生：腰圍就是腰這里的周長(zhǎng)。師：誰想來量一量自己的腰圍呢？生邊演示，邊說明：從一端繞腰部一周

2、的長(zhǎng)度，就是腰圍。師：剛剛同學(xué)還提到一個(gè)詞，就是周長(zhǎng)。我們平時(shí)說不說腰這里的周長(zhǎng)呢？那什么時(shí)候才用到周長(zhǎng)，周長(zhǎng)的概念到底如何？我們今天就一起來研究。二、主體探究1. 周長(zhǎng)的概念媒體演示：師：你知道小青蟲爬的一周是桑葉的什么嗎？生：桑葉的邊長(zhǎng)生：桑葉的周長(zhǎng)師：對(duì)了，從桑葉的一端開場(chǎng)沿著它的葉邊一周的長(zhǎng)度，就是桑葉的周長(zhǎng)。那你說說我們?cè)诿枞~子的周長(zhǎng)時(shí)要注意什么？生：要把葉柄也描進(jìn)去，它也是葉子的一局部。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的葉子，描描它們的周長(zhǎng)。生操作。師：除了樹葉以外，看看我們的教室里，你想知道哪些物體的周長(zhǎng)嗎？生：桌子、黑板、椅子生：周長(zhǎng)是指平面圖形的，應(yīng)該說桌子桌面的周長(zhǎng)。小結(jié)：圍繞平面

3、圖形一周的長(zhǎng)度，叫周長(zhǎng)。師：你知道周長(zhǎng)的單位是什么？生：是長(zhǎng)度單位。師：剛剛同學(xué)們舉例的黑板、桌面都是長(zhǎng)方形或正方形的。下面我們就一起來研究長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2. 長(zhǎng)方形和正方形公式推導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)單6cm6cm3cm3cm4cm4cm4cm4cmA B1計(jì)算以上兩個(gè)圖形的周長(zhǎng) 圖A的周長(zhǎng)是 ；圖B的周長(zhǎng)是 。2猜想 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和 有關(guān)，正方形的周長(zhǎng)和 有關(guān)。3證明你的猜想4結(jié)論 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)= ，正方形周長(zhǎng) 。三、練習(xí)階段1. 測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)，并計(jì)算。1 23討論：需要測(cè)量哪些邊長(zhǎng)？ 可以通過平移的方法，轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)方形，測(cè)量出其長(zhǎng)和寬。比擬：2、3兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積。 周長(zhǎng)一樣但是面積不同，面積指的是圖形的大小，而周長(zhǎng)指的是圖形一周