八年級物理教學(xué)計劃5篇.doc

1、1人教版八年級物理教學(xué)計劃5篇教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相 互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其 所占比例。下面是關(guān)于人教版八年級物理教學(xué)計劃 5 篇，希望 對您有所幫助。人教版八年級物理教學(xué)計劃 （ 一）一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實 質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的 看法，提高對新課程理解運用的水平。2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué) 物理、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)與學(xué)生心理指 導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以 “

2、學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1. 定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受 新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題 ; 通過集備多角度、多方 位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依 據(jù)，及時予以解決。2. 理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教 材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教 學(xué)的“中思2路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何 讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定 位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點、突破難點，進(jìn)行合理教學(xué) 設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松 ; 避免以其昏昏

3、，示其昭昭三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步 形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教 學(xué)套路。2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的 載體 ;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè) 情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動 態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不 分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章 ; 教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或 教學(xué)比

4、武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公 平、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教 師可以上 20 節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。32、注重物理實驗。 (1) 采用多媒體播放與動手實驗相結(jié) 合;(2) 準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究。六、合理安排進(jìn)度，及時反饋調(diào)整1.合理安排進(jìn)度 ;學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有 52 課時; 初步 安排如下表：章節(jié)內(nèi)容課時第 1 章打開物理世界的大門 4第 2 章運動的世界 7第 3 章聲的世界 5第 4 章多彩的光 9第 5 章熟悉而又陌生的力 6單元測試 6 課時

5、，期中考 2 課時，期末考 2 課時。2.及時反饋調(diào)整 ; 教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們 可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試 及同行交流，去了解學(xué)情 ; 從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙 上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智 慧共享。七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差41.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論 ; 實驗、論辯、 制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點撥、指導(dǎo)與 評價 ;建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。2. 培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟

6、蹤，嚴(yán)格檢查。人教版八年級物理教學(xué)計劃 （ 二）一、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容， 分別介紹聲 音、 光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目 標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué) 知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品 德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各 項排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué) 生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識 點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué) 物理，理解物理

7、并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新 教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知 識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見 的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。5三、班級情況分析初二 (2) 班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力不夠 強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。初二 (1) 班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材 比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強(qiáng)，需要 對學(xué)生進(jìn)行思想工作。四、具體措施(一) 、做好教育常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真 批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生

8、提問，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、 上課、課后總結(jié)的工作。2、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多 向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與 學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理實驗，也多些 實驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多 觀察，多動手。6（二） 、基礎(chǔ)知識教學(xué)1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上 對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測 試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

9、人教版八年級物理教學(xué)計劃 （ 三）一、學(xué)情分析：本期八年級共計一個教學(xué)班， C154 班有學(xué)生 36 人 。八年 級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象 思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知 識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作 進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。二、教材分析：本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級上冊。教材結(jié)構(gòu)特點：以學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā) 設(shè)

10、計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學(xué) 生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興 趣，滿足學(xué)生探究的7欲望。本冊教材共六章分別是：機(jī)械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實 驗、演示、想想做做、想想議議、 STS 科學(xué)世界、擴(kuò)展性實 驗、動手動腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個板塊。 全書共計：實 驗 13 次、演示 13 次、想想做做 18 次、想想議議 14 次、 STS4 個、科學(xué)世界 112 次、動手動腦學(xué)物理 26 次、擴(kuò)展性實驗 1 次、學(xué)到了什么 5 個、小資料 12 個、注意 7 個。書中包含許多開放性問題和實踐性課題

11、，充分體現(xiàn)STS 思想，同時注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收 入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：1、知識與技能：(1) 初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能 意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知 識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(2) 具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測 量工具，能測量一些基本的物理量。(3) 會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單 的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。82、過程與方法(1) 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象 的主要特

12、征。有初步的觀察能力。(2) 能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有 初步的提出問題的能力。(3) 通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃 和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能 力。(4) 通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要 性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。 有初步的信息處理能力。(5) 學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng) 用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能 力。(6) 能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反 饋意見的意識。有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1) 能保

13、持對自然界的好奇， 初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與 和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2) 具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中 的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理， 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀 察、實驗、制作、9調(diào)查等科學(xué)實踐活動。(3) 在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體 驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(4) 養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán) 威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。(5) 有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與 合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出

14、與別人不 同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6) 初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及 人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍 內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。(7) 有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖 國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。4、成績目標(biāo)：在各類競賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成績處于中上 地位，爭取全鎮(zhèn)前 6 名。使各班好、中、差比例達(dá)到 2：5：3。力爭優(yōu)秀率達(dá) 10%，合格率達(dá) 70%。四、教學(xué)措施：1，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具 體要求。新教材當(dāng)然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性 加強(qiáng)了，難度降10底了，實

15、踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真 領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要 求，也不能降底難度。2， 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新 教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利 用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡 是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好 實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一 個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3， 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能 力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要 繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體， 進(jìn)行

16、現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念 武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的 內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4， 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得 了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不 及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不 能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)， 課堂勤學(xué)習(xí) ; 每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán) 禁學(xué)生抄襲他人作業(yè) ; 教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每 一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5， 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科 學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲

17、取知識，提高能力的重要途徑之11一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織 學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考 察、進(jìn)行實驗調(diào)查、進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能 力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。6， 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本 期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己 的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)10 節(jié)以上，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。7， 充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想 教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué) 生學(xué)習(xí)的榜樣

18、，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行 思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、 愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。8，注意掌握學(xué)生情況，及時表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真的、遵守紀(jì)律 的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進(jìn)步的，以提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。人教版八年級物理教學(xué)計劃 （ 四）一、學(xué)生基本情況：本期 179 班共有學(xué)生共 56 人，其中男生 27 人，女生 29 人。180 班共有學(xué)生 55 人，其中男生 29 人，女生 23 人。181 班班12共有學(xué)生共 52 人，其中男生 28 人，女生 24 人。182 班共 有學(xué)生共 54 人，其中男生 29 人，女生 25

19、人。從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇 心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物 理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用 ; 知識與技能 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括?力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力 ; 過程與方法 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主 義教育、愛國主義教育和品德教育。 情感態(tài)度與價值觀 三、教材分析：八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識 選

20、材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn) 發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水 平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動 活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。13本教材為新人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上， 注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積 極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積 極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動 腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁， 以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧

21、到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編 排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按 照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共 6 章以及新增添的物理 實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一 章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、 啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié) 內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知 識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多 啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排 了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生 多動腦、多開口。第一章機(jī)

22、械運動時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生 應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活 中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生 有所了解。14機(jī)械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué) 生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計算的訓(xùn)練 ; 又如，相對運動、慣性等 也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已 有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利 用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做 過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1.能用實例解釋機(jī)械運動及其相對性。2.能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)

23、象粗略估測時間。會使用適當(dāng) 的工具測量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選 用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3. 能用速度描述物體的運動。能用速度公式進(jìn)行簡單計 算。第二章聲現(xiàn)象該章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué) 習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的 ?聲音有哪些特性 ? 以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲 音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高; 振幅越大，響度越大 ; 實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控 制噪15聲。這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方 面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合

24、本地的實際 情況，加強(qiáng)與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng) 他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和 探究進(jìn)行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、 初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象 的能力等。第三章物體變化該章，知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊 密、學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊 的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué) 生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課 中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時 也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教 學(xué)理念

25、; 在“過程和方法”方面，承擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過程的 思維程序，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等能力和方 法的任務(wù) ; 在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué) 生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料， 是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動 等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向 自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一 線教師變得非常“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的 那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我16們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點功 夫。第四章光現(xiàn)象該章主要研究光現(xiàn)象

26、及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳 播、光的速度 ;光的反射規(guī)律 ;平面鏡成像 ;光的折射;光的色散 ; 看不見的光紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我 們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面： 與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向 ; 與人文精神相結(jié)合來剖析 神話故事 ; 光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大 ; 平面鏡成像在視 力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用太陽灶，以及海市 蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī) ; 等等，都充滿了魅力和活力。教師應(yīng)該 根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。第五章透鏡及其應(yīng)用該章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分 , 在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上 , 講述透鏡及透鏡的

27、實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識; 生活中的透鏡 :放大鏡、照相機(jī)、投影儀 ; 觀察世界的窗口 :眼睛和眼 鏡, 還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容 放在一起 ,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活 息息相關(guān) , 體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理 , 從物理走向 社會”這一發(fā)展的理念。二、本章課程目標(biāo) 全口制義務(wù)教育 物理課程標(biāo)準(zhǔn) （實驗稿 ） （以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn) ）中的課程目 標(biāo)與九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱 （ 以下簡 稱義務(wù)大綱 ) 中的教學(xué)目標(biāo)不同。它不僅有知識與技能目標(biāo) 還有過程與方法、目標(biāo)和情感、態(tài)度17與價值觀的目標(biāo)。前者屬 于知識技能目

28、標(biāo) , 后者統(tǒng)稱為體驗性目標(biāo)。( 一) 知識技能目標(biāo) 1. 認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2. 探究凸透鏡成像的規(guī)律。 3. 了解凸透鏡成像的應(yīng)用。 (1) 了解 凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機(jī)、投影儀。 (2) 丁解人眼成 像的原理 , 了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。 (3) 了解顯 微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度該章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)” 下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：(1) 初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2) 通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單 的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3) 了

29、解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物 質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量質(zhì)量和密度。通過學(xué) 習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度 知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識。在 這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實際問 題的能18力。天平：是測量質(zhì)量的工具。中學(xué)實驗室常配備 J0105 型托 盤天平。稱量 500g,感量 0.5 g。微型物理實驗室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量 筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可用于學(xué)生開展實驗探究。四、主要措施：改進(jìn)教學(xué)，

30、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀 察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究 物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教 學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和 提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打 下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基 礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己 的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施 教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要 針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實 驗和參加 物理實踐活動，

31、使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能 力。1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)19A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物 理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科 學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。B 使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。C 重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與 合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。2、 幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不 是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程

32、中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要 的。3、 加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排表：人教版八年級物理教學(xué)計劃 （ 五）一 指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，八年級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。 物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生 活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會 到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。20二 教材分析教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教 育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互 作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參與實 踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面發(fā) 展。教科書采用了

33、符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁， 以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編 排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn) 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī) 律來組織材料。全書共 5 章以及新增添的物理實踐活動和物理 科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并 附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味 性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo) 題，幫助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等 環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點 明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議

34、”，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學(xué)多動腦、多 開口。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來， 在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更 加科學(xué)的認(rèn)識。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué) 習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研 究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。212、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演 示實驗或隨堂實驗 ;落實同學(xué)實驗，認(rèn)真思考和操作 ; 并適當(dāng)增 加探索性和設(shè)計性實驗 ; 鼓勵同學(xué)在課外做一些觀察和小實驗。 加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并 舉的觀念。物理教學(xué)要